人教版八年级语文上册第21课《蝉》精品课件

1、2020 蝉蝉蝉蝉唐虞世南唐虞世南垂垂 饮清露，饮清露，流响出疏桐。流响出疏桐。居高声自远，居高声自远，非是藉秋风。非是藉秋风。新课导入新课导入 蝉在我们的生活中是很常见的一种昆虫。蝉在我们的生活中是很常见的一种昆虫。同学们对它有多少了解呢？千百年来，蝉入同学们对它有多少了解呢？千百年来，蝉入诗入画，寓意深远。它不食人间烟火、性情诗入画，寓意深远。它不食人间烟火、性情高洁、饮露而生；它出土蜕变获得重生、精高洁、饮露而生；它出土蜕变获得重生、精神永存、羽化传承。今天，让我们走近法国神永存、羽化传承。今天，让我们走近法国昆虫学家法布尔，看看他笔下的昆虫学家法布尔，看看他笔下的“蝉蝉”是怎是怎样的吧

2、。样的吧。窠窠（ ） 蚋蚋（ ） 鳍鳍（ ）暴暴晒（晒（ ） 金金蜣蜣（ ） 隧隧道（道（ ）支支撑撑（ ） 涂涂墁墁（ ） 臃臃肿（肿（ ） 罅罅隙（隙（ ） 徘徊徘徊（ ）翘翘起（起（ ）纤纤维（维（ ） 轧轧扁（扁（ ） 顾顾忌忌（ ）拯拯救（救（ ） 车车辙辙（ ） 黏黏土（土（ ）寻寻觅觅（ ） 喧喧嚣嚣（ ） 钹钹声（声（ ）刹刹那（那（ ） 无动于无动于衷衷（ ）kkl 字音识记字音识记字词清单字词清单ruruqqboboqinqinsusuchnchnmnmnynynxixipi huipi huiqioqioxinxinyyjjzhnzhnzhzhninninmmxioxio

3、bbchchzhnzhnl 多音字多音字纤纤（ ）纤维）纤维（ ）纤夫）纤夫xinxinqinqin纤：指纤：指“细小细小”时读时读“xinxin”。 指指“拉船用的绳子拉船用的绳子”时读时读“qinqin”。l 词语集注词语集注暴晒：暴晒：在强烈的阳光下久晒。在强烈的阳光下久晒。罅隙：罅隙：缝隙。缝隙。徘徊：徘徊：在一个地方来回地走。在一个地方来回地走。顾忌：顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。恐怕对人或对事情不利而有顾虑。不怀好意：不怀好意：没安好心。没安好心。无动于衷：无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应指

4、对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。或漠不关心。张合自如：张合自如：文中指分开收拢不受阻碍。文中指分开收拢不受阻碍。喧嚣：喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。形容心肠硬、冷酷或意志坚定，多含贬义。形容心肠硬、冷酷或意志坚定，多含贬义。l 词语巧辩词语巧辩考察考察考查考查 相同点：都有相同点：都有“用一定的标准、手段了解和用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况弄清事物的情况”的意思。的意思。 不同点：不同点：“考察考察”指实地观察调查或细致深指实地观察调查或细致深刻地观察。刻地观察。“考查考查”指用一定的标准来检查衡量指用一定的标准来检查衡量（行为

5、、活动）。（行为、活动）。作者简介作者简介 法布尔（法布尔（1823191518231915），法国昆虫学家、），法国昆虫学家、作家，被世人称为作家，被世人称为“昆虫界的荷马昆虫界的荷马”。法布尔。法布尔在自然环境中研究昆虫，穷毕生之力深入昆虫在自然环境中研究昆虫，穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行观察与实验，真实地记录下世界，对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成昆虫的本能与习性，著成昆虫的故事昆虫的故事（又（又名名昆虫记昆虫记）一书。）一书。整体感知整体感知自读课文，梳理行文思路。自读课文，梳理行文思路。蝉的地穴蝉的地穴：蝉的卵蝉的卵：幼虫的洞口幼虫的洞口幼虫的穴幼虫的穴

6、道道幼虫出穴后幼虫出穴后蝉的产卵过程蝉的产卵过程蝉卵的敌蝉卵的敌人人蝉卵的孵化蝉卵的孵化幼虫幼虫的活动的活动细读课文细读课文 蝉的简介：蝉是节肢动物门，昆虫纲，半翅目，蝉蝉的简介：蝉是节肢动物门，昆虫纲，半翅目，蝉科的一类生物。蝉的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个科的一类生物。蝉的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段。进入夏天，早年产下的受精卵会孵化成幼虫，它阶段。进入夏天，早年产下的受精卵会孵化成幼虫，它们会钻入土壤中，以植物根茎的汁液为食。幼虫成熟后，们会钻入土壤中，以植物根茎的汁液为食。幼虫成熟后，爬到地面，脱去外骨骼，羽化为我们常见的长有双翼的爬到地面，脱去外骨骼，羽化为我们常见的长有双翼

7、的成虫。虽然成年的蝉仅能存活几个月，但是幼虫阶段能成虫。虽然成年的蝉仅能存活几个月，但是幼虫阶段能够在土壤中存活好多年，例如够在土壤中存活好多年，例如6 6年寿命的蝉，其幼虫阶段年寿命的蝉，其幼虫阶段就占了一生中的就占了一生中的5 5年。年。摘自摘自“百度文库百度文库” 鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。摆着。摘自

8、法布尔摘自法布尔蝉蝉 比较阅读以上段落，说说你更喜欢哪一种，比较阅读以上段落，说说你更喜欢哪一种，为什么。为什么。 更喜欢第二段。前一个语段语言侧重更喜欢第二段。前一个语段语言侧重于科学、严谨，使用了较多的专业术语，于科学、严谨，使用了较多的专业术语，但读起来较为枯燥；后一个语段语言则生但读起来较为枯燥；后一个语段语言则生动形象，善用细节描写，更吸引人。动形象，善用细节描写，更吸引人。 速读课文，结合课文旁批和阅读提示，说说速读课文，结合课文旁批和阅读提示，说说文中还有哪些文中还有哪些“有趣有趣”的介绍，其语言都有的介绍，其语言都有哪些特点。哪些特点。 示例一：它就示例一：它就小心谨慎小心谨慎

9、地地溜溜到温暖严紧的到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击击碎碎天花板，爬到地面上来。天花板，爬到地面上来。l 精妙动词的选用精妙动词的选用 运用运用“小心谨慎小心谨慎”“”“溜溜”“”“击碎击碎”等人格等人格化的词生动传神地活现了蝉聪明、灵活的特点，化的词生动传神地活现了蝉聪明、灵活的特点，也把作者对它的欣赏、喜爱表现得淋漓尽致。也把作者对它的欣赏、喜爱表现得淋漓尽致。 示例二：它的触须现在自由了，左右示例二：它的触须现在自由了，左右挥动挥动；腿可；腿可以以伸缩伸缩；前面的爪能够张合自如。身体；前面的爪能够张合自如。身体悬挂悬挂着，只要着，

10、只要有一点儿微风就有一点儿微风就动摇动摇不定。它在这里为将来的出世做不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。 “ “挥动挥动”“”“伸缩伸缩”“”“悬挂悬挂”“”“动摇动摇”等一系列动等一系列动词，生动形象地写出刚刚蜕皮的蝉幼虫的情态。这里词，生动形象地写出刚刚蜕皮的蝉幼虫的情态。这里的动作描写非常准确生动，令人印象深刻。同时将蝉的动作描写非常准确生动，令人印象深刻。同时将蝉与与“我我”看到的其他昆虫对比，因蝉幼虫的变化而生看到的其他昆虫对比，因蝉幼虫的变化而生的激动之情溢于言表。的激动之情溢于言表。l 修辞手法的运用修辞

11、手法的运用 示例：可怜做母亲的对此一无所知。它的大而示例：可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。它的本能来拯救它的家族。 拟人修辞手法的运用，使得文章自然、亲切，拟人修辞手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。里行间。l 文艺化

12、的笔调文艺化的笔调 本文不像一般的说明文那样平实，而是本文不像一般的说明文那样平实，而是在说明中有叙述、描写，很多地方就像是在在说明中有叙述、描写，很多地方就像是在讲故事，有连贯的情节，妙趣横生。讲故事，有连贯的情节，妙趣横生。蝉的地穴蝉的地穴体现故事性的相关语句：体现故事性的相关语句： 第第1 1段：段：“我有研究蝉的习性的很好环境我有研究蝉的习性的很好环境”一句，像是设置了故事发生的环境。一句，像是设置了故事发生的环境。 第第6 6段：段：“如果气候看来很温暖，它就用如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。爪击碎天花板，爬到地面上来。”像是一个像是一个故事的情节。故事的情节。

13、 第第811811段，更是一个连续的情节。段，更是一个连续的情节。“于于是是”“”“接着接着”等词语体现了情节的连续性。等词语体现了情节的连续性。蝉的卵蝉的卵体现故事性的相关语句：体现故事性的相关语句： 蝉产卵的整个过程几乎都是用叙述的语言来交代蝉产卵的整个过程几乎都是用叙述的语言来交代的，整个过程就是一个完整的故事。的，整个过程就是一个完整的故事。 如如“它选择最小的枝它选择最小的枝”“”“它找到适当的细树枝它找到适当的细树枝”“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”“”“

14、这时，它这时，它面前危险重重面前危险重重”“”“所以必须立刻到地下寻觅藏身的地所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方方”等等，有故事发生的起因、经过、结果。等等，有故事发生的起因、经过、结果。l 对比的灵活运用对比的灵活运用 这小圆孔约一英寸口径，这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都周围一点儿土都没有没有。大多数掘地昆虫，。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总例如金蜣，窠外面总有一座土堆有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来来的废料堆积在地面。蝉的幼虫

15、是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。开，所以不可能在门口堆积泥土。 其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。师。矿工用支柱支撑隧道矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖铁路工程师利用砖墙使地道坚固墙使地道坚固。蝉蝉同他们一样聪明，同他们一样聪明，在隧道的在隧道的墙上涂上灰泥墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。可以用来做灰泥。这些比较体现出作者对各种昆虫的习性了如指掌。这些比较体现出作者对各种昆虫的习性了如指掌。 要求：仿照下

16、面例子，在要求：仿照下面例子，在蝉的地穴蝉的地穴的第的第881010段中选取一段添加人称代词段中选取一段添加人称代词“我我”字，然后将字，然后将这一片段以蝉的视角讲给大家听，最后说说本文这一片段以蝉的视角讲给大家听，最后说说本文语言的精妙之处。语言的精妙之处。 我初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，我初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点寻求适当的地点一颗小矮树，一丛百里香，一颗小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝一片野草叶，或者一根灌木枝脱掉我身上的脱掉我身上的皮。我找到就爬上去，用我前足的爪紧紧地把握皮。我找到就爬上去，用我前足的爪紧紧地把握住，丝毫不动。住，丝毫

17、不动。情感朗读情感朗读 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？不易的刹那欢愉呢？ 说说从这段文字中，你体会到作者对蝉怎样的说说从这段文字中，你体会到作者对蝉怎样的情感态度。情感态度。 这段抒情议论的文字充满感

18、情，表现了这段抒情议论的文字充满感情，表现了作者对生命的理解和尊重，对世间万物的关作者对生命的理解和尊重，对世间万物的关爱，具有打动人心的力量。爱，具有打动人心的力量。 小结：法布尔是一位科学家，准确地传小结：法布尔是一位科学家，准确地传递有关昆虫的知识；他也是一位文学家，细递有关昆虫的知识；他也是一位文学家，细致观察，不辞辛苦，用生动有趣的语言为我致观察，不辞辛苦，用生动有趣的语言为我们打开了解昆虫世界的大门；他又是一位敬们打开了解昆虫世界的大门；他又是一位敬畏生命的哲学家，以人性观察虫性，又以虫畏生命的哲学家，以人性观察虫性，又以虫性反观人性，用他善良悲悯的情怀感染我们。性反观人性，用他善

19、良悲悯的情怀感染我们。感悟精神感悟精神 结合下面材料和文中体现法布尔科学精结合下面材料和文中体现法布尔科学精神的句子（在文中用横线标出），说说神的句子（在文中用横线标出），说说你看到了一个怎样的法布尔。你看到了一个怎样的法布尔。 18751875年，在活昆虫研究方面已经声名远扬的法布年，在活昆虫研究方面已经声名远扬的法布尔远离城市喧嚣，带领家人，迁往家乡小镇塞里尼昂。尔远离城市喧嚣，带领家人，迁往家乡小镇塞里尼昂。经过四年努力，将二十余年的研究资料整理写成了经过四年努力，将二十余年的研究资料整理写成了昆虫记昆虫记第一卷。第一卷。18801880年，法布尔的夙愿终于实现：年，法布尔的夙愿终于实现

20、：他用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在他用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变为现实。他精神舒畅，用当地普罗旺斯语给这处居所为现实。他精神舒畅，用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号取了个风趣的雅号荒石园。年复一年，荒石园。年复一年，“荒石园荒石园”的主人穿着农民的粗呢子外套，吃着普通老百姓的清的主人穿着农民的粗呢子外套，吃着普通老百姓的清汤淡饭，用尖镐平铲刨刨挖挖，于是，花草争妍，灌汤淡饭，用尖镐平铲刨刨挖挖，于是，花草争妍，灌木成丛，一座百草乐园就这样建好了。他守着心爱的木成丛，

21、一座百草乐园就这样建好了。他守着心爱的“荒石园荒石园”，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的昆虫记昆虫记。他就是这样，独孤、欢欣、清苦、平静。他就是这样，独孤、欢欣、清苦、平静地在地在“荒石园荒石园”度过了度过了3535年余生。年余生。 小结：因为热爱所以沉醉，因为痴迷所小结：因为热爱所以沉醉，因为痴迷所以执着，几十年如一日，远离尘嚣与昆虫为以执着，几十年如一日，远离尘嚣与昆虫为友，如痴如狂与自然相伴，法布尔成为了永友，如痴如狂与自然相伴，法布尔成为了永远的法布尔，成为了难

22、以效仿的法布尔。远的法布尔，成为了难以效仿的法布尔。 本节课你学到了什本节课你学到了什么？或者你认为本么？或者你认为本文还有哪些地方值文还有哪些地方值得学习？得学习？法布尔法布尔昆虫记昆虫记整本书阅读方法：整本书阅读方法：第一步：获取科学知识第一步：获取科学知识第二步：品味文学语言第二步：品味文学语言第三步：感悟科学精神第三步：感悟科学精神第四步：体会人文情怀第四步：体会人文情怀板书设计板书设计蝉蝉说明中有叙述和描写说明中有叙述和描写拟人手法拟人手法作比较作比较用词准确生动用词准确生动有趣地介绍有趣地介绍蝉的地穴蝉的地穴蝉的卵蝉的卵幼虫的洞口幼虫的洞口幼虫的穴道幼虫的穴道幼虫出穴口幼虫出穴口蝉

23、的产卵蝉的产卵蝉卵的敌人蝉卵的敌人蝉卵的孵化蝉卵的孵化幼虫的活动幼虫的活动第一课时第二课时八年级语文上册蝉垂垂緌緌饮清露饮清露，流响出疏桐。流响出疏桐。居高声自远居高声自远，非是藉秋风。非是藉秋风。 这是唐朝诗人虞世南写的一首题为蝉的诗。这是唐朝诗人虞世南写的一首题为蝉的诗。蝉是我们较为熟悉的昆虫蝉是我们较为熟悉的昆虫，但我们对它的生活习性可但我们对它的生活习性可能并不了解。今天能并不了解。今天，我们跟随法国昆虫学家法布尔一我们跟随法国昆虫学家法布尔一起重新认识一下这个小生命吧起重新认识一下这个小生命吧！1.1.学习本文作者为了获得第一手材料学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍锲而不舍地工

24、作的精神地工作的精神，以及全面以及全面、细致细致、深入的观察方深入的观察方法。法。（重点重点）2.2.学习作者用拟人化的手法来加强说明学习作者用拟人化的手法来加强说明文文语言生语言生动性的写作方法。动性的写作方法。（难点难点）3.3.理解作者在描述动物的过程中所寄寓的生活哲理解作者在描述动物的过程中所寄寓的生活哲理。理。（素养）（素养）第一课时学习目标法布尔法布尔（1823182319151915）法国昆虫法国昆虫学家。自幼爱好自然学家。自幼爱好自然，经常观察昆虫经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛

25、，于于1879187919071907年间将研究所得年间将研究所得，陆续陆续写出昆虫记十卷。主要著作还有写出昆虫记十卷。主要著作还有自然科学编年史以及关于物理学自然科学编年史以及关于物理学和化学方面的论著。和化学方面的论著。知识备查作者简介作者简介背景资料背景资料知识备查 本文选自本文选自昆虫的故事昆虫的故事（商务印书馆（商务印书馆19561956年年版）。王大文译。有删改。版）。王大文译。有删改。蝉蝉是一篇事物说明是一篇事物说明文（科学小品），实质上是科学观察笔记、考察报文（科学小品），实质上是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。蝉是大自然中一种极普告，属于科学著作的范畴。蝉是大自然

26、中一种极普通的昆虫，作者对蝉做了长期、大量、细致的实地通的昆虫，作者对蝉做了长期、大量、细致的实地观察，用生动有趣的文笔，向人们科学而又详尽地观察，用生动有趣的文笔，向人们科学而又详尽地介绍了蝉的生活习性和生长过程。介绍了蝉的生活习性和生长过程。文学常识文学常识知识备查科学小品文 科学小品文是说明文的一种科学小品文是说明文的一种，它与其他说明文它与其他说明文的不同之处是采用了某些的不同之处是采用了某些文学的表现手法文学的表现手法。文学是。文学是其手段其手段，传播科学知识才是其目的。它短小精悍传播科学知识才是其目的。它短小精悍，资料可靠资料可靠，数据确凿数据确凿，玲珑活泼玲珑活泼，通俗生动通俗生

27、动，把科把科学融于艺术之中学融于艺术之中，富于情趣富于情趣，引人入胜。引人入胜。蝉 昆虫，种类很多，雄的腹昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断发出部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音，幼虫生活在土里，尖锐的声音，幼虫生活在土里，吸食植物根的汁液。成虫刺吸吸食植物根的汁液。成虫刺吸植物的汁。植物的汁。知识备查昆虫知识昆虫知识窠k金 蜣qing涂墁mn穴道xu臃 肿yng轧y蚋ru孵 化f喧 嚣xio罅 隙xi跳蚤zo寻 觅m车辙zh隧道su扒掘jub钹读 一 读读 一 读预习检查（ ）遗留）遗留（ ）遗赠）遗赠遗遗ywi（ ）薄利）薄利（ ）薄荷）薄荷薄薄bb（ ）薄饼）薄饼bo多 音

28、字多 音 字预习检查su 火（火（ ）蝇蝇 ru （ ）n（ ）燧燧su（ ）道）道隧隧蚋蚋呐呐 喊喊形 近 字形 近 字预习检查寻觅寻觅: :寻找。寻找。暴晒暴晒: :在强烈的阳光下久晒。在强烈的阳光下久晒。隧道隧道: :在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。喧嚣喧嚣: :声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。臃肿臃肿: :过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖，转过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖，转动不灵。动不灵。词语解释词语解释预习检查罅隙罅隙: :缝隙。缝隙。锐利锐利: :（目光、言论、文笔等目光、言论、文笔等）尖锐

29、。尖锐。坚韧坚韧: :坚固有韧性。坚固有韧性。速读课文，概括本文的主要内容速读课文，概括本文的主要内容。 作者从蝉的地穴和蝉的卵两方面介绍了蝉的作者从蝉的地穴和蝉的卵两方面介绍了蝉的生长过程和生活习性。生长过程和生活习性。整体感知第一部分第一部分：“蝉的地穴蝉的地穴” ” 幼虫幼虫 成虫成虫第二部分第二部分：“蝉的卵蝉的卵” ” 产卵产卵 幼虫幼虫 第一部分：“蝉的地穴” 作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从幼虫到作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从幼虫到成虫的成长过程的？成虫的成长过程的？洞口的形洞口的形状、大小状、大小地穴的长地穴的长度、构造度、构造幼虫脱壳幼虫脱壳变为成虫变为成虫符合蝉的幼虫的生

30、长规律。符合蝉的幼虫的生长规律。精读细研地面地面 洞穴洞穴地上地上第二部分：“蝉的卵” 作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从卵到幼作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从卵到幼虫的成长过程的？虫的成长过程的？卵产在哪里，卵产在哪里，怎么产卵，怎么产卵，产多少卵产多少卵蚋借毁坏蚋借毁坏蝉卵来繁衍蝉卵来繁衍自己的后代自己的后代幼虫脱壳幼虫脱壳变为成虫变为成虫按照事件发生的先后顺序来写的。按照事件发生的先后顺序来写的。产卵的产卵的经过经过 蝉卵遇到蝉卵遇到的危险的危险蝉卵的孵化和蝉卵的孵化和幼虫的活动幼虫的活动精读细研读课文，梳理读课文，梳理蝉从产卵到成虫的生长过程。蝉从产卵到成虫的生长过程。成虫产卵成虫产卵蝉

31、卵孵化蝉卵孵化幼虫走出壳外幼虫走出壳外幼虫落在地上幼虫落在地上到地下寻觅藏身的地方到地下寻觅藏身的地方幼虫钻进地里幼虫钻进地里幼虫从地穴爬出幼虫从地穴爬出幼虫爬上灌木枝或草叶幼虫爬上灌木枝或草叶变为成虫变为成虫成虫离枝飞去成虫离枝飞去成虫交配成虫交配（产卵产卵，死亡死亡） 精读细研本文的说明顺序有什么特别之处本文的说明顺序有什么特别之处？ 本文没有按照一般说明文的写作顺序，先写卵，本文没有按照一般说明文的写作顺序，先写卵，再写幼虫，再写成虫。而是再写幼虫，再写成虫。而是打破常规，先写幼虫到成打破常规，先写幼虫到成虫，再写卵到幼虫虫，再写卵到幼虫。 作者这样写的目的是为了作者这样写的目的是为了突

32、出突出“四年黑暗中的苦四年黑暗中的苦工工”，使行文摇曳生姿，不落俗套。，使行文摇曳生姿，不落俗套。精读细研本文体现了作者怎样的科学精神？本文体现了作者怎样的科学精神？3.3.尊重世间万物，以平等和尊重的态度来做研究。尊重世间万物，以平等和尊重的态度来做研究。精读细研1.1.对世界充满好奇，并勇于探索。对世界充满好奇，并勇于探索。2.2.注重观察和实验。注重观察和实验。 上节课我们明确了文章的主要内容，从蝉的地上节课我们明确了文章的主要内容，从蝉的地穴和蝉的卵两方面了解了蝉的生活习性。今天让我穴和蝉的卵两方面了解了蝉的生活习性。今天让我们再次走进课文，学习文章的写作手法和语言。们再次走进课文，学

33、习文章的写作手法和语言。第二课时合作探究通读全文，思考：作为一篇文艺性说明文，本文具有怎样的特点？具体体现在哪些方面？结合课文内容分析。 在说明中兼用文学的笔法，对要说在说明中兼用文学的笔法，对要说明的事物进行具体的描绘，文章生动活明的事物进行具体的描绘，文章生动活泼，容易激发读者的阅读兴趣。泼，容易激发读者的阅读兴趣。合作探究 我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。 文艺化的笔调。本文不像一般的说明文那样平实，“统治”二字用得十分有趣。合作探究 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而

34、锐利的可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。能来拯救它的家族。 拟人手法的运用，使文章自然、亲切，增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。合作探究 这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总

35、有一座土堆。座土堆。通过比较来写蝉，体现出作者对各种昆虫的习性了如指掌。合作探究 鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时又懒洋洋地在绳端摇摆着。力，有时又懒洋洋地在绳端摇摆着。 语言既准确严谨，又生动有趣，富有感情色彩。这里的动作描写非常准确生动，令人印象深刻。合作探究 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应

36、当讨厌它那喧嚣的歌声，就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？欢愉呢？ 语言饱含深情，容易激发读者的共鸣。这段抒情兼议论的文字充满感情，表现了作者对生命的理解和尊重，对世间万物的关爱，具有打动人心的力量。 本文作者在细致观察的基础上本文作者在细致观察的基础上，客观地记录客观地记录了蝉的习性和成长规律了蝉的习性和成长规律，体

37、现了对待科学的严谨体现了对待科学的严谨态度和热爱自然、讴歌生命的情感。态度和热爱自然、讴歌生命的情感。概括主题概括主题课堂小结 蝉的故事启发我们蝉的故事启发我们：人生的价值在于奋斗。只人生的价值在于奋斗。只有奋斗有奋斗，才有可能成功。或许奋斗的过程才有可能成功。或许奋斗的过程很很漫长漫长，需要我们忍受孤独、寂寞需要我们忍受孤独、寂寞，但如果没有这个艰苦奋但如果没有这个艰苦奋斗的过程斗的过程，就不会成功。不经历风雨就不会成功。不经历风雨，怎能见彩怎能见彩虹虹？在困难面前在困难面前，我们只有坚持那份对生命的韧劲我们只有坚持那份对生命的韧劲和执着和执着，永不放弃永不放弃，才能让自己的生命之花开得鲜才

38、能让自己的生命之花开得鲜艳夺目艳夺目，让自己的人生之歌唱得响彻云霄让自己的人生之歌唱得响彻云霄！ 学后感悟学后感悟课堂小结 本文的语言生动有趣本文的语言生动有趣，充满文学色彩充满文学色彩，这个特点主这个特点主要表现在两个方面要表现在两个方面：一是把蝉人格化一是把蝉人格化，赋予它人的情感赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵和行为。如写蝉产卵，写出了蝉身为写出了蝉身为“可怜的母亲可怜的母亲”生生儿育女所付出的艰辛儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨也写出了蚋残害生灵的可恨。这这就使文章具有较强的感染力就使文章具有较强的感染力，使读者为这个小生物的成使读者为这个小生物的成长慨叹。长慨叹。二是运用

39、文学的语言表达。如运用比喻的修辞二是运用文学的语言表达。如运用比喻的修辞手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。来比喻蝉的离壳过程。充满文学色彩的语言。写作特色蝉蝉的地穴蝉的地穴蝉的卵蝉的卵出口出口成长成长细致深入的科学观察细致深入的科学观察孜孜以求的科学精神孜孜以求的科学精神生动形象的文学笔法生动形象的文学笔法产卵产卵入地入地板书设计1.1.下列下列画线画线字的注音有误的一项是字的注音有误的一项是（）A.A.暴暴晒晒（bo） 窠窠（k） 金金蜣蜣（qing） B.B.穴穴道道（xu

40、） 臃臃肿肿（yng）蚋蚋（ru）C.C.孵孵化化（f）喧喧嚣嚣（xun）罅罅隙隙（xin） D.D.鱼鱼鳍鳍（q） 跳跳蚤蚤（zao） 黏黏土土（nin）C课堂检测2.2.下列选项中加点的词语不能体现说明文语言的准下列选项中加点的词语不能体现说明文语言的准确性的一项是确性的一项是（）A.A.我是屋里的主人我是屋里的主人，它却是门外的统治者。它却是门外的统治者。B.B.这个动作使尾端从壳中脱出这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半总的过程大概要半小时。小时。C.C.一个小孔内约生十个卵一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四所以生卵总数约为三四百个。百个。D.D.不过在它来到地面以前不过

41、在它来到地面以前，地下生活所经过的时间地下生活所经过的时间我们是知道的我们是知道的，大概是四年。大概是四年。A课堂检测3.3.下列选项中标点使用有误的一项是下列选项中标点使用有误的一项是（）CA.A.只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的或车辙的污水中污水中，或不毛的黄沙上或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏或坚韧得无法钻下去的黏土上。土上。B.B.它的触须现在自由了它的触须现在自由了，左右挥动左右挥动；腿可以伸缩腿可以伸缩；前前面的爪能够张合自如。面的爪能够张合自如。C.C.歌曲歌曲“最炫民族风最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特具有浓郁的生活气息

42、和民族特色色，深受广大青少年喜爱。深受广大青少年喜爱。D.D.古人说古人说：“见怪不怪见怪不怪，其怪自败。其怪自败。”沙漠里的一切沙漠里的一切奇怪现象奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。其实都是可以用科学的道理来说明的。课堂检测A.A.一个人能否成为真正的读者一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。期养成良好的阅读习惯。B.B.作家曹文轩获作家曹文轩获20162016年国际安徒生奖年国际安徒生奖，对中国儿童对中国儿童文学走向世界意义重大。文学走向世界意义重大。C.C.我国棉花的生产我国棉花的生产，长期不能自给。长期不能自给。D.D.通过通过“教育

43、现代化教育现代化”的创建的创建，使得不少学校的办使得不少学校的办学条件有了明显改善。学条件有了明显改善。4.4.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是（）B课堂检测 小蜜蜂影响大生态（节选） 蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉传粉动物参与了养活全球动物参与了养活全球1/31/3人口的粮食生产。在众多传粉动人口的粮食生产。在众多传粉动物中物中，蜜蜂的传粉效果最优蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大增产贡献最大；同时同时，对维对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定有着不可或缺的重要持生物多样性和生态系统的平衡稳定有着不可或缺的重要作用。南宋诗

44、人杨万里蜂儿诗将蜜蜂对人类的巨大贡作用。南宋诗人杨万里蜂儿诗将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。蜜成犹带百花香。” 拓展阅读拓展阅读拓展探究 蜜蜂被称为蜜蜂被称为“自然之子自然之子”“”“人类益友人类益友”。研究显研究显示示，蜜蜂的体重虽然只有约蜜蜂的体重虽然只有约100100毫克毫克，尚不及一滴水重尚不及一滴水重量的一半量的一半，但其短暂的一生能够酿造出但其短暂的一生能够酿造出多多达自身重量达自身重量3030倍的蜂蜜。倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词蜂蜜一直是甜美的

45、代名词，被誉为被誉为“天赐的天赐的礼物礼物”。自古以来。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子蜂还能提供诸多健康长寿因子花粉、蜂胶、蜂蜡和花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。蜂王浆等蜂产品。 其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂又被誉为分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂又被誉为“月月拓展探究下老人下老人”“”“农业之翼农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、。蜜蜂是自然界

46、中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。 目前目前，地球上已知植物共有地球上已知植物共有2222万多种万多种，除蒲公除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有有1616万种靠昆万种靠昆虫传粉虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占其中依靠蜜蜂传粉的占85%85%。粗略统计。粗略统计，在在人类所利用的人类所利用的13301330多种作物中多种作物中，有有10001000多种需要蜜蜂多种需要蜜蜂来传授花粉。来传授花粉。 实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达到达10%10%以上，其中，油菜增产

47、以上，其中，油菜增产15%20%15%20%，果树增产，果树增产20%30%20%30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，拓展探究蜜蜂传粉能够蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用显著减少化学药物的使用，有利于控制病有利于控制病虫害虫害，降低生产成本降低生产成本，减少农药残留减少农药残留，有效提升农产品有效提升农产品品质。有数据显示品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产养蜂给农业带来的效益是其直接产值的值的100100倍以上倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。其生态效益和社会效益都非常突出。 蜜蜂还被称为蜜蜂还被称为“生命使者生命使者”“”“环境哨兵环境哨兵”。它是。它是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节，充充当着环境质量监测员的角色当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉现。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对对周围环境极为敏感周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂可以识