版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、专题二综合测试本试卷分第卷和第卷两部分。时间150分钟,满分160分。第卷一、语言文字运用(15分)1.(2010·常州市上学期期末质检)下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一组是(3分)()A.粗砾/流金铄石 嘘唏/面面相觑 怂恿/始作俑者B.喟叹/泾渭分明 饶舌/抓耳挠腮 边陲/唾手可得C.剽悍/虚无缥缈 逡巡/怙恶不悛 丰赡/高瞻远瞩D.糟粕/淡泊名利 契机/锲而不舍 哽咽/绠短汲深答案:B解析:A项,ì/ò /ù ;B项,ì/è á/á í/ò;C项, / à/;D项,
2、242;/ó ì/è 2.(2010·江西-3)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)()A.想当初,慈禧太后的陵寝造得多么坚固,曾几何时,还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破,落了个一片狼藉。B.导演冯小刚把集结号中最重要的角色给了谷志鑫,其他演员几乎成了举重若轻的人物。C.上届冠军挪威队以全胜战绩出线,表现十分出色,其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。D.露卡在美国算是穷人,经常受到政府机构的接济和帮助,但她并不总是拾人牙慧,而是主动为社会做些好事。答案:A解析:本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力,能力层级为E(表达应用)。A曾几何时:曾,曾经;
3、几何,若干、多少。才有多少时候。指没过多久。B举重若轻:举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强,能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。C刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。D拾人牙慧:拾,捡取;牙慧:指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。3.改写下面这个长句,使之成为两个或几个短句,以加强表意的明晰性。(可以添加必要的词语,但不得改变原意)(3分)这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。改为: 答案:这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战,并使其
4、中数万士兵丧失性命。或:这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场战争,一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战,并使其中数万士兵丧失性命的战争。4.仔细观察这幅漫画,按要求作答。(6分) (1)简要说明漫画的内容和寓意。(4分)答: (2)为漫画拟定一个标题。(2分)答: 答案:(1)示例:画面上的两个人站在不同的角度对同一个数字作出不同的判断,一个说是“6”,一个说是“9”;寓意是对同一件事站在不同的立场往往可以得出不同的结论。(其它符合画面内容的理解只要言之有理也可)(2)示例:“各执己见”(标题必须要与对漫画内容的理解一致)二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成58题。李藩,字叔翰
5、,赵郡人。年四十余未仕,读书扬州,困于自给,妻子怨尤之,晏如也。杜亚居守东都,署为从事。洛中盗发,有诬牙将令狐运者,亚信之,拷掠竟罪。藩知其冤,争之不从,遂辞出。后获真盗,藩益知名。王绍持权,邀藩一相见即用,终不就。王仲舒、韦成季辈为郎官,朋党辉赫,日会聚歌酒,慕藩名,强致同会,藩不得已一至。仲舒辈好为讹语俳戏,后召藩,坚不去,曰:“吾与仲舒辈终日,不晓所与言何也。”后果败。裴垍言于帝,以为有宰相器,遂拜藩门下侍郎、同平章事。藩性忠荩,事无不言,上重之,以为无隐。四年冬,顾谓宰臣曰:“前代帝王理天下,或家给人足,或国贫下困,其故何也?”藩对曰:“古人云:俭以足用。盖足用系于俭约。诚使人君不贵珠
6、玉,唯务耕桑,则百姓既足,君孰与不足!自然帑藏充羡,稼穑丰登。若人君竭民力,贵异物,上行下效,风俗日奢,去本务末,衣食益乏,则百姓不足,君孰与足!自然国贫家困,盗贼乘隙而作矣!伏愿宫室舆马,衣服器玩,必务损之又损,示人变风,则天下幸甚。”帝曰:“俭约之事,是我诚心;贫富之由,如卿所说。唯当上下相勖,以保此道,似有逾滥,极言箴规,此固深期于卿等也。”藩等拜贺而退。时河东节度使王锷用钱数千万赂遗权幸,求兼宰相。藩与权德舆在中书,有密旨曰:“王锷可兼宰相,宜即拟来。”藩遂以笔涂“兼相”字,奏上云:“不可。”德舆失色曰:“纵不可,宜别作奏,岂可以笔涂诏耶!”曰:“势迫矣!出今日,便不可止。日又暮,何暇
7、别作奏!”事果寝。元和六年卒,年五十八,赠户部尚书。藩为相材能不及裴垍,孤峻颇后韦贯之,然人物清规,亦其流也。(节选自旧唐书列传·第九十八)注:帑:收藏钱财的府库。5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)()A.妻子怨尤之,晏如也 尤:责怪B.唯当上下相勖,以保此道 勖:勉励C.此固深期于卿等也 期:约定D.“日又暮,何暇别作奏!”事果寝 寝:搁置答案:C解析:期:期待,期望。6.下列各组句子中,分别表现李藩忠直敢谏和清正自持的一组是(3分)()A.必务损之又损,示人变风仲舒辈好为讹语俳戏,后召藩,坚不去B.藩性忠荩,事无不言日又暮,何暇别作奏!C.唯当上下相勖,以保此
8、道藩知其冤,争之不从,遂辞出D.邀藩一相见即用,终不就困于自给,妻子怨尤之,晏如也答案:A解析:分别排除B、C和D。7下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)()A郎官王仲舒、韦成季等人结成私党,地位显赫,每日聚会饮酒,并喜欢传播谣言,表演杂戏作乐。尽管他们仰慕李藩的名望,李藩却不愿与他们交往。B李藩认为,如果国君耗尽民力,爱好珍宝,就会上行下效,奢侈成风,舍本逐末,造成国贫家困,盗贼纷起。所以力谏皇上减省用度,以示崇尚节俭。C河东节度使王锷重金贿赂权贵宠臣,请求兼任宰相。尽管皇上已下旨让中书省拟诏批准,但李藩认为不可,并在形势紧迫的情况下力阻此事。D裴垍认为李藩有宰相的器度,向
9、皇上推荐重用李藩。李藩任宰相虽然才能不如裴垍,但人品和裴垍一样清正自持,不像韦贯之那样待人傲慢苛刻。答案:D解析:“孤峻”意为性情“孤高严正”,并非贬意,不是待人“傲慢苛刻”。裴韦二人,俱为清正自持之人。8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾与仲舒辈终日,不晓所与言何也。(3分)译文: (2)诚使人君不贵珠玉,唯务耕桑,则百姓既足,君孰与不足!(4分)译文: (3)纵不可,宜别作奏,岂可以笔涂诏耶!(3分)译文: 答案:(1)我和王仲舒这些人呆在一起一整天,都不知道与他们说些什么。(2)假使国君不以珠玉为贵,只是致力于农耕蚕桑,百姓丰足了之后,国君怎能不富足?(3
10、)纵然认为不可,也应该另外写奏章,怎么能用笔涂改诏书呢?附【参考译文】李藩,字叔翰,赵郡人。李藩四十多岁时还没有出去做官,在扬州读书,用度困难,妻子儿女都责怪他,他却泰然自若。杜亚任东都留守,任用他为从事。洛中发生了盗窃案件,有人诬告是牙将令狐运所为,杜亚相信了,拷打后给他定了罪。李藩知道令狐运是冤屈的,为他争辩,但杜亚不听从,于是辞职离开了。后来捕获了真正的盗贼,李藩因此更加有名望。王绍掌权,邀请李藩见一面就重用他,但李藩最终没有去。王仲舒、韦成季等人担任郎官,结为私党地位显赫,每日聚会饮酒作乐,他们仰慕李藩的名望,强邀他去同聚,李藩不得已去了一次。王仲舒等人喜欢传播谣言,表演杂戏作乐,后来
11、又邀请李藩,他坚决不去,说:“我和王仲舒这些人呆在一起一整天,不知道与他们说些什么。”后来王仲舒等人果然失势了。裴垍告诉皇上,认为李藩有宰相的器度,就任命李藩为门下侍郎、同平章事。李藩秉性忠诚,遇事知无不言,皇上很器重他,认为他言事从无隐瞒掩饰。元和四年冬天,皇上询问大臣说:“前代帝王治理天下,有的能使百姓家家衣食充裕,人人生活富足;有的却导致国贫民困,这是什么缘故呢?”李藩回答说:“古人说:节俭能使用度丰足。所以财物丰足取决于节俭。假使国君不以珠玉为贵,只是致力于农耕蚕桑,那么百姓丰足了之后,国君怎能不富足?自然国库充实,五谷丰登。如果国君耗尽民力,爱好奇珍异宝,上行下效,风俗日渐奢侈,舍弃
12、农耕,从事工商,衣食日益缺乏,那么百姓就不会富足,国君又怎能富足?自然是国贫家困,盗贼就乘机而起了!我希望陛下能把宫室车马,衣服玩物,务求减省再减省,向人们显示要改变旧俗,那么天下百姓就幸运之极了。”皇帝说:“节俭的事,发自我的诚意;贫富的缘由,正如爱卿所说。只求上下互相勉励,来保持这一风尚,如果我有越制奢滥的情形,这就确实深切期望你们能直言劝谏了。”李藩等人拜贺退下。当时河东节度使王锷花费数千万钱贿赂权贵宠臣,请求兼任宰相。李藩与权德舆都在中书省任职,有密旨说:“王锷可以兼任宰相,应该立即草拟诏书报来。”李藩于是用笔涂掉了“兼任宰相”等字,上奏说:“不可。”权德舆大惊失色说:“纵然认为不可,
13、也应该另外写奏章,怎能用笔涂改诏书呢?”李藩说:“形势紧急了!过了今日,就无法制止了。天又晚了,哪有时间另写奏章!”此事果然被搁置了。元和六年李藩去世,时年五十八岁,追赠户部尚书。李藩任宰相才能不如裴垍,孤高严正又不及韦贯之,然而人品清正自持,和他们也属于一类人物。三、古诗词鉴赏(10分) 9阅读下面一首宋词,然后回答问题。(10分)鹧鸪天·建康上元作赵鼎(宋)客路那知岁序移,忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地,记得当年全盛时。花弄影,月流辉。水晶宫殿五云飞。分明一觉华胥梦,回音东风泪满衣。注:作于宋南渡后的元宵节。华胥梦:传说黄帝梦游华胥之国,该国社会繁荣祥和。(1)这首词第二句中的“
14、惊”字可否换成“见”字?请简述理由。(5分)答: (2)本词运用了对比手法,请作简要分析。(5分)答: 答案:(1)不能换成“见”。因为“惊”字与首句的“那知”相呼应,不但表现了时序推移之速,而且写出了梦初醒之情,充分表达了作者恨时思国的爱国情怀。而“见”字仅仅是客观叙述,不能充分表达作者的情态和情怀。(2)上片写南渡后客居的悲凉,下片转写当年全盛时的欢乐,结尾两句又从欢乐的高潮跌入悲怆的深渊:以今日之悲凉对比昔日之全盛,以往昔之欢乐对比现实之悲哀。对比手法使作者冲破了时空的束缚,把悲国之思、爱国之情表达得淋漓尽致。四、名句名篇和文学常识(8分) 10.填空。(1)肖洛霍夫, (国)作家,19
15、65年获诺贝尔文学奖,作品有 (任写一部)等。(2)海因里希·伯尔, (国)作家,1972年获诺贝尔文学奖,作品有 (任写一部)等。(3)现在人们常用陆游游山西村中的两句诗“ , ”来比喻人在绝望中重获生机的喜悦之情。(4) ,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(周敦颐爱莲说)(5) ,功在不舍。(荀子劝学)答案:(1)苏联 静静的顿河或被开垦的处女地或一个人的遭遇(2)德 火车正点或丧失了名誉的卡塔林娜·勃罗姆(3)山重山复疑无路 柳暗花明又一村(4)香远益清 (5)驽马十驾五、文学类文本阅读(23分)阅读下面的文章,完成1114题。我的呼吁史怀哲我要呼吁全人类,重视尊重生命
16、的伦理。这种伦理,反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的。这种伦理否定这些分别,因为评判生物当中何者较有普遍妥当性所根据的标准,是以人类对于生物亲疏远近的观感为出发点的。这标准是纯主观的,我们谁能确知他种生物本身有什么意义?对全世界又有何意义?这种分别必然产生一种见解,以为世上真有无价值的生物存在,我们能随意破坏或者伤害它们。由于环境的关系,昆虫或原生动物往往被认为没有价值。但事实上,我们的直觉意识到自己是有生存意志的生命,环绕我们周围的,也是有生存意志的生命。这种对生命的全然肯定是一种精神工作,有了这种认识,我们才能一改以往的生活态度,而开始尊重自己的生命,使其得到真正的价
17、值。同时,获得这种想法的人会觉得需要对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度,就像对自己一样。这时候,我们便进入另一种迥然不同的人生经验。 这时候,善就是:爱护并促进生命,把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位。恶就是:伤害并破坏生命,阻碍生命的发展。这是道德上绝对需要考虑的原则。由于尊重生命的伦理,我们将和全世界产生精神上的关联。平时我都尽力保持清新的思考和感觉,而怀着善的信念,时时依据事实和我的经验去从事真理的研究。 今日,隐藏在欺瞒之后的暴行,正威胁着全世界,造成空前烦闷的气氛。虽然如此,我仍然确信真理、友好、仁爱、和气与善良是超越一切暴行的力量。只要有人始终充分地思考,并实践仁爱和真理
18、,世界将属于他。现世的一切暴力都有其自然的限制,早晚会产生和它同等或者超越它的对抗性暴力。可是良善所发挥的作用却是单纯而持续不断的。它不会产生使它自己停顿的危机,却能解除现有的危机。它能消除猜疑和误解。因此良善将建立无可动摇的基础,而追求良善是最有效的努力。一个人在世间所作的善行,会影响他人的心理和思想。我们最愚昧的错误就是不肯认真去冒险为善。我们常常不使用能帮助我们千百倍力量的杠杆,却想移动重物。耶稣曾经说过一句发人深思的至理名言:温柔的人有福了,因为他们必承受土地。 尊重生命的信念要求我们去帮助所有需要帮助的人。防治大众疫病的奋斗是永远需要的。我们对旧日殖民地的民众所给予的善良帮助,并不是
19、什么慈善事业而是赎罪,因为从我们最初发现航线,到达他们的海岸以来,我们已经在他们身上犯下了许多罪恶。所以白人和有色人种必须以伦理的精神相处,始能达到真正的和解。为了实践这种精神,我们应该推行富有将来性的政策。凡受人帮助,从艰难或重病中得救的人,必须互助,并帮助正在受难的人们。这是受难的人们之间的同胞爱。我们对所有的民族都有义务以人道行为及医疗服务来帮助他们。从事这些工作时应带着感谢和奉献的心情。我相信必定有不少人挺身出来,怀着牺牲的精神替这些受难的人服务。 可是,今天我们还深陷在战争的危机里。我们正面临着两种冒险之间的选择。一种是继续毫无意义的原子武器竞赛,以及继之而来的原子战争;另一种是放弃
20、原子武器,并寄望美国和苏联以及其他盟邦,能在互相信任的基础上,和平共存。前者不可能为将来带来繁荣,但是后者可以给人类带来繁荣与幸福。我们必须选择后者。也许有人会认为他们可以利用原子装备来吓退对方,可是在战争危机如此高升的时刻,这种假设毫不值得重视。今后,我们的目标是使国家与国家之间的问题,不再以战争的方法来解决。我们必须寻求和平的方法来解决问题。我敢表白我的信心,当我们能从理论的观点来拒绝战争的时候,我们必定能以谈判的方法来解决问题。战争到底是非人道的。我确信,现代人的理性必能创造出伦理的观点,因此今天我的理性必能创造出伦理的观点,因此今天我将这个真理向世人宣布,希望它不会只被当作虚假的文字看
21、待,以致实际上根本就被置于一旁。希望掌握国家命运的领袖们,能致力避免一切会使现况恶化、危险化的事情。希望他们铭记使徒保罗的名言:若是能够,总要尽力与众人和睦。这不但是对个人之间的关系而言,也是对民族之间的关系而言。希望他们能互相勉励,尽一切可能维持和平,使人道主义和尊重生命的理想,有充分的时间发展,并且发挥作用。注:史怀哲(18751965),也译作施韦泽、史怀泽,法国神学家、哲学家和医生。20世纪人道精神划时代的伟人。11.文章第一段阐述的中心意思是什么?(6分)答: 答案:世间万物都有自己存在的价值和意义,它们只有种类的区别,没有高低之分,尊重它们就是尊重我们自己。12.文章第三段中说:“
22、现世的一切暴力都有其自然的限制,早晚会产生和它同等或者超越它的对抗性暴力。”这句话的意思是什么?(5分)答: 答案:使用暴力的结果必然导致对方的暴力反抗。13.文章第三段末尾说:“我们常常不使用能帮助我们千百倍力量的杠杆,却想移动重物。”这里的“杠杆”和“重物”都是比喻,它们各比喻的是什么?(6分)答: 答案:“杠杆”比喻良善;“重物”比喻暴行等一切恶的行为。14.文章最后三段集中论述关于战争与和平的问题,作者提出了哪些希望?(6分)答: 答案:提出三点希望:放弃原子武器;以谈判解决国与国之间的问题;尽一切可能维持和平。六、论述类文本阅读(15分)阅读下文,完成1517题。低碳经济与人类社会发
23、展刘细良如果以人类生产活动建立在利用何种能源的基础上来作为划分标准,那么,人类社会的经济发展模式可以相应地分为“原生态”低碳经济、高碳经济与现代意义上可持续发展的低碳经济。这三种经济发展模式分别对应人类发展的三种社会形态(农业社会、工业社会与未来的生态社会)和三种文明(农业文明、工业文明与生态文明)。工业社会的经济发展是建立在消费拉动需求、推动经济发展的理论基础之上的,其经济体系建构在亚当斯密“利润最大化、产量最大化和收成最大化”的理论基石之上,认为“当每个人追求个人财富最大化时,社会财富达到最大化”。不可否认这一经济学理论为人类经济发展做出过巨大贡献,然而这一理论的弊端在于:没有考虑能源、资
24、源与环境的阈值。资源经济学研究表明,人类从事生产活动必须遵循大自然的生态规律,不能毫无节制地消耗自然资源。 高碳经济发展模式,一方面大大加快了工业化、城市化与现代化进程,极大地丰富了人类社会的物质财富,为人类带来了前工业社会不可想象的经济增长速度;另一方面,大规模快速使用化石能源导致CO2排放量的显著增加。它片面追求经济效益最大化,而以牺牲环境效益为条件,是一种只顾人类、不顾自然,只顾自己、不顾别人,只顾当代、不顾后代的不可持续的经济发展模式,已经给人类带来了经济增长的诸多困惑:如果任其永远持续下去,其结果只能是“高烧”的地球不堪重负,丹尼斯·米都斯等经济学家提出的经济增长极限的预言
25、也将不幸言中。 在自然资源日益短缺、生态环境日益恶化的当今,人们开始追求一种不仅为了当代人还要让后代人生存、发展的生活方式,追求人与自然、人与社会和谐共生的发展模式。这种新型的可持续发展的低碳经济发展模式,是以化石能源高效清洁利用和开发可再生能源为基础的,它将是人类未来生态社会的经济发展模式。这是一种低能耗、低物耗、低污染、低排放、高效能、高效率、高效益的绿色可持续经济;是继人类社会经历过原始文明、农业文明、工业文明之后的生态文明;是人类社会继工业革命、信息革命之后的新能源革命。中国正处在快速工业化、城市化与现代化进程中,经济要较快增长以改善民生、增进福利,又需要较大的温室气体排放空间。面对双
26、重压力,当务之急是要继续努力践行科学发展观,探索出一条合乎中国实际的低碳经济发展道路。这是中国经济可持续发展的题中应有之义。(选自光明日报2009·06·10,有删改)15.下列对文意的理解,正确的一项是(3分)()A.农业经济发展模式是低碳经济,工业社会经济发展模式是高碳经济,未来的生态社会经济发展模式又回归到低碳经济。B.亚当斯密“利润最大化、产量最大化和收入最大化”的经济理论,为人类经济发展做出过巨大的贡献,又强调人类的生产活动不能毫无节制地消耗自然资源。C.如果听任高碳经济模式的持续发展,“高烧”的地球将不堪重负,丹尼斯·米都斯等经济学家提出的经济增长极限
27、的预言也将变为现实。D.当下中国面临经济增长和温室气体排放压力,中国选择和发达国家一样的低碳经济发展模式,是为了促进中国经济的可持续发展。答案:C解析:A.农业经济发展模式是“原生态”低碳经济,未来的生态社会经济发展模式是“现代意义上可持续发展的”低碳经济。B.“又强调人类的生产力活动不能毫无节制的弊端在于:没有考虑能源、资源与环境的阈值。”D.“中国选择和发达国家一样的低碳经济发展模式”中的“和发达国家一样”错,应是“探索出一条合乎中国实际的低碳经济发展道路。”16.分条概述高碳经济发展模式所带来的后果和实质各是什么?(6分)答: 答案:后果:(1)加快了工业化、城市化,现代化进程,丰富了人
28、类社会物质财富,为人类带来了高速的经济增长;(2)大规模快速使用化石能源导致CO2排放量的显著增加。(3)经济发展不可持续,给人类经济增长带来了诸多困惑。实质:(1)片面追求经济效益最大化,牺牲环境效益。(2)是一种只顾人类、不顾自然,只顾自己、不顾别人,只顾当代、不顾后代的不可持续的经济发展模式。17.人类未来生态社会的经济发展模式是什么?人类为什么要选择这样一种模式?(6分)答: 答案:人类未来生态社会的经济发展模式,是新型的可持续发展模式,是新型的可持续发展的低碳经济发展模式,是以化石能源高效清洁利用和开发可再生能源为基础的。人类选择这一模式原因是:(1)当今社会自然资源日益短缺、生态环
29、境日益恶化,是一种不可持续的经济模式。(2)为了不仅让当代人还要后代人生存、发展,要与自然、与社会和谐共生。七、作文(70分)18.阅读下面的文字,根据要求作文。曾经的绿水青山,如今却变成了荒漠戈壁。是谁打破了宁静的世界,却让战火烧透人类的家园?是谁抹去了孩童的欢笑,却让泪水淘尽生命的硝烟?是偷走了皎洁的月光,却让烈火烧出地狱般的辉煌?是谁蒙蔽了智慧的认知,让繁花般的生命如此落英飞洒?历史是由一次又一次的战争相连而成的,人的欲望导致了永无止息的战争。而战争每天都在毁灭生命,毁灭财富。没有和平,就没有人的幸福,就没有社会的发展和进步。为了能有永久的和平,人类必须正视战争造成的苦难,思考如何制止战
30、争。请以“守望和平”为题,写一篇不少于800字的文章。 【写作指导】“守望”是写作的关键,“守望”本义是“看守瞭望”,但它的内涵非常丰富,长期生活在这个日新月异的和平时代,战争与牺牲已逐渐远去。我们有太多的东西需要选择,有太多的东西需要坚守,有太多的蓝图需要描绘。如何守望和平?首先是如何面对战争和战争造成的仇恨。其次,爱、珍惜、感恩、谅解、宽容、沟通、谦让、友善、信任等皆可以消除仇恨,迎来和平。再次,铭记什么,忘记什么,也是要考虑的内容。【佳作展台】守望和平打开书本,回望历史的天空,硝烟滚滚,枪炮轰鸣,战火熊熊。60多年前的一幕又浮现在眼前: 中国,东北某村庄,烈火熊熊 苏联,斯大林格勒,硝烟
31、漫天 法国,诺曼底海滩,血肉横飞 凄厉的轰炸,遍野的哀号,刺眼的鲜血,堆积的尸体,倾颓的房屋废墟中无助的孩子声嘶力竭地哭喊,这哭喊能撕碎人的灵魂。他似乎在呼唤战场上生死未卜的父亲,呼唤空袭中遇难的母亲,对家庭而言,战争夺去了全部。 战争给世界给人民带来的是毁灭性的打击,死亡并不可怕,可怕的是对心灵的摧残。 合上书本,心乱如麻,久久难以平静。仰望同一片蓝天,立足同一块土地,呼吸同样的空气,感受同样的友爱,为何要彼此杀戮,在杀戮中远离安宁,远离和平,远离人性呢? 忽然,窗外传来一阵刺耳的脏话,两个男生为了走路时不小心的碰撞而大打出手。同窗读书,朝夕相伴,为一点小事互不相让。其实,彼此宽容,勇于认错
32、,是可以避免许多争斗的。个人如此,国家间也是如此。 联邦德国首任总理阿登纳上任后所做的第一件事,就是向 “宿敌”法国真诚道歉,因此赢得了法国的宽容,为法德和解奠定了基础,也为欧洲和平做出了贡献。1970年,联邦德国总理勃兰特访问波兰,跪倒在华沙犹太人殉难者纪念碑前,向600万犹太亡灵真诚忏悔。1985年5月8日是德国投降纪念日,当时的西德总统魏茨泽克发表讲话,认为德国在战后四十年一直将这一天定为“战败日”是不妥的,“今天我们大家应当说,5月8日是解放的日子,它把我们大家从法西斯主义的统治中解放了出来”。2005年5月,德国总理施罗德给俄罗斯报纸撰文,对纳粹德国发动的侵略战争给俄罗斯及其他各国人
33、民造成的伤害表示道歉。德俄两国政府均强调“绝对不要再有战争。绝对不要再有暴力”。无论是德国人还是俄罗斯人都有义务和责任 “永远记住那场战争”,两国将共同为加强欧洲乃至全世界的安全与稳定而努力。一个勇于认错、敢于承担责任的民族能得到所有人的宽容与谅解,彼此间忘记仇恨、铭记战争的伤痛,就能够共同努力,让惨痛的历史不再重演。 如今,和平是全世界共同的声音。但是,世界许多角落还有硝烟,还有杀戮,许多角落仍有不和谐的声音。如何守护今天难得的和平生活,如何展望全人类的和平未来,德国人的真诚忏悔,全世界人民的宽容谅解已经做出了最好的指引。 忘记仇恨,铭记伤痛,不让惨痛的历史重演,是每个地球人的责任!【赏析】
34、 反思历史,汲取教训,通过一些典型的事例折射出守望和平的大道理,一滴水中见世界,佐以充实的论证素材,旗帜鲜明地指出:勇于认错、敢于承担责任是获得宽恕和谅解的前提,宽容和谅解又是和平的基础。第卷一、阅读材料,完成1921题。(10分)19用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战而轻用其锋;高祖忍之,养其全峰而待其弊,此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之 太 史 公 疑 子 房 以 为 魁 梧 奇 伟 而
35、 其 状 貌 乃 如 妇 人 女 子 不 称 其 志 气 呜 呼 !此其所以为子房欤!答案:由此观之/犹有刚强不忍之气/非子房其谁全之/太史公疑子房以为魁梧奇伟/而其状貌乃如妇人女子/不称其志气/呜呼!20语段中的“高祖”“淮阴”分别是指谁?(2分)“高祖” “淮阴” 答案:刘邦、韩信。21.作者认为,子房在楚汉战争中起了怎样的作用?(2分) 答案:让刘邦学会了忍耐并在忍耐中把握时机。附【参考译文】看那汉高祖之所以成功,项羽之所以失败,原因就在于一个能忍耐,一个不能忍耐罢了。项羽不能忍耐,因此战争中是百战百胜,因此随随便使用他的刀锋(不懂得珍惜和保存自己的实力)。汉高祖能忍耐,保养那完整的刀锋
36、(把自己的精锐实力保养得很好,等待对方的衰弊),这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王,高祖为此发怒了,语气脸色都显露出来,从此中看出,他还有刚强不能忍耐的气度,不是张良,谁能成全他?司马迁本来猜想张良的形貌一定是魁梧奇伟的,谁料到他的长相竟然像妇人女子,与他的志气和度量不相称。啊!这就是张良之所以成为张良吧!二、名著阅读题(15分)22.(2010·江苏省赣榆中学、射阳中学、滨海中学联考)下列有关名著的说明,不正确的两项是()()(5分)A.“新生”是郭沫若女神创作的一个基本主题,他把五四时期视为中华民族历史上一个复兴的契机,期望民族从此获得新生。新生一诗用斑斓变幻的色彩和
37、跃动的、富于力度的旋律表达了这一期望。B.呐喊收入了鲁迅先生创作的15部小说,后来作者抽出去一部不周山,遂成现在的14部。这些小说多反映了中国旧社会被压迫者被剥削者的痛苦生活和悲惨命运。C.金陵十二钗正册题诗云:“欲洁何曾洁,云空未必空。”所暗示的既是晴雯的外表与内心的矛盾,又是她最后的悲惨结局。D.雷雨的结构非常完整,四幕前有序幕,后有尾声,加之时间、地点和事件的统一,因而写得非常紧张。作者将30年周、鲁两家不同人的命运安排在一天之内,从而形成一种“闭锁式”的结构方式。E.巴尔扎克的名著欧也妮·葛朗台通过对箍桶匠葛朗台这一贪婪、吝啬的地主阶级暴发户形象的刻画,深刻地揭露了地主阶级罪恶的发家史,以及当时社会中人与人之间丑恶的金钱关系。答案:C、E解析:C项,应是暗示妙玉;E项,“地主阶级”应为“资产阶级”。(答对一个得2分,答对2个得5分。)23.简答题(10分)(1)谈谈家中高老太爷的形象。(5分)答: (2)简述老人与海中桑提亚哥追捕马林鱼的故事。(5分)答: 答案:(1)高老太爷是巴金在家中作为封建大家庭的专制君主形象出现的。他竭力奉持着礼教和家训,压制一切新的事物,甚至不惜以牺牲青年一代为代价,他的灵魂腐朽而堕落。因而“风雅的事”与“卫道的精神”并存。作品通过他复杂的性格,揭示了新与旧、当势势
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 职业生涯规划礼仪
- 建设银行人民币贷款合同注意事项
- 工程建设年度借款合同书模板
- 期货交易代理合同格式
- 培训班后如何汇报
- 肺癌手术后心理护理
- 古诗词诵读《江城子-乙卯正月二十日夜记梦》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册
- 《吉林双苯爆炸》课件
- 肿瘤护理及化疗药物
- 年产xxx梯形丝项目投资分析报告
- 放射防护管理机构(组织构成、管理部门、人员、职责)
- 2023-2024年司考刑法真题(含答案及解析)
- 上肢血管超声检查
- pep人教版英语四年级上册 Unit 6《Meet my family!》单元作业设计
- 高寒地区陆上大型风力发电机组安装工法文本
- ISTA-6-AMAZON-亚马逊测试标准(快递包裹运输)
- 施工方案abcd类分类
- 职业病危害告知书
- 情绪管理学习通超星课后章节答案期末考试题库2023年
- 科教版高中信息技术必修1第一单元初识数据与计算1.2数据的计算公开课一等奖课件省赛课获奖课件
- 李大钊人物介绍课件
评论
0/150
提交评论