沪科版物理八年级第三章第一节《声音的产生与传播》测试题普通用卷（解析）

1、.声音的产生与传播测试题时间：45分钟 总分： 60题号一二三四五总分得分一、单项选择题本大题共7小题，共14.0分1. 同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s()A. 1次敲击声B. 2 次敲击声C. 3 次敲击声D. 4 次敲击声2. 如下图，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是()A. 鱼缸空气水鱼B. 空气水鱼C. 鱼缸水鱼D. 水鱼3. 在敲响大古钟时发现，停顿了对大钟的撞击后，大钟“余音不止，其原因是()A. 人的听觉发生

2、“延长B. 是大钟的回声C. 大钟仍在振动D. 大钟虽停振动，但空气仍在振动4. 声音在均匀空气里传播的过程中()A. 声速逐渐减小B. 音调逐渐降低C. 振幅逐渐减小D. 声速、频率、振幅都减小5. 为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是()A. 在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C. 吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音6. 以下有关声现象的说法，正确的选项是()A. 发声体的振动停顿，

3、发声也就停顿B. 禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声C. 声波在空气中的传播速度约为3×108m/sD. “闻其声便知其人是根据声音的响度来判断的7. 对于声音的产生，以下说法中正确的选项是()A. 一切振动的物体都能发声B. 只有固体的振动才能发声C. 物体不振动也能发声D. 振动停顿后，发声体仍能发声二、填空题本大题共7小题，共14.0分8. 某人看见闪电2秒后才听到雷声，那么打雷处离此人间隔 约为_ m.9. 一根装有水的500m长的直铁管，在其一端敲击一下，另一端可以听到三次声音，那么首先听到的声音是通过_ 传来的；第二次听到的声音是通过_ 传来的；第三次听到的声音是通过_ 传来的

4、10. 声音在月球外表不能传播的原因是_ .因此，声音的传播一定需要_ 11. 古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦_而发声的。演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，古筝就能发出_(填“音调“响度或“音色)不同的声音。12. 中考英语听力测试时，明晰的朗读声是通过_传入耳朵的；考试期间，考场周围禁鸣喇叭，这是在_处减弱噪声。13. 把两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，他_ (填“可以或“不可以)听到声音，因为_ 也能传声14. 考场内翻阅试卷的声音是由纸张的_产生的.倒车雷达利用_(选填“超声波或“次声波)探测障碍物，帮助司机倒车三、实验探究题本大题共1小

5、题，共6.0分15. 小丽同学“探究声音的产生的实验装置如下图，将系在细线上的乒乓球靠近音叉(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到_ .通过这个实验可以得出的结论是_ (2)乒乓球在实验中起到什么作用？_ .这种研究方法叫做_ (等效法/控制变量法/转换法/类比法)四、计算题本大题共2小题，共16.0分16. 某人在长铁管一端猛敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为0.4s，求长铁管的长度？(声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、5200m/s)17. 百米赛跑时终点计时员是看见发令枪冒的白烟就开场计时，假如是听到枪声才开场计时，运发动的成绩是好了还是差

6、了？听到枪声才开场计时比看见白烟开场计时偏向了多少秒？(声音在空气中速度记为340m/s)五、综合题本大题共1小题，共10.0分18. 夏天电闪雷鸣过后，狂风暴雨可能接踵而来.这时，我们需要做好平安保护工作，防止伤害事故的发生.请你就以下问题作答(1)雷声是云团之间放电引起的空气剧烈_ 而产生的(2)雷声和闪电是_ (选填“同时或“不同时)发生的(3)假如一位同学看到闪光后经过3秒听到雷声，那么该同学距打雷处大约多远？(声音在空气中的速度为340m/s，忽略闪电传播的时间)答案和解析【答案】1. A2. B3. C4. C5. B6. A7. A8. 680  9. 铁管；

7、水；空气  10. 月球上没有空气；介质  11. 振动；音调  12. 空气；声源  13. 可以；固体  14. 振动；超声波  15. 乒乓球被弹起；声音是由于物体的振动产生的；将微小振动放大；转换法  16. 解：设铁管的长度是s，声音在空气中的传播时间是：t1=sv空气=s340m/s      声音在铁管中的传播时间是：t2=sv铁=s5200m/s    

8、;       因为声音在空气中需要时间比声音在铁管中传播多0.4s，那么有：t1-t2=0.4s，即s340m/s-s5200m/s=0.4s，计算得出：s145.5m答：这段铁管长度为145.5m  17. 解：因为声音传播需要时间，所以计时员听到枪声再计时，他所记录的时间已经晚了声音传播100m的时间；由v=st，可得声音传播100m所需时间t声=sv=100m340m/s0.294s因为所测时间比实际时间短，所以运发动的成绩是好了；答：运发动的成绩是好了，听到枪声才开场计时比看见白烟开场计时偏向了0.294

9、s  18. 振动；同时  【解析】1. 解：由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢.当乙同学在一端用力敲一下铁管.甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，声音会传播两次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的由于铁管长20m，故其通过铁管传播的时间是，据V=St可知，t=SV=20m5200m/s0.00385s；同理声音通过空气传播的时间是：t=SV=20m340m/s0.0588s 分析上述数据，可知声音通过空气和铁管的传播时间之差小于0.1s，所以此时人耳朵是不能区分开这两次声音的

10、，故只能听到一次声音应选A(1)声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体(2)知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是0.1s，即利用速度公式分别计算出声音通过空气和铁管的传播时间来比较即可知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是0.1s是解决该题的关键2. 解：在鱼缸旁鼓掌，声音是手掌的振动产生的，它首先会通过空气传给水，然后通过水传给鱼应选B传声的介质可以是固体、液体，也可以是气体，真空除外.而且传声经历的介质越少效果越好此题考察的是声音传播需要介质特点的掌握和分析，属于根本规律的考察，难度不大3. 解：A、人的听觉不会发生“延长现象；故A错误；B、回声是

11、声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停顿对大钟的撞击后大钟“余音不止，不是由于回声现象；故B错误；C、虽停顿对大钟的撞击后，大钟仍在振动；故出现“余音不止现象；故C正确；D、停顿对大钟的撞击后，大钟不能立即停顿振动(如同敲击音叉实验一样)；激起的空气的振动是声波传播时导致的现象；故D错误；应选C声音由物体的振动产生，振动停顿，发声停顿；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质此题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错；抓住声音产生和传播的本质问题4. 解：A、声音在同种介质中的传播速度不变；故A错误；B、声音在传播的

12、过程中，频率也不变，故音调不变；故B错误；C、响度与振幅和间隔 有关；间隔 越远，响度越小；故声音在空气中传播过程中，响度变小，振幅也变小；故C正确；D、声音在传播的过程中，速度不变，音调不变，频率也就不变；响度变小，振幅也就变小；故D错误；应选：C(1)物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和间隔 有关；间隔 越远，响度越小；(2)声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；但在同种介质中的传播速度不变；(3)声音在传播的过程中，音调和音色不变此题综合性较强，考察声音的传播速度和特征等知识；结合对

13、声音特征的认识、传播的速度，可解答此题5. 解：A、铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气，当钟罩内为真空时，那么听不见铃声.说明真空不能传声.不合题意B、当拨动琴弦振动时，吉他会发出声音，同时会将弦上的小纸片弹开，说明声音是由物体振动产生的.符合题意C、小号属于管乐器，声音是由空气柱的振动产生的，按不同的键使其发出不同的声音是因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调.不合题意D、声音可以在气体、液体、固体中传播，所以把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，能听到声音.不合题意应选B解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音需要介质来传播，声音在真空中不能传播，声音的音调是由频率决定的此题通

14、过实例综合考察了对声音的产生和传播条件及声音的特征理解与判断，是一道易错题目6. 解：A、声音是物体振动产生的；物体假如不振动，那么不会有声音产生。所以振动停顿，发声也就停顿，故A正确；B、禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故B错误；C、声波在空气中的传播速度约为340m/s，光在真空中的速度为3×108m/s，故C错误；D、不同的人说话音色不同，所以“闻其声知其人是根据声音的音色来判断的，故D错误。应选：A。(1)声音是物体振动产生的；振动停顿，发声停顿。(2)减弱噪声的三条途径，在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播途径中减弱。(3)声波在空气中的传播速度约为340m/s。(4)音调是指

15、声音的上下，由频率决定，响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与声源的间隔 决定，音色是指声音的品质和特色，由发声体的材料和构造决定。此题需要学生掌握声音产生的原因、声音的传播、减弱噪声的途径、声音的特征，是一道声学根底题，是中考的热点。7. 解：A、一切振动的物体都能发声，正确；B、只有固体的振动才能发声，错误；C、物体不振动是不会发出声音的，故C错误；D、振动停顿，声音停顿，故D错误应选A声音是由物体振动产生的，振动停顿，声音停顿，一切物体振动都会发出声音此题主要考察的是声音的产生条件，属于识记性内容，比较简单8. 解：根据v=st可得打雷处离此人的间隔 ：s=vt=340m/

16、s×2s=680m故答案为：680闪电和打雷是同时发生的，之所以先看见闪电，后听到雷声，是因为在空气中光的传播速度(3×108m/s)远远大于声音的传播速度(340m/s)，光的传播时间可以忽略不计，声音传播了2s，根据公式s=vt可求打雷处离某同学的间隔 此题主要考察速度公式及其应用，以及声速，光的传播速度的理解和掌握，此题难度不大，属于根底题，要求学生牢记光和声音的传播速度9. 解：在一根有水的长钢管的一端敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以会听到三次敲击声，首先听到的声音是通过铁管传来的；第二次听到的声音是

17、通过水传来的；第三次听到的声音是通过空气传来的故答案为：铁管；水；空气根据声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中.解答此题解决此题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同.此题情境中听到三次声的前提是管子足够长，假如太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的；另外注意题意中所说的管子里面是否装水，假如装水听到三次声，假如没装水听到两次声10. 解：由于月球上没有空气，而声音的传播需要介质，不能在真空中进展传播，所以在月球上声音不能传播；故答案为：月球上没有空气；介质；声音的传播需要介质，真空不能传声此题考察声音的传播需要介质特点，要注意月球

18、上没有空气11. 解：古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦振动而发声的；演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，琴弦的振动频率不同，音调不同。故答案为：振动；音调。声音是由物体振动产生的，振动停顿，发生停顿；音调跟频率有关，频率越大，音调越高；质量大体积大的物体难振动，频率小，音调低。此题主要考察了声音发声的原因和乐音的特征；掌握弦乐、管乐、打击乐的音调、响度的影响因素。12. 解：(1)声音靠介质传播，明晰的朗读声是通过空气传入耳朵的；(2)考场周围“禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声的。故答案为：空气；声源。(1)声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。(2)减弱噪声的方法有：在声源处

19、减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。此题主要考察声音的传播以及减弱噪声的方法，都属于根底知识。13. 解：因为固体可以传播声音，而且固体传声效果比气体好，所以把两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，他可以听到声音故答案为：可以；固体声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；声音在固体中传声效果最好，液体次之，气体最差此题主要考察学生对声音在不同介质中传播的效果不同的认识和理解，以及科学探究才能的考察14. 解：翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的；倒车雷达是利用超声波传递信息来确定障碍物的远近故答案为：振动；超声波声音是由物体的振动产生的；人们可以利用超声波传递信息，如利用回声定位制造的倒车雷达此题考察声音的产生、超声波的应用，属于根底知识15. 解：(1)通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的；(2)物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的