部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优秀课件【最新】

1、1111 十六年前的回忆十六年前的回忆 课文题目为什么是课文题目为什么是“十六年前的回十六年前的回忆忆”？作者回忆的又是什么呢？作者回忆的又是什么呢？ 结合课前收集的资料，谈一谈你对结合课前收集的资料，谈一谈你对李大钊的了解。李大钊的了解。第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时新课导入新课导入歌曲欣赏：歌曲欣赏：五月的鲜花五月的鲜花初读感知初读感知 自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？主要写了李大钊的哪几件事？ 本文是按照本文是按照_顺序写的，主要写了顺序写的，主要写了_、_、_、_、_、_这几件事。这几件事

2、。时间时间父亲父亲工友阎振三被抓工友阎振三被抓顾亲友的劝说坚持留在北京顾亲友的劝说坚持留在北京反动派到家里搜反动派到家里搜捕父亲，父亲面对危险处变不惊捕父亲，父亲面对危险处变不惊上被审时依然镇定、沉着上被审时依然镇定、沉着全家得知父亲遇难全家得知父亲遇难烧掉文件和书籍烧掉文件和书籍父亲不父亲不父亲在法庭父亲在法庭的消息的消息 初读课文，检查生字词自学情况。初读课文，检查生字词自学情况。埋头埋头 幼稚幼稚 含糊含糊 避免避免 局势局势 严峻严峻轻易轻易 尖锐尖锐 僻静僻静 魔鬼魔鬼 苦刑苦刑 冷笑冷笑 残暴残暴 匪徒匪徒 法庭法庭 安定安定 占据占据 会意会意 执行执行 过度过度pphuhu写字

3、指导写字指导稚稚避避啪啪僻僻瞅瞅靴靴魔魔刑刑哼哼峻峻绑绑啃啃半包围结构半包围结构瞪瞪袍袍执执避避魔魔魔魔广字头的撇是长撇，里面写紧凑，广字头的撇是长撇，里面写紧凑，不要忘写里面的撇折和点。不要忘写里面的撇折和点。避避“辶辶”捺要平而长，托住捺要平而长，托住“辟辟”。第第2 2课时课时复习导入复习导入 听写本课词语。对照课本，检查改错。听写本课词语。对照课本，检查改错。 默读课文，回忆课文主要内容。默读课文，回忆课文主要内容。品词析句品词析句 快速阅读快速阅读“被捕前被捕前”部分，找出李大钊部分，找出李大钊说的两句话，反复读，在读中品味词语说的两句话，反复读，在读中品味词语所包含的意思。所包含的

4、意思。 对对“你小孩子家知道什么！你小孩子家知道什么！”中中“知道知道什么什么”正确的理解是（正确的理解是（ ）。）。 A. A.小孩你什么都不知道小孩你什么都不知道 B. B.小孩子你知道的不多小孩子你知道的不多 C. C.小孩子你不应该知道小孩子你不应该知道C C 父亲坚决地对母亲说：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？能离开呢？”从这些词语中你体会到了什么？从这些词语中你体会到了什么？父亲的坚决无私和大无畏精神。父亲的

5、坚决无私和大无畏精神。我哪能离开呢？我哪能离开呢？谁能把这句话换种说法，保持意思不变。谁能把这句话换种说法，保持意思不变。 快速阅读快速阅读“被捕时被捕时”部分，找出描写部分，找出描写人物神态的句子，从中领悟人物的思人物神态的句子，从中领悟人物的思想感情。想感情。 父亲不慌不忙地父亲不慌不忙地向外走去向外走去。 “ “不慌不忙不慌不忙”不仅让我们看到了李大不仅让我们看到了李大钊早已将生死置之度外的革命精神，更与钊早已将生死置之度外的革命精神，更与敌人的来势汹汹形成强烈对比。敌人的来势汹汹形成强烈对比。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。有向他们

6、讲任何道理。 从从“惯有惯有”一词，体会到李大钊处变一词，体会到李大钊处变不惊，把生死置之度外的伟大精神。不惊，把生死置之度外的伟大精神。 再读文章再读文章“被捕前被捕前”“”“被捕时被捕时”两部分两部分内容，说说这两部分采用了什么样的描内容，说说这两部分采用了什么样的描写手法，这样写有什么好处。写手法，这样写有什么好处。对对 比比 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。父亲竟这样含糊地回答

7、我。 “ “我我”好奇地问父亲为何烧毁书籍和好奇地问父亲为何烧毁书籍和文件时，父亲的态度。文件时，父亲的态度。父亲平时对父亲平时对“我我”的态度。的态度。前后态度的对比：前后态度的对比： 父亲前后态度的不同，有力地突父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲出了父亲忠于革命的精神忠于革命的精神。 “ “什么？爹！什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。我瞪着眼睛问父亲。 父亲不慌不忙地向外走去。父亲不慌不忙地向外走去。 我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。瞅了瞅父亲。面对敌人面对敌人,“,“我我”与父亲的态度对比。与父亲的态度对比。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没

8、有父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。向他们讲任何道理。 通过这样的对比描写，我认识了一通过这样的对比描写，我认识了一个个_的李的李大钊。大钊。沉着镇定、为了革命无私无畏沉着镇定、为了革命无私无畏 结合前两部分的内容进行学习，小组合作结合前两部分的内容进行学习，小组合作探究，自主学习探究，自主学习“法庭上法庭上”“”“被害后被害后”两两部分的内容。部分的内容。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。平静而慈祥的脸。 从从“乱蓬蓬乱蓬蓬”看出了李大钊遭受了非人看出了李大钊遭受了非人的对待，但他经历残酷的折磨后依然面色的对待，但他经历残酷的

9、折磨后依然面色“平平静静”，“慈祥慈祥”一词更是写出了李大钊对亲人一词更是写出了李大钊对亲人那深切的爱。这强烈的对比将他对革命事业的那深切的爱。这强烈的对比将他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精神展露无遗。坚贞不屈和视死如归的精神展露无遗。 齐读第齐读第1 1自然段和最后三个自然段，说说自然段和最后三个自然段，说说这是什么写法，这样写有什么好处。这是什么写法，这样写有什么好处。首尾呼应首尾呼应 这样写更加突出了作者对父亲被害这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。深深的怀念。 齐读李大钊墓碑上的评价。齐读李大钊墓碑上的评价。

10、 他对中国人民的解放事业，对马克他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。切革命者的光辉典范。 其实在为革命胜利的斗争中，还有很多其实在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈，今天，我们又来像李大钊一样的革命先辈，今天，我们又来到烈土墓前，来深情地缅怀他们，你想对这到烈土墓前，来深情地缅怀他们，你想对这些烈士们说些什么？些烈士们说些什么？ 无数革命先烈为了人民幸福，浴血奋战

11、，无数革命先烈为了人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红军飞夺泸定桥的红军他们在革命事业的道他们在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章。课后查找资料，了路上谱写了壮烈的篇章。课后查找资料，了解革命先烈的英勇事迹。解革命先烈的英勇事迹。板书设计板书设计父亲被难日：父亲被难日：19271927年年4 4月月2828日日被捕前：局势严峻，留守北京被捕前：局势严峻，留守北京忠于革命忠于革命被捕时：沉着镇定，态度严峻被捕时：沉着镇定，态度严峻视死如归视死如归法庭上：平静慈祥，安定沉着法庭上：平静慈祥，安定沉着坚贞不屈坚贞不屈被害后：

12、家人悲痛，永远缅怀被害后：家人悲痛，永远缅怀激励后人激励后人十六年前的回忆十六年前的回忆忠于革命忠于革命品质高尚品质高尚十六年前的回忆十六年前的回忆1111第一课时第一课时第二课时第二课时语文语文 六年级六年级 下册下册欣赏歌曲欣赏歌曲五月的鲜花五月的鲜花 同学们同学们，当这优美的，当这优美的、激昂的、激昂的旋律在我们耳旋律在我们耳畔响起时，你是否想过，今天幸福的生活是谁为畔响起时，你是否想过，今天幸福的生活是谁为我们开创的？今天我们将学习课文我们开创的？今天我们将学习课文十六年前的十六年前的回忆回忆，认识一位这样的开创，认识一位这样的开创者，一者，一位伟大的革位伟大的革命命先烈。先烈。第一课

13、时第一课时 十六年前的回忆十六年前的回忆一文是李大钊同志的女儿一文是李大钊同志的女儿李星华在李星华在19431943年李大钊遇难十六周年的时候写的一年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆性散文。篇回忆性散文。19271927年年4 4月月6 6日日，奉系军阀张作霖勾，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，在北京逮捕李大钊结帝国主义，在北京逮捕李大钊等等8080余余人。在狱中，人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈坚贞不屈。4 4月月2828日日，北洋军阀政府不顾社会舆论的，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊强烈反对

14、和谴责，将李大钊等等2020位位革命者绞杀在西革命者绞杀在西交民巷京师看守所内交民巷京师看守所内。李大钊英勇。李大钊英勇就义，时就义，时年年3838岁岁。背景资料背景资料 李大钊李大钊( (18891927)18891927)字守常，字守常，河北乐亭人河北乐亭人。他是。他是中国共产主义运中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家杰出的无产阶级革命家，主要著作，主要著作收录于收录于李大钊文集李大钊文集。 李星华李星华( (19111979)19111979)李大钊李大钊的女儿，的女儿，中华人民共和国中华人民共和国成立成立后，后，一直从事教学和民

15、间文学研究工作。一直从事教学和民间文学研究工作。主要作品主要作品: :回忆我的父亲李大钊回忆我的父亲李大钊白族白族民间故事传说集民间故事传说集十六年十六年前的回忆前的回忆等。等。初读课文初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。思考：读完课文你有哪些问题？思考：读完课文你有哪些问题？点击图标点击图标，听听范读范读局势为什么局势为什么越来越严峻？越来越严峻？为什么李大钊说他不能轻易离开北京？为什么李大钊说他不能轻易离开北京？敌人为什么要杀害李大钊？敌人为什么要杀害李大钊？李大钊被捕后都经历了什么？李大钊被捕后都经历了什么？埋头埋头 幼幼稚稚 含糊含糊 避避免免 局

16、势局势 严严峻峻轻易轻易 尖锐尖锐 僻僻静静 魔魔鬼鬼 苦苦刑刑 残暴残暴匪匪徒徒 法法庭庭 执行执行 暂暂时时 宪宪兵兵 侦侦探探 我会读我会读zhbjnmfiznxngtngxinpzhn稚稚 避避啪啪僻僻 瞅瞅 靴靴魔魔 刑刑 哼哼峻峻执执zhbppchuxuxnmjn zhhn瞪瞪dng绑绑 啃啃 袍袍bngpokn学写字学写字点击生字，观看生字视频点击生字，观看生字视频重难点字书写指导重难点字书写指导 hng 右半部分不要右半部分不要多加横。多加横。zh 第五笔不是横第五笔不是横折折钩，而是横折折折钩，而是横折弯钩。弯钩。互动互动课堂课堂 默读课文，思考：作者按照时间顺序回默读课文，

17、思考：作者按照时间顺序回忆了关于父亲的哪几件事情？忆了关于父亲的哪几件事情？十六年前十六年前的回忆的回忆被捕前被捕前（2727）父亲烧掉文父亲烧掉文件和书籍件和书籍工友阎振工友阎振三被抓三被抓父亲不顾亲父亲不顾亲友劝说，坚友劝说，坚持留在北京持留在北京 被捕时被捕时（818818）父亲面对危父亲面对危险处变不惊险处变不惊 被审时被审时（19291929）父亲在法庭上父亲在法庭上镇定、沉着镇定、沉着 被害后被害后（30333033）全家得知遇难消全家得知遇难消息，非常悲痛息，非常悲痛 你印象最深的是哪件事？你从中感受到你印象最深的是哪件事？你从中感受到李大钊先生是一个怎样的人？李大钊先生是一个怎

18、样的人？合作探究合作探究学习提示学习提示1.1.关注描写李大钊外貌、神态、言行的语句，关注描写李大钊外貌、神态、言行的语句，体会人物品质。体会人物品质。2.2.自主圈画、批注，小组交流。自主圈画、批注，小组交流。被捕前被捕前语言描写语言描写党的机密文件党的机密文件为了保为了保护女儿护女儿3 34 45 56 6对比对比前后呼应前后呼应7 7对比对比语言描写语言描写无私无畏的无私无畏的革命精神革命精神被捕时被捕时环境描写环境描写沉着镇定沉着镇定8 89 910101111动作动作描写描写131314141515161617171818对比对比反动派反动派凶恶粗暴凶恶粗暴父亲父亲沉稳严峻沉稳严峻

19、军阀军阀张作霖在张作霖在帝帝国主义支持国主义支持下，率兵下，率兵进关，占领河北、山进关，占领河北、山东等地，以武力东等地，以武力威胁威胁北伐国民革命军，下北伐国民革命军，下令通缉李大钊同志。令通缉李大钊同志。19271927年春天年春天 李大钊领导并李大钊领导并亲自参加北京人民亲自参加北京人民反对日、英帝国主反对日、英帝国主义和反对军阀张作义和反对军阀张作霖吴佩孚的斗争。霖吴佩孚的斗争。19261926年春天年春天补充资料补充资料被审时被审时2020212122222323外貌描写外貌描写神态描写神态描写 想象李大钊被捕后遭遇了什么？想象李大钊被捕后遭遇了什么？在残酷的折磨下，在残酷的折磨下，

20、内心坚贞不屈内心坚贞不屈 李大钊李大钊从被捕到就义，在狱中共从被捕到就义，在狱中共2222天。敌人对天。敌人对他进行了多次审讯，施用了多种酷刑，电椅、他进行了多次审讯，施用了多种酷刑，电椅、老虎老虎凳凳最后最后竟残忍地拔去了他双手的指甲。李大钊坚竟残忍地拔去了他双手的指甲。李大钊坚贞不屈贞不屈, ,没有向敌人泄露党的任何机密。他还用血迹没有向敌人泄露党的任何机密。他还用血迹斑斑的双手写下了斑斑的双手写下了狱中自述狱中自述。敌人又采用利诱的。敌人又采用利诱的办法，许以他高官厚禄，但是李大钊回答办法，许以他高官厚禄，但是李大钊回答: :“大丈夫大丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，糙食以当肉生于世间，宁

21、可粗布以御寒，糙食以当肉, ,安步以当安步以当车，就是断头流血也要保持气节车，就是断头流血也要保持气节! !”补充资料补充资料返回返回2828语言描写语言描写不想连累家人不想连累家人动作描写动作描写不舍不舍课堂演练课堂演练 那年春天那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件和文件。说说你对下面这句话的理解。说说你对下面这句话的理解。 父亲父亲早出晚归，埋头整理书籍和文件，说明局早出晚归，埋头整理书籍和文件，说明局势紧张。为了避免党组织被破坏

22、，所以父亲要烧掉势紧张。为了避免党组织被破坏，所以父亲要烧掉“书和有字的纸片书和有字的纸片”，表现了他对革命事业的忠诚。，表现了他对革命事业的忠诚。十六年前的回忆十六年前的回忆1111第二课时第二课时语文语文 六年级六年级 下册下册 快速浏览快速浏览课文课文，思考：作者回忆，思考：作者回忆了父了父亲的亲的哪几件事？哪几件事？被捕前被捕前被捕时被捕时被审时被审时被害后被害后 默读课文，思考：课文最后两个自然默读课文，思考：课文最后两个自然段与开头有什么联系？段与开头有什么联系？323233331 1首尾呼应首尾呼应 想一想：运用首尾呼应的写作方法有想一想：运用首尾呼应的写作方法有什么好处？什么好

23、处？（1 1）在）在结构上结构上, ,使文章显得更加紧凑和严谨，并形成一个有使文章显得更加紧凑和严谨，并形成一个有机的整体。机的整体。（2 2）在）在内容上内容上, ,使文章各部分的主要内容显得更加突出。使文章各部分的主要内容显得更加突出。（3 3）在情感表达上）在情感表达上, ,点明文章的中心点明文章的中心, ,升华文章的主题升华文章的主题, ,说明说明作者一直把作者一直把父亲被害的事情牢牢地父亲被害的事情牢牢地记在心中记在心中, ,永远也不会忘永远也不会忘记。记。 找一找文中还有哪些地方运用了首尾找一找文中还有哪些地方运用了首尾呼应的写法？呼应的写法？5 52020父亲对子父亲对子女的关爱

24、女的关爱革命者的坚革命者的坚定与平静定与平静 通过学习本文，你认识了一位怎样的通过学习本文，你认识了一位怎样的李大钊先生？李大钊先生？ 一位对孩子慈爱，在危险面前给予亲人一位对孩子慈爱，在危险面前给予亲人信心和力量的慈父。信心和力量的慈父。 一位忠于革命、临危不惧、坚贞不屈的一位忠于革命、临危不惧、坚贞不屈的伟大革命者。伟大革命者。 还有无数像李大钊一样的革命先烈，他们为还有无数像李大钊一样的革命先烈，他们为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继，了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继，你还知道哪些革命先烈？你还知道哪些革命先烈？董存瑞董存瑞红四团红四团刘胡兰刘胡兰 请你读一读请你读一读“阅读链接阅