河南省驻马店市确山县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题

1、2021-2022学年度上期期末素质测试题九年级语文注意事项：本次考试共四大题20道小题，满分120分。考试时间120分钟。一、积累与运用（共28分）阅读下面语段，完成1-2题。（共4分）奔腾向前的九曲黄河，塑造了中华民族百折不挠、锲而不舍的拼搏与奋进精神，孕育了博大精深的中华文化，推动着中华民族铿锵前行。黄河文化历史悠久、yuán远流长，是中华民族的“根”与“魂”。在漫长的历史时期，黄河文化以其无与伦比的开放性和包容性吸收着不同地域、不同民族的优秀文化，成为中华文明的重要组成部分，并让中华文明永远保持着生机与活力。黄河文化蕴含的开拓进取、自强不息的时代价值，铸就了中华民族特有的精神

2、气质与文化意蕴，成为中华民族强大凝聚力、向心力的精神ni带，增强了中华民族坚韧不拔、自强不息、勇往直前的创新精神。1给语段中的加点字注音或根据拼音写汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）Aqì qing 渊 扭Bqiè jing 渊 扭Cqì jing 源 纽Dqiè qing 源 纽2.下面词语中的“息”与语段中“自强不息”的“息”意思相同的一项是（ ）（2分）A息息相关B休养生息C偃旗息鼓D还本付息3请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）万物有灵古诗文名句雪宋濂以风雪写求师之难；韩愈借雪喻前路之艰。（1）_，_，足肤皲裂而不知。（宋

3、濂送东阳马生序）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）鸟李商隐寄希望于神鸟，表深情；秦观以莺燕描春光，展生机。（2）_，_。（李商隐无题）正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。（秦观行香子）酒苏轼“酒酣”显豪气；欧阳修意趣在酒外。（3）_，_，又何妨！（苏轼江城子·密州出猎）（4）_，_。（欧阳修醉翁亭记）4名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）金圣叹先生点评水浒人物时，说吴用“明明白白驱策群力，有军师之体”，结合原著内容，举一例简要分析。（2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可

4、悲之处。周进匡超人_5阅读下面材料，按要求答题。（共4分）一部中国史， 一部中华民族同贫困作斗争的历史。脱贫攻坚战取得了全面胜利之后，各地都没有举行声势浩大的庆祝仪式，驻村干部没有请假休整，更没有“撤摊子、甩包袱、歇歇脚”， 像往常一样继续扎根一线，坚守岗位，延续着高强度、快节奏的帮扶工作。驻村干部是见证者， 。他们不仅是中国解决几千年来绝对贫困问题的见证者，更是全程参与全面脱贫攻坚战的建设者。（1）依次填入第处横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）A也是 还是B就是 而是C更是 而是D就是 或是（2）在第处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。（2分）_63月21日是世界睡

5、眠日，班级开展“规律睡眠，健康未来”主题活动，请你参与并完成相关任务。（共8分）（1）下面是同学们搜集到的资料，请用简洁的语言概括你从中得出的结论。（3分）材料一 2021年3月1日发布的中国国民心理健康发展报（2019-2020）显示，我国有95.5%的小学生每天睡眠不足10小时，平均为8.7小时；有90.8%的初中生每天睡眠不足9小时，平均为7.6小时；有84.1%的高中生每天睡眠不足8小时，平均为7.2小时。材料二 2021年4月，针对外在因素影响学生睡眠的问题，教育部办公厅印发的教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知要求：小学生在校内基本完书面作业，中学生在校内完成大部分

6、书面作业；校外线下培训结束时间不得晚于20:30，线上直播类培训结束时间不得晚于21:00；此外要确保每日22:00至次日8:00，不得为未成年人提供游戏服务。_（2）在“什么动了孩子的睡眠”研讨环节，假如你是主持人，想用下面两幅图中的一幅引出这一话题，你认为用哪一幅效果更好？请结合选图简述理由。要求：理由充分，语句通顺。_二、现代文阅读（28分）（一）阅读下文，完成710题。（共16分）乖聋巴乖聋巴人哑，但擅长烹饪，尤其做得一手好鱼。他能做出百十道色香味俱全的鱼菜来。他烹鱼有一绝，即每条鱼不去鳞，只在鱼肚开一个小孔，鱼肚子里的东西被掏得干干净净，待一番翻滚油炸之后，外观焦嫩，金光闪闪，入口一

7、嚼，鱼刺、鱼骨、鱼鳞全入口即化。这还不算什么，更绝处是把一条鱼炸到一定的火候，人的嘴巴对着鱼嘴巴深深一吸，尚未凝固的鱼肉，便赶趟儿般溜进了人的肚子。这是一种新奇的吃鱼方式，人亲吻了鱼嘴之后，鱼便只剩下一具空壳。不过，巧妇难为无米之炊。一旦没鱼，乖聋巴也没办法了。这不，天一冷，大雪把整个艾叶滩古镇盖得严严实实，旭水河被冰封住了，鱼便断了货。乖聋巴搓着手，从木窗缝里看着外面，天灰蒙蒙的，雪下一个月了，还没有停的意思。街上没有一个人，旭水河白茫茫一片。乘聋巴拿起平烟杆，装进一些烟叶子，对着炉火吧嗒吧嗒地抽着。一缕缕烟雾慢慢升腾，弥漫开来。乖聋巴的思绪在烟雾里穿行，他仿佛看到了妻儿被日本人杀害的情录，

8、日本人挑破了妻的肚子，用刺刀扎着腹中的胎儿。一滴滴眼泪从他脸上滑落，乖聋巴恨恨地扇了自己一个耳光，暗骂了自己一声“孬种”。这时，一个骑高头大马的日本人钻进鱼馆，趾高气扬地指着乖聋巴说：“山田君说他快半个月没吃鱼了，你晚上送一条过去！”乖聋巴弯着身子，战战兢兢，他想打手势告诉日本人：旭水河冰封快一个月了，没人打鱼了，哪还有鱼做呢？可他瞄了一眼日本人腰上长长的佩刀，又胆怯了，只得连连点头。日本人见乖聋巴答应了，拍了拍乖聋巴的肩膀，然后走近储鱼池看了看，转身出门跳上了马，踢碎了一地的雪花。乖聋巴看了看储鱼池，里面只剩十几条小鲫鱼，这是给街东头冯三的老婆准备的。冯三的老婆生了孩子，没奶。这冰天雪地的，

9、冯三想尽法子也弄不来鱼，急得直哭。乖聋巴想到自己苦命的媳妇和孩子，就打着手势说：“我送给嫂子几条鱼。”乖聋巴准备把仅剩的那十几条小鲫鱼送给冯三的老婆，可现在日本人来了，若把鱼给了日本人，自己就失信于冯三了。可若惹恼了日本人，命就没了。乖聋巴左右为难。黄昏渐渐降临，艾叶滩一片迷蒙，只有北风打着呼哨卷着雪花漫天飞扬着。乖聋巴的心如这北风一样冰凉。这时，山寺的钟声一波一波地在云烟似的旭水河上空荡漾。远处，一个黑影飞快地来到乖聋巴面前，原来是冯三。冯三对乖聋巴耳语了几句，乖聋巴倏地站起，拔上吐絮的旧棉衣，带上十几条小鲫鱼，翻身上马朝山寺奔去。这是一座古寺，住持是位七十多岁的老和尚。老和尚一见乖聋巴，便

10、带他走进寺院的伙房，扒开柴火，露出一个地窖。顺着木梯下到地窖，昏暗的灯光下，只见一个伤势很重的八路军战士躺在地窖的干草上，旁边坐着游击大队长铁军和六七个游击队员。乖聋巴提了一包面粉、一小包白糖回到鱼馆，在厨房忙活起来。不一会儿，他用面粉及各种配料给山田做成了一条大鲫鱼，有两三斤重，有头有尾，有鳃有鳍，鳞片清晰，鱼香四溢乖聋巴送鱼时，山田正与人边饮酒边欣赏着歌舞。照例，他要乖聋巴先尝，他怕乖聋巴下毒。乖聋巴的眼睛里闪过一丝不易被人察觉的光，旋即就如往常一样尝了一口那条自己亲手做的鲫鱼。一群日本人吃着乖聋巴的大鲫鱼，赞不绝口，山田吃后狡猾地说：“旭水河都冰封一个月了，打鱼的打不到鱼，你的鱼是假的！

11、”乖聋巴在旁，哈哈大笑起来，一丝鲜血从他的嘴角流出。山田抽出长长的佩刀咆哮着：“你那十几条鲫鱼哪去了？不说，我就杀了你。”山田举起的佩刀还没落下，一股鲜血从他口里涌了出来，他头一歪，倒下了。此刻，外面响起了激烈的枪声（作者：李尧隆。有删改）7这篇小说讲了一个曲折的故事。请根据下面的提示，任选一个角度梳理小说情节。（4分）开端发展高潮结局（情节）原因结果（逻辑）_8批注，是精读文章常用的方法。请按括号里提示的角度并联系上下文为下面句子做批注。（4分）（1）黄昏渐渐降临，艾叶滩一片迷蒙，只有北风打着呼哨卷着雪花漫天飞扬着。（写法）（2分）_（2）乖聋巴的眼睛里闪过一丝不易被人察觉的光，旋即就如往常

12、一样尝了一口那条自己亲手做的鲫鱼。（用词）（2分）_9第段中“冯三对乖聋巴耳语了几句”，请结合上下文，写出冯三对乖聋巴耳语了什么。（4分）_10这篇小说的叙事特点十分讲究，请结合文本内容简要分析。（4分）_（二）阅读下面三个文本，完成1113题。（共12分）文本一为什么要读书？古先贤多有妙论：汉刘向说“书犹药也，善读之可以医愚”；唐颜真卿说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；宋刘彝说“读万卷书，行万里路”由此可知，读书对于丰富人的学识、开阔人的思维、提升人的素养、增强人的处事（世）能力，具有多么重要的作用！君不见“满朝朱紫贵，尽是读书人”，读书成为人们改变命运、“遂平生志”的重要途径，乃至于千

13、军万马竟独木、只图一日跃龙门之盛景历久不衰。及至近代，备受列强欺凌的中华民族痛定思痛，要想破除闭关锁国枷锁和落后挨打危局，必须坚持知识报国、洋为中用、古为今用、睁眼看世界的必由之路，而这一必由之路的唯一载体便是读书！睡狮猛醒，“为中华之崛起而读书”的理想之光照耀中华大地，民族复兴的征程在“书生意气，挥斥方道，指点江山，激扬文字，粪土当年万尸侯”的万丈豪情中掀开新的篇章。诚如戏剧大师莎士比亚所言：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”摘编自闲坐小窗好读书，有删改文本二古人云：“学起于思，思源于疑。”读书要有长进，贵在生疑。生疑要勇于“求真”

14、。读书生疑，应该如亚里士多德所言“吾爱吾师，吾更爱真理。”有一次，苏格拉底手托蜡苹果让每一名学生评说自己闻到什么味道，在几乎回答“闻到苹果香味”情况下，柏拉图敢于说：“我什么味都没有闻到。”柏拉图为什么能够成为苏格拉底的最有成就的学生，重要原因就在于他读书学习做到不迷信权威，不随波逐流，而是独立思考，只唯“道”，只唯“真”。生疑要敢于“批判”。“批判”不是贬义词。敢于“批判”，就是说我们读书学习时，要用批判性思维，大胆质疑，不懈追问，用自己的眼睛“看”书中所写，用理性的精神对待书中知识。生疑要养成“习惯”。读书学习中养成生疑的习惯非常重要。只有习惯于生疑，才有可能站在“巨人的肩膀上”更上一层楼

15、。读书过程中养成生疑习惯，才能更好地将书本“精华”化为自身“血肉”，而不断有所长进。正如大学问家陈献章所说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”（摘编自三明日报，有删改）文本三读书，要“择善而从”。要读自己感兴趣的书、适合自己的书，我读过的，你不一定去读，也不一定爱好。我没有读过的好书多得很。而我读书，是从来没有计划，是遇到什么就读什么的。其中，有些书读了，确实有好处，有些书却读不懂，有些书虽然读过了，却毫无所得。要读与自己的气质相投的书。孙犁在给铁凝的信中提及，“多大的作家，也不能说都能投合每个人的口味。例如莫泊桑、屠格涅夫，我知道他们的短篇小说好，特别是莫泊桑，他的短篇小说，那真是最

16、规格的。但是，我明知道好，也读了一些，但不如像读普希金、高尔基的短篇，那样合乎自己的气质。我不知道你们那里有什么书，只是举例说明之。今天想到的就是这些。你读着脾气相投的，无妨就多读他一些，无论是长篇或短篇。屠格涅夫的短篇，我不太喜欢，可是，我就爱读他的长篇。他那几部长篇，我劝你一定逐一读过，一定会使你入迷的。”（摘编自孙犁读书的“秘诀”，有删改）11下列对三个文本的理解和分析，不正确的两项是（4分）（ ）A文本一第段运用反问的形式，开门见山地提出论题“为什么要读书”，激发读者的阅读兴趣。B生疑要敢于“批判”，“批判”不是贬义词，它强调的是我们要对书中的知识大胆质疑、不懈追问。C文本二在论述生疑

17、要养成“习惯”时，先表明读书习惯于生疑的重要性，再引用陈献章的话语论证。D文本三第段中作者认为，读书可以不制定计划和阅读书目，读者按照自身喜好挑选书籍阅读即可。E屠格涅夫的短篇小说写得好，但孙犁更爱他的长篇小说，体现了孙犁在阅读时偏爱符合自身气质的书。12文本二第段运用了多种论证方法，请指出其中的一种，并简要分析其作用。（4分）_13请结合上述三个文本，简要说说应该如何读书。（4分）_三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成1417题。（共10分）（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私

18、王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自战国策）（二）孔祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩宠不可恃，大王不奉行国命，恐今之荣位，非大王所保，独不见淮南之事乎？”明不悦。明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，

19、以及于此！”（节选自旧唐书·文苑）14下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A今齐地方千里地方：地域方圆B群臣吏民能面刺寡人之过者面刺：当面指责C能谤讥于市朝市朝：集市和朝廷D期年之后期年：满一年15.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）数月之后，时时而间进。_16下列对语段相关内容的解说和理解，不正确的一项是（ ）（2分）A战国策是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，是一部国别体史书。B语段（一）中，邹忌以妻、妾、客进行类比，使得谏言更具说服力。C“迁”一般指调动官职，而语段（二）“迁于黔中”的“迁”与闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“左迁”意思一样，均指

20、降职、贬谪。D与邹忌的委婉劝谏相比，孔祯对曹王的劝谏更加直接，这也是曹王不接受其谏言的根本原因。17透过人物言行，可以把握人物形象特点。请结合语段（一）（二）中齐王和曹王的言行，分别说说他们是怎样的人。（4分）_阅读下面两首作品，完成1819题。（共4分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。18请依照示例，从结构和内容两方面对天净沙·秋思中的“夕阳”进行赏析

21、。（2分）示例：“落日”既与下阕的“霜满地”相照应，又与“千嶂”“长烟”“孤城”共同渲染了苍茫悲壮的肃杀之气。_19这两首作品中的画线句都抒发了思乡之情。“断肠人在天涯”一句直抒胸臆，“燕然未勒归无计”一句则巧妙地_，不仅抒发了思乡之情，还表现出词人_的感情。（2分）四、作文（50分）20阅读下面文字，从三个写作任务中选择一个，写一篇作文。（50分）我们都有自己的校服。它或许很丑，看着它你会有说不清的复杂情绪；它或许很重，浸透了三年来肆意挥洒的汗水；它或许很乱，到处都是不经意间留下的斑驳墨痕它陪伴我们朝朝暮暮，装点我们的少年时光，见证我们从幼稚走向成熟。（1）请以“校服的故事”为题，写一篇记叙

22、文。（2）有人认为，学生应该穿统一的校服；有人认为，学生不必穿统一的校服。请你就其中一方的观点立论，写一篇辩论词.（3）或许你对校服有自己的理解，有不一样的创意，请你展开想象，以“我想有一件这样的校服”为题，写一篇作文。要求：文体特征鲜明。600字左右。文章贴近生活，言之有物。不要套作，不得抄袭。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。2021-2022学年度上期期末素质测试题九年级语文参考答案一、积累与运用（共28分）1本题考查字音字形的辨析。D（2分）2本题考查词语意思的辨析C（2分）3本题考查古诗文默写。（1）穷冬烈风 大雪深数尺（2）蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看（3）酒酣胸胆尚开张 鬓

23、微霜（4）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也第（4）空也可填“山水之乐”，得之心而寓之酒也”（每空1分，有错该空不得分。共8分）4考查名著情节（1）示例一：智取生辰纲。吴用先借口买鱼，请来阮氏三兄弟，定下计策：后同阮氏兄弟、晁盖、刘唐、公孙胜扮作贩枣人，让白胜扮作卖酒人，假装饶酒，趁机下药，取得生辰纲。示例二：三打祝家庄。扈成来讨扈三娘时，吴用三四句安抚了扈成，把他变成了梁山的帮手，又让孙立带人进入祝家庄里应外合，再用计让梁山好汉骗李应入伙。示例三：智赚金铃吊挂。吴用让花荣、秦明、徐宁、呼延灼四人埋伏在岸上，自己和宋江、朱仝、李应在船上，李俊、张顺、杨春把船藏起来，骗得金铃吊挂，找人假扮太尉救出史

24、进、鲁智深。示例四：智取大名府。为救卢俊义、石秀，吴用派时迁火烧翠云楼，引发骚乱；并派众好汉以各种身份混入大名府，里应外合；派张顺、燕青去卢俊义家捉李固、贾氏，王矮虎等人去卢俊义家放火；让柴进同乐和扮作军官去寻蔡福，救出卢俊义、石秀。示例五：智取霸州。吴用让宋江带人假意归顺辽国，并与辽人言明自己随后来投靠；至文安县谎称被宋兵追，哄得把关将士打开城门，随行的鲁智深等人趁机入关，夺下关口，卢俊义引兵杀入文安县；宋江开城门与卢俊义交战，使卢俊义追入城中，里应外合，得了霸州。（能够体现“驱策群力”的事件即可。写出事件1分，过程叙述3分。共4分）（2）示例：六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭，当那群商人答应

25、替他捐监生，让他得乡试资格时，他居然趴在地上向他们磕头，让人觉得可笑。（2分）这可笑行为的背后蕴含着他的可悲，他终身匍匐在科举脚下，耗尽毕生精力，直到六十多岁，还没获得乡试资格，且执迷不悟，让人觉得可悲。（2分）（共4分）匡超人进学之后，居然自命不凡，向别人吹嘘自己是读书人所供奉的“先儒”，让人觉得可笑。（2分）这一可笑行为说明他踏进儒林之后就受到了腐蚀，丧失了淳朴善良的本性，人格沦丧，因而也是可悲的。（2分）（共4分）5本题考查考生根据上下文语意选择词语、补写语句能力（1）B（2分）（2）示例一：更是建设者；示例二：更是参与者（补写的语句能使文段语意完整连贯、逻辑严密即可。2分）（共4分）6

26、本题考查信息提取与概括、对图画的理解与分析。中小学生每天睡眠时间整体不足。中小学生每天平均睡眠时间随年龄增长呈下降趋势。小学生每天睡眠时间不足人数占比最高，高中生每天平均睡眠时长最短。针对外在因素影响学生睡眠的问题，教育部从作业完成情况、校外培训结束时间、游戏服务时间等方面做出相关规定。（意思对即可。前三点答出任意两点即可，一点1分，共2分。第点，1分。共3分）（2）示例一：图1效果更好。它以漫画形式反映了中小学生睡眠时间被繁重的作业过长的在校时间和课外班时间所挤占的现象，与研讨话题密切相关；画面生动形象，用它引出话题，能更好地激发同学们的研讨兴趣。示例二：图2效果更好。它用柱状数据图显示各项

27、因素对青少年睡眠的影响情况，科学直观，有说服力：其中每天作业时间过长是影响青少年睡眠的最主要因素，用它引出话题，贴近学生实际，更能引发同学们对青少年睡眠不足主要原因的关注。（分析选图内容和形式、理由充分，4分；语句通顺，1分。共5分。如果认为两幅图效果都好，分析合理亦可酌情给分）（共8分）二、代文阅读（28分）（一）（共16分）7本题限定角度考查情节的梳理与概括。【示例一】情节角度：擅长做鱼的乖聋巴因天寒地冻无法做鱼，又忆起妻儿被害而自责，日本人来找乖聋巴做鱼乖聋巴因日本人要吃鱼而左右为难，最后将仅剩的鲫鱼给了山寺里受伤的八路军战士乖聋巴用面粉做鱼并下毒，和日本人同归于尽八路军攻进日军据点。【

28、示例二】逻辑角度：乖聋巴的妻儿被日本人杀害，日本人逼着乖聋巴送鱼乖聋巴把仅剩的鱼给了受伤的八路军战士，之后用面粉做了一条有毒的大鲫鱼，和日本人同归于尽。（任选一个角度，意思对即可。4分）8（1）示例：运用环境描写，写出了黄昏时艾叶滩上雪花飞扬的景象天的寒冷，衬托出乖聋巴因要给山田送鱼面左右为难的无奈心情。（意思对即可。“写法”1分，分析分。共2分）（2）本题考查语句赏析。“闪过”“不易被人察觉”暗示乖聋巴心中已有主意，“旋即”可以看出乖聋巴赴死时的坚定与决心，为下文写乖聋巴与日本人同归于尽做铺垫。（意思对即可。“用词”1分，分析1分。共2分）（共4分）9本题考查对文章的理解。示例：乖聋巴，寺院

29、里有一个伤势很重的八路军战士，急需补充营养。你快拿着那些鲫鱼去寺院给他吃，不用管我老婆。（意思对即可。4分）10本题考查考生对文章叙事特点的把握。示例：详略得当，使文章条理分明。详写乖聋巴擅长做鱼以及和日本人同归于尽的情节，略去乖聋巴和八路军战士见面后的情节，详略得当，使叙述角度更加新颖，内容更吸引人。适当留白，使读者回味无穷。如最后段用省略号结尾，只写“激烈的枪声”，而不写具体情节，给读者留下想象的空间，令人回味无穷。制造多重矛盾，让小说情节更加丰满。小说围绕“送鱼”这一矛盾冲突设置了乖聋巴、日本人、冯三、八路军战士之间的多重矛盾。小说的矛盾冲突从个人情感上升到民族层面，深化了小说主题。采用第三人称叙事视角，全景式展现小说情节的发展过程，全面塑造人物形象。小说以第三人称的视角，围绕“吃鱼”一事全面展现