苏教版七年级下《人民英雄永垂不朽》精品课件3

1、人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫辞海辞海关于关于“人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑”的条目的条目纪念纪念18401949年间为我国革命牺牲的人民英雄年间为我国革命牺牲的人民英雄而建立的巨大石碑。耸立于北京天安门广场的中而建立的巨大石碑。耸立于北京天安门广场的中央。央。1949年年9月月30日由毛泽东亲奠基石，日由毛泽东亲奠基石，1952年年动工兴建，动工兴建，1958年竣工。碑高年竣工。碑高37.94米米,碑基面积碑基面积约约3000平方米平方米,四周围绕两层汉白玉栏杆四周围绕两层汉白玉栏杆.碑形庄碑形庄严雄伟严雄伟,具有民族风格具有民族风格.碑身正面是毛泽东的题字碑身正面是毛泽东的

2、题字“人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑”,背面有毛泽东起草、周背面有毛泽东起草、周恩来题写的碑文。碑座四周镶嵌着恩来题写的碑文。碑座四周镶嵌着10幅反映我国幅反映我国近百年来革命历史的巨大浮雕。纪念碑表彰人民近百年来革命历史的巨大浮雕。纪念碑表彰人民英雄千古不朽的功勋，表达全国人民对革命先烈英雄千古不朽的功勋，表达全国人民对革命先烈的敬仰和缅怀，为全国重点保护文物。的敬仰和缅怀，为全国重点保护文物。辞海辞海关于关于“人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑”的条目的条目2、1958年年4月月22日，日， “人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑”刚刚刚建成而尚未揭幕，全国人民热切希望及刚建成而尚未揭幕，全国人民热切希望

3、及时了解这座纪念碑的有关情况，新华社记时了解这座纪念碑的有关情况，新华社记者周定舫为此瞻仰了纪念碑，听取了工地者周定舫为此瞻仰了纪念碑，听取了工地负责人贾国卿同志的介绍，写下了负责人贾国卿同志的介绍，写下了 人民人民英雄纪念碑英雄纪念碑一文。一文。体裁：体裁： 说明文（事物说明文）（事物说明文）说明文说明文以说明事物的形状、性以说明事物的形状、性质、成因、能力等为特征，阐质、成因、能力等为特征，阐明事理、介绍知识等为主要内明事理、介绍知识等为主要内容，其说明对象往往就是某一事物容，其说明对象往往就是某一事物（事理）或事物（事理）的某一方面。（事理）或事物（事理）的某一方面。 内容的科学性；内容

4、的科学性；结构的条理性；结构的条理性；语言的正确性。语言的正确性。 说明文的一般特点说明文的一般特点文艺性文艺性说明文说明文说明文的类型说明文的类型从说明对象从说明对象与说明目的与说明目的的角度的角度事理说明文事理说明文从语言特色从语言特色与表达方式与表达方式的角度的角度事物说明文事物说明文一般性一般性说明文说明文列数字、举例子、列数字、举例子、作比较、打比方、作比较、打比方、分类别、下定义、分类别、下定义、画图表、作诠释、画图表、作诠释、摹状貌摹状貌常用的说明方法主要有常用的说明方法主要有主要有三种：主要有三种：时间顺序（程序顺序）时间顺序（程序顺序）空间顺序，空间顺序，逻辑顺序。逻辑顺序。

5、 常用的说明顺序常用的说明顺序时间顺序时间顺序:是指事物发生发是指事物发生发展的过程说明事物。介绍展的过程说明事物。介绍事物发展变化过程的说明事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序文常使用这种顺序 空间顺序空间顺序：是指按事物的：是指按事物的方位为序说明事的。说明方位为序说明事的。说明实物的形状和构造多使用实物的形状和构造多使用这种顺序。方位词这种顺序。方位词, ,立足点立足点; ;逻辑顺序有逻辑顺序有：从现象到本质，从现象到本质，从原因到结果，从原因到结果，从整体到局部，从整体到局部，从主要到次要，从主要到次要，从概括到具体，从概括到具体，从特点到用途，从特点到用途，从一般到特殊。从一般到特

6、殊。教学目标教学目标1. 整体感知课文，理清课文思路；整体感知课文，理清课文思路；2. 了解课文的主要说明顺序；了解课文的主要说明顺序；3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神革命先烈的丰功伟绩和革命精神周定舫：生于周定舫：生于19311931年年1111月月1313日，浙江定海县人，日，浙江定海县人，19531953年年8 8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。现为北京新闻学会到新华社北京分社担任记者。现为北京新闻学会会员。会员。在漫长的记者生涯中，周定舫主要从事首都的城在漫长的记者生涯中，周定舫主要从事首都的城市建设，工业财贸、农业、文教

7、、政治等方面的市建设，工业财贸、农业、文教、政治等方面的采访，担负载过首都十大建筑、毛主席纪念堂等采访，担负载过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务，先后发表了几千篇新闻、通讯、重大报道任务，先后发表了几千篇新闻、通讯、特写、访问记、调查报告和评论。特写、访问记、调查报告和评论。正音正字瞻仰瞻仰镏金镏金上溯上溯重重 幔幔庑殿庑殿挑衅挑衅逾越逾越天堑天堑zhnlischng mnwtio xnyqin瞻仰瞻仰：恭敬地看。瞻，往上或：恭敬地看。瞻，往上或者往前看。者往前看。上溯上溯：从现在往上推算。溯，：从现在往上推算。溯，逆流而上。逆流而上。逾越逾越：跨越，超越。：跨越，超越。挑衅挑衅：借端

8、生事，企图引起冲：借端生事，企图引起冲突或战争。突或战争。天堑天堑：天然形成的隔断交通的大沟，：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。堑，壕多指长江，形容它的险要。堑，壕沟。沟。 1 1、文章标题下面有个副标题，标题和副、文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？标题各有什么作用？ 2 2、凡是说明对象都有一定的特征，本文所、凡是说明对象都有一定的特征，本文所要介绍的人民英雄纪念碑有什么特征？要介绍的人民英雄纪念碑有什么特征？ 3 3、纪念碑要纪念的是哪些英雄呢？、纪念碑要纪念的是哪些英雄呢？4 4、找出课文的思路、找出课文的思路5 5、说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。

9、、说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。正标题：正标题： 人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽题题 解：解： 1标明作者要歌颂的标明作者要歌颂的对象。对象。2.揭示全文中心意揭示全文中心意思。思。副标题：副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑瞻仰首都人民英雄纪念碑题题 解：解：1.表明了本文说明的对象。表明了本文说明的对象。2.表现出作者对革命先烈万表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。分崇敬的心情。课文分析（课文分析（1节）节）齐读课文第一小节，齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特碑总印象、概括总特征的词。征的词。巍峨巍峨雄伟雄伟庄严庄严课文思路课文思路点题总点题总领正文

10、领正文（1节）节）详写碑详写碑身浮雕身浮雕（210节）节）抒写瞻抒写瞻仰感受仰感受（11节）节） 渗透着：无限崇敬渗透着：无限崇敬 深切怀念深切怀念梳理说明顺序，走近巍峨、雄伟、庄严的梳理说明顺序，走近巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。纪念碑。画出表示作者行踪的词画出表示作者行踪的词 以及观察点以及观察点 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？（阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。）思考：思考：进入广场 越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台活动顺序：活动顺序：天安门天安门人民大会堂人民大会堂纪念碑纪念碑东东南南西西北北纪念碑台阶前纪念碑台阶前第二层平台第二层平台东长

11、安街东长安街政协礼堂政协礼堂天安门天安门人民大会堂人民大会堂纪念碑纪念碑东东南南西西北北纪念碑台阶前纪念碑台阶前第二层平台第二层平台东长安街东长安街政协礼堂政协礼堂远远近近按照由按照由远远到到近近的的空间空间顺序介绍纪念碑顺序介绍纪念碑未进入广场未进入广场到了平台就仔细观察，到了平台就仔细观察，请回答：作者是按照请回答：作者是按照怎样的顺序有条不絮怎样的顺序有条不絮地说明纪念碑的结构、地说明纪念碑的结构、题词、碑文和造型的？题词、碑文和造型的？空间顺序空间顺序（1 1）先）先 后后 （2 2）先）先 后后（1 1）先）先 后后四周四周中间中间台阶台阶碑身碑身正面正面背面背面四周：四周：双层汉白

12、玉栏杆双层汉白玉栏杆中间：中间：碑心石碑心石正面：正面：题题 字字背面：背面：碑碑 文文说明顺序说明顺序空间顺序空间顺序w 人民英雄纪念碑最引人注目的组成部人民英雄纪念碑最引人注目的组成部分是大碑座四周的分是大碑座四周的1010幅浮雕，请同学们找幅浮雕，请同学们找出介绍出介绍1010幅浮雕的段落。幅浮雕的段落。课文分析（610节）1 .这一部分重点介绍了哪这一部分重点介绍了哪10座浮雕座浮雕？ 2. 作者是按什么顺序来介绍的？作者是按什么顺序来介绍的？(分组讨论)人民英雄纪念碑销毁鸦片烟销毁鸦片烟 1839年年金田起义金田起义 1851年年（东）武昌起义武昌起义 1911年年五四爱国运动五四爱

13、国运动 1919年年五卅运动五卅运动 1925年年人民英雄纪念碑（南）（南）人民英雄纪念碑（西）（西）南昌起义南昌起义 1927年年抗日敌后游击战抗日敌后游击战 抗日战争时期抗日战争时期人民英雄纪念碑（北）（北）胜利渡长江胜利渡长江 解放战争时期解放战争时期热烈支援前线热烈支援前线欢迎解放军欢迎解放军这一部分的说明顺序：1 从东到南到西再到北的空间顺序从东到南到西再到北的空间顺序2 从近代再到现代的时间顺序从近代再到现代的时间顺序中心思想中心思想 本文通过对人民英雄纪念碑具体而全本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇

14、奋斗、前仆后继的革命精神，绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。深切怀念。w1 1、准确而富于变化的语言。、准确而富于变化的语言。w2 2、在语言中渗透对革命先烈的赞、在语言中渗透对革命先烈的赞颂和崇敬之情。颂和崇敬之情。w3 3、恰当安排顺序、恰当安排顺序w4 4、抓住对象特征进行介绍、抓住对象特征进行介绍 1 1、感受说明文语言准确而、感受说明文语言准确而富于变化的特点富于变化的特点 本文的重点是介绍人民英雄纪念碑，因本文的重点是介绍人民英雄纪念碑，因此运用了大量说明性的语言，并运用了多此运用了大量说明性的语

15、言，并运用了多种说明方法，语言准确。但作者是以瞻仰、种说明方法，语言准确。但作者是以瞻仰、参观过程为序作介绍，所以又有不少记叙参观过程为序作介绍，所以又有不少记叙性、描写性的语言，如写瞻仰的路线、性、描写性的语言，如写瞻仰的路线、1010幅浮雕的画面、抒发内心的感受。还有一幅浮雕的画面、抒发内心的感受。还有一些议论性的语言，如评论若干历史事件的些议论性的语言，如评论若干历史事件的意义。意义。 2 2、在语言中渗透对革命先烈的、在语言中渗透对革命先烈的赞颂和崇敬之情。赞颂和崇敬之情。w1 1、建造过程的一段插说；、建造过程的一段插说；w2 2、文中三次出现、文中三次出现“人民英雄永垂人民英雄永垂

16、不朽不朽”；w3 3、碑文的内容、碑文的内容3 3、恰当安排顺序、恰当安排顺序w 1 1、作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序、作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅的顺序。为主，以纪念碑的方位顺序为辅的顺序。w 2 2、纪念碑：台阶、纪念碑：台阶- -碑座碑座- -碑身碑身w 3 3、浮雕：东、浮雕：东- -南南- -西西- -北，历史顺序北，历史顺序4 4、抓住对象特征进行介绍、抓住对象特征进行介绍1、本文开头用了六个字概括纪念碑的总体特征、本文开头用了六个字概括纪念碑的总体特征2、用确切的数字介绍纪念碑从地面到碑顶的高、用确切的数字介绍纪念碑从地面到碑顶的高度，所用的石块数量，具体说明纪念碑的巍峨。度，所用的石块数量，具体说明纪念碑的巍峨。3、详细介绍碑心石的高度、重量，上面的题字，、详细介绍碑心石的高度、重量，上面的题字，碑文，碑身东西两侧上部的装饰花纹以及小碑座碑文，碑身东西两侧上部的装饰花纹以及小碑座四周雕刻的大花圈，突出了纪念碑雄伟、庄严的四周雕刻的大花圈，突出了纪念碑雄伟、庄严的特征等特征等课文小结本文说明的顺序是：一、从远到近的空间顺序（一、从远到近的空间顺序（2-5节）节）二、从东到南到西再到北的空间顺序二、从东到南到西再到北的空间顺序 与从近代到现代的时间顺序相结合与从近代到现代的时间顺序相结合 （6-10节