七年级语文下真正的英雄课件 人教版 课件

1、19611961年年4 4月月1212日，苏联日，苏联宇航员尤里宇航员尤里加加林乘加加林乘坐东方号航天器，绕坐东方号航天器，绕地球飞行地球飞行108108分钟，胜分钟，胜利地完成人类历史上第利地完成人类历史上第一次宇宙飞行的任务。一次宇宙飞行的任务。 19691969年年7 7月月2020日，美国日，美国宇航员尼尔宇航员尼尔阿姆斯阿姆斯特朗和巴兹特朗和巴兹奥尔德奥尔德林乘林乘“阿波罗阿波罗”1111号号飞船首次登上月球。飞船首次登上月球。 19811981年年4 4月月1212日，美国第一架航天飞机日，美国第一架航天飞机“哥伦比亚哥伦比亚”号在肯尼迪航天中心首次号在肯尼迪航天中心首次升空。美国

2、先后制造的升空。美国先后制造的5 5架航天飞机为人架航天飞机为人类利用外层空间开辟了更广阔的前景。类利用外层空间开辟了更广阔的前景。 19841984年年6 6月月7 7日，美国航天飞机日，美国航天飞机“挑战者挑战者”号宇航员布鲁斯号宇航员布鲁斯麦坎德利斯使用载人机麦坎德利斯使用载人机动装置，离开航天飞机动装置，离开航天飞机320320英尺，完成了人英尺，完成了人类首次无安全索太空行走。类首次无安全索太空行走。 19861986年年1 1月月2828日日上午美国上午美国“挑挑战者号战者号”爆炸爆炸里根里根（美国总统）（美国总统） 挑战者号残骸挑战者号残骸美国总统里根美国总统里根 学习目标学习目

3、标1 1、学习宇航员们勇于探索，英、学习宇航员们勇于探索，英勇无畏的精神。勇无畏的精神。2 2、感受文中隐含的强烈感情。、感受文中隐含的强烈感情。3 3、联系生活，理解一些关键句、联系生活，理解一些关键句子的深刻含义。子的深刻含义。1 1、读准：、读准：哀哀悼悼（ ） 锲锲而不舍（而不舍（ ） 勋勋章（章（ ） 锤锤炼（炼（ ） 阴阴霾霾（ ） 孜孜孜不倦（孜不倦（ ） 企企求（求（ ） 凝凝聚（聚（ ） 战战栗栗（ ） 拓拓荒（荒（ ） 弥弥补（补（ ） 不不朽朽（ ） doqi xnchu mizqn ngl tu m xi2 2、读懂：、读懂：哀悼：哀悼：悲痛的悼念（死者）。悲痛的悼念（

4、死者）。 锲而不舍：锲而不舍：比喻有恒心有毅力。比喻有恒心有毅力。 迫不及待：迫不及待：急迫的不能再等待。急迫的不能再等待。 建树：建树：建立（功绩）。建立（功绩）。 锤炼：锤炼：磨练。磨练。 孜孜不倦：孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。勤勉，不知道疲倦。 梦寐以求：梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。着。 弥补：弥补：把不够的部分补足。把不够的部分补足。 号召人民将悲痛化为力量，号召人民将悲痛化为力量，继续对太空的探索。继续对太空的探索。 一一(1-4)(1-4)：二二(5-13)(5-13)：三三(14-21)(14-21)：表达深深的哀痛和对英雄的表达深深

5、的哀痛和对英雄的赞颂。赞颂。分别追忆几位献身的英雄，分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住他们。要人民永远记住他们。总总分分总总本文主要表达了哪些情感？这本文主要表达了哪些情感？这篇演讲给你留下了什么印象？篇演讲给你留下了什么印象？ 悲痛和力量悲痛和力量 全文的整体情绪是悲痛，但并全文的整体情绪是悲痛，但并不仅仅停留于悲痛，而是号召人民把悲不仅仅停留于悲痛，而是号召人民把悲痛化为力量。这一悲剧的结果带给人们痛化为力量。这一悲剧的结果带给人们的绝不只有悲痛和恐惧，而是鼓舞后继的绝不只有悲痛和恐惧，而是鼓舞后继者更加奋勇前进。者更加奋勇前进。 概括七名宇航员的事迹或性概括七名宇航员的事迹或性 格特

6、征。七位格特征。七位“挑战者挑战者”有哪些共有哪些共 同特点？同特点？迪克迪克 司各比机长：探索太空不畏危险。司各比机长：探索太空不畏危险。 迈克迈克 史密斯：为祖国屡建战功史密斯：为祖国屡建战功 。 莱恩尼科：笑对工作，乐对人生。莱恩尼科：笑对工作，乐对人生。奥尼佐卡：充满梦想，建立了难忘业绩。奥尼佐卡：充满梦想，建立了难忘业绩。罗纳德罗纳德 麦克耐尔：坚毅。麦克耐尔：坚毅。 杰维斯：不忘为母校争光。杰维斯：不忘为母校争光。麦考利芙：以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣麦考利芙：以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉。誉。 共同点：勇敢、坚强、勇于献身、有共同点：勇敢、坚强、勇于献身、有开拓

7、精神。开拓精神。文中所强调的美国精神是什么？文中所强调的美国精神是什么？ 英雄主义、崇高献身精神、巨大的英雄主义、崇高献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质。的品质。 永不停息、百折不挠的探索精神。永不停息、百折不挠的探索精神。这篇演讲词哀悼了罹难的航这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。进行太空探索。 读课文，划出文中最令你感动的句子，读课文，划出文中最令你感动的句子，和同学交流一下，探讨一下这些句子和

8、同学交流一下，探讨一下这些句子的含义。的含义。“整个国家的想象力整个国家的想象力”代表代表着美国未来和希望的中小学生。着美国未来和希望的中小学生。例例1 1我们还记得凝聚了我们还记得凝聚了整个国家整个国家的想像力的想像力的科里斯塔的科里斯塔麦考利芙，麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。神激励我们。例例2 2我们将珍爱他们每个人的故事，我们将珍爱他们每个人的故事，这是这是诉说胜利和勇敢诉说胜利和勇敢的故事，这是的故事，这是真正的美国英雄的故事。真正的美国英雄的故事。例例3 3我们所能找到的惟一安慰是，我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高

9、那样自我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以上帝许诺以不朽生命的归宿不朽生命的归宿。每一宇航员在升空时都有可能一去每一宇航员在升空时都有可能一去不返，但他们义无反顾，随时做好不返，但他们义无反顾，随时做好牺牲的准备。牺牲的准备。他们的生命逝去了，但他们的精神永存，永为他们的生命逝去了，但他们的精神永存，永为后人所敬仰，永远激励着后人。后人所敬仰，永远激励着后人。1 1、听有关、听有关“挑战者挑战者号号”失事的消息，并失事的消息，并思考：这一次的失事思考：这一次的失事是否阻止了人类探索是否阻止了人类探索太空的步伐。太空的步伐。1995

10、1995年年2 2月月6 6日，在距地面日，在距地面395395公里的空间轨道上，美公里的空间轨道上，美国国“发现发现”号航天飞机与号航天飞机与俄罗斯俄罗斯“和平和平”号轨道空号轨道空间站实现美俄两国航天飞间站实现美俄两国航天飞行器械的历史性会合。在行器械的历史性会合。在此期间两者相靠距离最近此期间两者相靠距离最近达米。达米。 20012001年年4 4月月3030日，第一位日，第一位太空游客、美国人蒂托太空游客、美国人蒂托（中）快乐地进入国际空（中）快乐地进入国际空间站，开始了他为期一周间站，开始了他为期一周的太空观光生活。太空旅的太空观光生活。太空旅游的开辟使得普通人也能游的开辟使得普通人

11、也能够像宇航员一样畅游星际够像宇航员一样畅游星际之间。之间。 20022002年年2 2月月2020日，国际空间站第四长期考察组的美国宇航员伯日，国际空间站第四长期考察组的美国宇航员伯施对高压氮氧舱进行了检查。国际空间站的宇航员首次在没施对高压氮氧舱进行了检查。国际空间站的宇航员首次在没有航天飞机对接的情况下实施太空行走。有航天飞机对接的情况下实施太空行走。 20022002年年6 6月月7 7日，美国日，美国“奋进奋进”号航天飞机载着几吨重的补给号航天飞机载着几吨重的补给品、空间建筑材料和来自美、俄、法品、空间建筑材料和来自美、俄、法3 3个国家的个国家的7 7名机组人名机组人员员，成功与国

12、际空间站进行了对接。这是，成功与国际空间站进行了对接。这是“奋进奋进”号机组号机组人员与空间站上的宇航员亲切拥抱。人员与空间站上的宇航员亲切拥抱。 杨立伟杨立伟中国中国航天第一人航天第一人20032003年年1010月月1515日日 ，中国中国“神舟神舟”五号载五号载人飞船发射升空。人飞船发射升空。 人类探索宇宙的历人类探索宇宙的历史，是一部冒险的史，是一部冒险的历史历史,也是一部勇敢也是一部勇敢者的者的 历史。历史。1 1、请你任选七位宇航员中的一位，对他、请你任选七位宇航员中的一位，对他写出你最想说的一句话。写出你最想说的一句话。2 2、假设你是七位宇航员中的一员，在飞、假设你是七位宇航员中的一员，在飞船爆炸的那一瞬间，你会想到什么呢？船爆炸的那一瞬间，你会想到什么呢？3 3、你喜欢探险吗？你还知道哪些探险的、你喜欢探险吗？你还知道哪些探险的故事？你觉得可以向探险家故事？你觉得可以向探险家 们学习一些什么？你认为，们学习一些什么？你认为， 在我们的日常生活中，如何在我们的日常生活中，如何 去发扬探险家们的精神呢？去发扬探险家们的精神呢？ 作作 业业 1 1、课外收集有关里根总统的资料，制成、课外收集有关里根总统的资料，制成知