高中历史人教版必修1第19课　俄国十月革命的胜利 同步测试及答案

1、第19课 俄国十月革命的胜利一、选择题1有学者指出 ,从长时间远视界来看 ,法国大革命、俄国十月革命、中国的长期革命中国近代民主革命皆发生于具有大陆性格的国家 ,也都被强迫放弃过去以农业为国民经济本位的体制 ,而采取以“数目字管理指一个国家进入到资本主义体制时的状态的趋向。这三场革命都 C A 走上了资本主义道路B 表达了普遍民主原那么C 影响了世界历史进程D 推翻了封建专制统治2西方史学家认为 ,“第一次世界大战的主要副产品之一就是俄国激进的社会组织实验 ,这一实验持续了75年。其观点主要是指 B A 第一次世界大战是导致俄国十月革命的根源B 第一次世界大战为俄国十月革命创造了条件C 没有战

2、争就没有激进的社会变革D 要维护世界和平就必须消灭战争3“9月 ,列宁从芬兰给布尔什维克党中央连续写了?布尔什维克必须夺取政权?马克思主义和起义?两封信 ,提出把夺取政权和推翻临时政府统治的问题提到议事日程上来。列宁提出上述主张主要是基于( C )A 布尔什维克党的革命性质B 俄国在战争中处于有利的局面C 革命已失去和平开展可能D 布尔什维克党控制了大量武装4李大钊指出：俄罗斯之革命20世纪初期之革命 ,是立于社公主义上之革命 ,是社会的革命而并著世界的革命之采色者也。这主要说明十月革命( C )A 推动了世界革命的进程B 担负起多重的历史使命C 产生了多种社会影响力D 作用与以往革命完全不同

3、5列宁在?四月提纲?中指出：“不要议会制共和国 ,而要从下到上由全国的工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国。这说明他主张 C A 彻底废除沙皇专制制度B 建立农民阶级革命政权C 推翻资产阶级的临时政府D 建立各阶级政治协商制度6世界革命有两种：以第一次世界大战和苏联十月革命为标志 ,在此以前是旧的资产阶级世界革命 ,在此以后是新的无产阶级社会主义世界革命。该观点实质强调了十月革命 B A 重视政治革命忽略社会革命B 开辟了人类历史的新纪元C 与西方的资产阶级革命不同D 不具有全球性影响的意义7“它使社会主义从理论走向实践 ,突破资本主义世界体系 ,开创了两种社会制度竞争的世界新格局。这里的“

4、它指 C A 宪章运动B 巴黎公社革命C 十月革命D 五四运动81917年全俄工人士兵代表苏维埃第二次代表大会公布?土地法令? ,把地主的田庄及一切皇室、修道院、教堂的土地 ,连同耕畜、农具等一律交给乡土地委员会和县农民代表苏维埃支配。这一举措 C A 标志着十月革命取得了彻底胜利B 使临时政府赢得了农民的支持C 有利于俄国民主革命任务的完成D 建立了社会主义土地公有制度9布尔什维克力图领导并直接参加了两个群众的革命斗争 ,但尚无足够力量使自发的革命洪流完全置于自己的影响之下。这次革命的结果超出了一般资产阶级革命的范围。材料反映的革命事件 A A 属于资产阶级民主革命B 将社会主义理论变为现实

5、C 导致苏俄退出了世界大战D 遭到临时政府武力镇压二、非选择题10阅读以下材料 ,答复以下问题。材料一材料二 缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施 ,以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵略因而处于战争状态时 ,缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助 摘编自?中苏友好同盟互助条约?材料三 第一条 缔约双方长期全面地开展两国睦邻、友好、合作和平等信任的战略协作伙伴关系。第七条 缔约双方根据有关协定进行的军事和军技合作不针对第三国。第九条 如出现缔约一方认为会威胁和平、破坏和平或涉及其平安利益和针对缔

6、约一方的侵略威胁的情况 ,缔约双方为消除所出现的威胁 ,将立即进行接触和磋商。摘编自?中俄睦邻友好合作条约?家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。1依据材料一及所学知识 ,概要指出中俄两国革命道路的异同。分析造成两国革命道路之“异的不同国情。2材料二与材料三反映了中苏俄关系的何种变化？分别反映了两个时期我国外交政策怎样的特征？分析发生上述变化的主要原因。要练

7、说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,

8、听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。1同：无产阶级政党领导；武装夺取政权。异：俄国走的是城市暴动的道路；中国走的是农村包围城市的道路。俄国是资本主义国家 ,无产阶级力量相对强大；中国是半殖民地半封建国家 ,无产阶级力量相对弱小 ,反动统治力量在农村较为薄弱。2由军事同盟关系到战略协作伙伴关系；由明确针对日本到不针对第三国。建国初期实行向苏联“一边倒的外交政策；当前实行“不结盟的外交政策。和平与开展成为世界主流；我国外交指导思想的变化 ,我国综合国力的增强和国际地位的提高。11.阅读材料 ,答复以下问

9、题。材料一：十月革命期间的一次集会上 ,一个士兵说：“我们在前线挨饿 ,都快冻僵了。我们白白地在送命 ,死得毫无意义.俄国人只要一息尚存 ,是决不放弃革命的。材料二：美国记者约翰里德是十月革命的亲历者 ,他在?震撼世界的十天?中写道：“布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种纯真而简单的愿望 ,并且据此来制定他们当前的纲领。材料三：攻打冬宫的起义部队向冬宫进发 ,爬过木柴堆成的街垒 ,踩到原来守卫在这里的士官生丢弃的枪支 ,发出胜利的欢呼 ,狂涛怒潮般的人群拥进冬宫.脚下的人行道上堆积着“阿芙乐尔号巡洋规所发的两枚炮弹击中冬宫屋檐时崩碎的泥灰 ,这是冬宫受到炮击时唯一的损失。 要练说 ,得练看。

10、看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1材料一、二、三分别说明了什么问题？ 220世纪八九十年代之交的苏东剧变后 ,俄罗斯出现否认十月革命的观点 ,认为十月革命是布尔什维克党少数职业革命家精心筹划的政变。结合上还材料和所学知识 ,对这一观点进行评析。 1说明：材料一：表达了俄国士兵不愿在“一战前线白白送命 ,但不放弃革命的信念。材料二：指出布尔什维克党代表民众的意愿。材料三：说明起义部队向东宫进发并取得胜利。2评析：这一观点是极端错误的。从材料一可以看出 ,士兵们不需要战争 ,希望革命。从材料二可以看出 ,布尔什维克党代表广阔人民群根本利益 ,因此得到广泛支持。从材料三可以看出 ,在布尔什维克党领导下的人民武装勇敢推翻反动的临时政府 ,渴望建立一个新的平等政权。十月革命在俄国爆发 ,是历史的必然。首先俄国已是帝国主义国家 ,具备社会主