高中历史必修1第3课(导学案)

1、琼中中学历史组学教案 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 高中历史必修 历史学科 准印 份 包科领导签名： 第3课从汉至元政治制度的演变教学设计 主备人：姜燕 课型： 新课 审核：历史备课组 集体备课时间 ：备课组长签字： 班级： 第 学习小组 姓名： 分数 课标内容例举从汉至元政治制度的演变的史实，说明中国古代政治制度的特点课时安排 1课时教学目标1、知识与能力目标：、掌握重要概念：“推恩令”、行省制、三省六部制“二府三司”、一省二院、察举制、九品中正制、科举制；、引导学生学习汉至元政治制度演变的史实；、通过引导学生了解汉至元政治制度的演变过程，总结中国古代政治制度的特点，培养学生综

2、合、概括的能力。 2、过程与方法： 3、情感态度价值观：、君主专制中央集权的不断发展与强化，是汉至元政治制度演变中的突出特征；尽管存在这样那样缺陷，但在当时特定历史条件下，它有利于国家机器的有效运转，有利于组织生产、发展经济，对中国社会的发展进步具有一定的推动作用；、科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，集中到中央政府，把读书、考试与做官联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员人员的素质。【学习重点】汉元时期中央集权与君主专制演变的史实【学习难点】中国古代政治制度的特点导入新课：教学过程：一、中央集权的发展1汉朝推恩令（1）原因：初期，地方在很长一段时间里往往还是_ 、_ 并存

3、。封国是朝廷的依靠力量，但有时也会与朝廷对抗。（2）措施：汉景帝平定_；汉武帝颁布“_ ”， 规定诸侯王死后，_ 继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。（3）结果：王国越分越小，中央集权得到加强。2唐中期藩镇割据（1）、措施：朝廷在地方设置了许多_ 。节度使往往发展成为_ 。（2）、结果：唐中期安史之乱后形成的_ _局面，持续一百多年，严重削弱了中央集权。3北宋（1）背景：五代十国的分裂割据局面（2）措施：军事上兵权收归中央；充实中央_。行政上 担任地方长官，同时设_负责监督。财政上，地方赋税大部分由中央掌控。（3）结果：改变了唐末五代以来_的局面，加强了中央集权；但是也形成了冗

4、官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了_ 的祸根。4元朝（1）措施：实行_ 制度。行省长官由朝廷任命。行省之下，分设_ _，边远民族地区设_ 进行管理。行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到_ 的节制。（2）影响：行省制度便利了中央对地方的管理，加强了_，巩固了多民族国家的统一。它的创立，是中国古代_的重大变革，是中国_ 的开端。【迁移应用】1贾谊治安策载：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”贾谊这一“治安策”主要体现为（   ）a采纳董仲舒建议         

5、         b实行郡国并行制c颁行推恩令                      d设立刺史官职2元朝的行省制度（    ）继承和推广了秦汉时期的郡县制 加强对边疆地区的管辖 巩固和加强多民族的统一国家的统一 成为后世地方行政区划的基础a  

6、    b      c     d二、君主专制的演进 1汉朝中外朝制度（1）原因：汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。（2）目的：为了加强皇权（3）措施：汉武帝重用身边工作人员，参与军国大事，以削弱相权。2隋唐时期三省六部制（1）措施：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责_、_和_。隋唐时期在尚书省下设_ 六部。（2）影响：三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，削弱了相权保证了皇权的独尊。确立并完善了三省六部的管理体制。三省六部制度，

7、是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。3北宋（1）措施：_ 是最高行政机构，最高长官行使宰相职权。增设_ _、_ 和_ ，分割宰相的行政权、军权和财权。（2）影响：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。4元朝（1）措施：_是最高行政机构，长官行使宰相职权。相权得到加强。（2）后果：元朝后期宰相的权势越来越大，有时甚至可以左右皇位的继承。【迁移应用】4隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的目的（   ）  a防止宰相权重控       

8、60;            b完善中央集权c加强对地方的控制                  d扩大民主权利5唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序（皇帝作用暂不考虑）是 (    )a尚书省中书省门

9、下省工部        b中书省门下省尚书省工部 c中书省门下省尚书省户部        d尚书省门下省中书省工部6著名历史学家钱穆在其史学名著国史新论中写道：“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制”，对此论断理解最准确的一项是 (       )a汉代宰相权倾天下          &

10、#160;         b唐代宰相轮流坐庄c宰相权力不断集中                    d宰相权力走向分散三、选官、用官制度的变化1汉朝察举制（1）标准：汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人，建立起人才选拔制度。 （2）影响：_成为士大夫做官的主要途径。2魏晋南北朝时期九品中正制 （1）

11、标准：朝廷要职多由_ 担任。（2）影响：世家大族子弟依靠门第即可步人仕途，所以他们往往不注重提高才能。而真正有才学，但出身低微的人，很难到中央和地方出任高官。随着世家大族的没落，依靠门第选官的九品中正制已无法继续下去。3隋唐科举制（1）形成：_废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，政府开始设立_，科举制形成。（2）影响：、科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。、科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。、这一制度为历朝沿用，影响深远。【迁移应用

12、】7下列关于汉武帝实行的“察举制”的叙述，正确的是（    ） 、汉朝选举人才的选官制 、规定以考试成绩决定是否录用 、一种由下而上的选官制度 、一种监察检举不法官员的制度    a   b    c    d8、诗人左思在其咏史中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是（ ）a征辟制        b察举制 

13、0;     c九品中正制          d科举制9、“朝为田舍郎，暮登天子堂”是中国古代许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是（ ）A.参加科举考试    B.等待朝廷察举     C.投笔从戎戌边     D.投做官僚幕僚10、就加强中央集权而言，科举制的作用主要体现在（    ）a冲破了世家

14、大族垄断仕途的局面      b扩大了各级官吏的来源c扩大了封建统治的社会基础          d把选拔任用官员的权力集中到中央三、本课小结从汉到元，中央的权力日渐集中于皇帝手中，地方上的权力却逐渐趋于分散，地方政治机构分工既协调又相互牵制，绝对服从于中央。这样的政治体制有效地维护了统一的多民族封建国家的稳定，同时也造成了一些消极的影响。但中国的专制主义中央集权制仍将继续膨胀。四、课堂检测材料1：汉初，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饟，作业据而财匮，自天

15、子出不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无臧盖米石值万钱，马一匹值百金。-史记*平淮书材料2：汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。材料3：太祖问：“天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？”赵普对曰：“此非他故，藩镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”请回答：（1）结合材料思考探索：西汉初期实行郡国并行制的原因有哪些？（2）实施郡国并行制的目的是什么？出现了什么社会问题？到汉武帝时是怎样解决的？(3)、结合材料思考：赵普认为唐末五代以来出现藩镇割据的原因是什么？在此基础上北宋采取了怎样的“夺其权”、“制钱谷”、“收精兵”具体措施？起到了什么作用？地方收权后又出现了什么问题？（4）讨论探究：从西汉初期的王国问题到唐末五代时期的藩镇割据局面，你认为出现分裂割据的原因有哪些？其根源是什么？材料4：分别参阅教材P5西周分封示意图、P8秦朝疆域图、P13元朝行省图，在对比的基础上分析这三种地方行政制度的主要不同点。材料五：  君主专制和中央集权是两个不同的概