必修二诗三首课件

1、汉魏晋诗三首1、了解汉魏晋诗的基本特征，体会诗歌情景交融的、了解汉魏晋诗的基本特征，体会诗歌情景交融的艺术特点。艺术特点。2、掌握诵读与背诵古典诗歌的技巧，初步形成欣赏、掌握诵读与背诵古典诗歌的技巧，初步形成欣赏古典诗歌的能力。古典诗歌的能力。3、体会古典诗歌的意境美，在美的熏陶下，提高欣、体会古典诗歌的意境美，在美的熏陶下，提高欣赏文学作品的层次，丰富自己的文化积淀。赏文学作品的层次，丰富自己的文化积淀。 古诗十九首古诗十九首选自南朝萧统选自南朝萧统文选文选，是，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做。从东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做。从内容看，主要写的是作者失意和哀伤，写游子、内

2、容看，主要写的是作者失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思，思妇的离愁和相思， 由于作者文化素质较高，有继承了由于作者文化素质较高，有继承了诗经诗经和和楚辞楚辞的传统的传统 ，吸收了汉乐府的营养，所，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高。被称为格、艺术成就很高。被称为“五言之冠冕五言之冠冕”。 涉江采芙蓉涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。兰泽多芳草。 采之欲遗谁？采之欲遗谁？ 所思在远道。所思在远道。 还顾望旧乡，还顾望旧乡， 长路漫浩浩。长路漫浩浩。 同心而离居，同心而离居， 忧伤以终老。忧伤

3、以终老。1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？其目的是什么？（提示：方式是试图采摘芙蓉，目的是（提示：方式是试图采摘芙蓉，目的是“遗遗”远方的远方的“同心同心”者）者） 2、诗歌描写、诗歌描写“多芳草多芳草”和和“兰泽兰泽”有什么艺术作有什么艺术作用？用？ 这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。雅洁和所表达感情的纯洁和美好。 芙蓉，即荷花。给人以清幽、高洁之感。起芙蓉，即荷花。给人以清幽、高洁之感。起首句，营造了清幽、高洁的意境。首句，营造了清幽、高洁的意境。

4、花草娇嫩美丽，又给人欣欣向荣的感觉，以花草娇嫩美丽，又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋，既有关怀、思念，也有表达了美好花草赠亲朋，既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿。祝愿。 3.、诗歌中写、诗歌中写“采芙蓉采芙蓉”赠给所思之人，这对全赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？这样理解诗在营造意境上有什么作用？这样理解“赠花赠花”的的行为？行为？4、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？达作用？ 诗歌讲究诗歌讲究“起、承、转、合起、承、转、合”，这两句在结，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由

5、欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 5、五、六句的、五、六句的“还顾还顾”、“漫浩浩漫浩浩”具有怎样的表达作具有怎样的表达作用？用？ “还顾还顾”一词，动作性和画面感一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见一词是写主人公与环顾所见“旧乡旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接苦的心情，可是，这两句并没

6、有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。的艺术效果。 6 6、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？还能体会到什么？ 还能让人深切地感受到两个彼此还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有才思之深，因爱之长久才有“终老终老”之之“忧伤忧伤”。 试对这首诗的艺术特点加以概括试对这首诗的艺术特点加以概括一是意境高洁、清幽；一是意境高洁、清幽；二是含蓄不尽，余味悠

7、长。二是含蓄不尽，余味悠长。 内心痛苦、孤独、忧愁内心痛苦、孤独、忧愁,充满充满深深的离情别绪深深的离情别绪。 涉江采芙蓉涉江采芙蓉中通过中通过“所思在远道所思在远道”“”“还还顾顾”“忧伤以终老忧伤以终老”这些关键词句这些关键词句,分析全诗分析全诗表达了抒情主人公怎样的思想情感表达了抒情主人公怎样的思想情感?诗人塑造的抒情诗人塑造的抒情主人公是男子还是女主人公是男子还是女子？谈谈你的观点和子？谈谈你的观点和依据。依据。涉江涉江采芙蓉采芙蓉环顾望乡环顾望乡问题探究问题探究采莲的是年少的采莲的是年少的女子，她们是荡女子，她们是荡着小船，唱着艳着小船，唱着艳歌去的。歌去的。 采莲南塘秋，莲花采莲南

8、塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，过人头。低头弄莲子，莲子青如水。莲子青如水。 西洲曲西洲曲 曹 操 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。诸葛亮、周瑜等人固然称得上英雄，但人们却人。诸葛亮、周瑜等人固然称得上英雄，但人们却忽略了一个重要人物忽略了一个重要人物曹操。曹操。 曹操在东汉末年曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，曾是中，曾是中国北方的实际统治者，是一个在当时叱咤风云的人国北方的实际统治者，是一个在当时叱咤风云的人物。他堪称英雄，但历来得到的评价并不

9、高。易中物。他堪称英雄，但历来得到的评价并不高。易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：英天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。那么曹操到底是一个什么样的人雄、奸雄、奸贼。那么曹操到底是一个什么样的人呢？呢？ 新课导入曹操（曹操（155 220155 220）作者介绍作者介绍 曹操曹操（155-220155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。封魏王。其子曹丕称帝，追尊为武帝。文学家。封魏王。其子曹丕称帝，追尊为武帝。 军事功绩：军事功绩：

10、初举孝廉，任洛阳北部尉。在镇压黄巾起义和初举孝廉，任洛阳北部尉。在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。建安元年讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。建安元年（196196年）迎献帝都许。从此用其名义发号施令，先年）迎献帝都许。从此用其名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后，逐渐统一了中国北部。力袁绍后，逐渐统一了中国北部。 政治措施：政治措施： 他在北方屯田，兴修水利；用人唯才，吸纳地他在北方屯田，兴修水利；用人唯才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，所统治主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，所统

11、治的地区社会经济得到恢复和发展。的地区社会经济得到恢复和发展。 曹操诗歌现存曹操诗歌现存2020余首，大致分为两类。余首，大致分为两类。 有的反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来有的反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如的灾难。如蒿里行蒿里行：“白骨露于野，千里无鸡鸣。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。生民百遗一，念之断人肠。” ” 有的抒发个人的政治理想和抱负。如有的抒发个人的政治理想和抱负。如龟虽龟虽寿寿：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。已。”又如又如短歌行短歌行等。等。 这些诗继承了这些诗继承了诗经诗经楚辞楚辞和汉乐府的

12、现实和汉乐府的现实主义传统，但又有自己的创造。气魄雄伟，情感深沉，主义传统，但又有自己的创造。气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建建安风骨安风骨”的特色，推动了五言诗的发展。的特色，推动了五言诗的发展。 文学成就：文学成就： 建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中，感伤离乱、悲悯人建安文学在悲壮慷慨的基调中，感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系，从而激起及时建功立业的政民和

13、慨叹人生相联系，从而激起及时建功立业的政治豪情，显得治豪情，显得“志深笔长志深笔长”、“慷慨多气慷慨多气”，是沉，是沉着的品格的典型代表。这一独特的风格使得它被后着的品格的典型代表。这一独特的风格使得它被后世称为世称为“建安风骨建安风骨”或或“汉魏风骨汉魏风骨”，在中国文学，在中国文学史上产生了重要影响。史上产生了重要影响。建安风骨建安风骨建安建安13年（年（208）54岁的曹操已经破荆岁的曹操已经破荆州占领了江陵，从而顺势南下准备扫平江南，州占领了江陵，从而顺势南下准备扫平江南，一统天下。在一统天下。在赤壁大战前夕，在曹军用铁锁赤壁大战前夕，在曹军用铁锁连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以为

14、连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以为不日就可扫平四海，统一中原，不禁喜从中不日就可扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半夜，夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而。曹操感此景而持槊歌此短歌行，意下抒发了自己立志持槊歌此短歌行，意下抒发了自己立志统一中原的雄心斗志，不禁令人感慨，这首统一中原的雄心斗志，不禁令人感慨，这首不朽的乐府诗却被广为传唱。不朽的乐府诗却被广为传唱。创作背景创作背景歌歌：垓下歌垓下歌白雪歌白雪歌登幽州台歌登幽州台歌行行：兵车行兵车行丽人行丽人行十五从军行十五从军行吟吟：秦中吟秦中吟白头

15、吟白头吟引引：李凭箜篌引李凭箜篌引曲曲：西洲曲西洲曲秋风曲秋风曲渭城曲渭城曲此外还有：此外还有：谣、辞谣、辞等别称。等别称。文学常识文学常识关于关于“歌行歌行”对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可明明如月，何时可辍辍？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。

16、契契阔谈阔谈，心念旧恩。，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐山不厌高，水不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。pjnwiyuduqmzb听读正音听读正音研读探究研读探究一、一、这首诗表达了诗人的什么感情？这首诗表达了诗人的什么感情？试找诗作中的一个词作分析评价。试找诗作中的一个词作分析评价。二、二、诗歌运用了哪些手法？并说说它诗歌运用了哪些手法？并说说它的作用。的作用。忧思难忘。何以解忧？忧思难忘。何以解忧？忧从中来，不可断绝忧从中来，不可断绝1、作者究竟 忧忧 什么？2、诗中曹操是如何抒发这种诗中曹操是如何

17、抒发这种忧忧 ？忧忧第一层：第一层：对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。第一层抒发了诗人什么感慨？第一层抒发了诗人什么感慨？表达了作者表达了作者对人生短促的感慨对人生短促的感慨，但并没有软弱消沉，但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业。，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业。运用了哪些艺术手法？运用了哪些艺术手法？ 比喻比喻。用。用“朝露朝露”为为喻喻，表达年华易失，表达年华易失的感慨。的感慨。 借代借代。以造酒的杜康代酒，形。以造酒的杜康代酒，形象突出

18、，引人联想。象突出，引人联想。 一忧：人生短暂一忧：人生短暂第二层：第二层：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。第二层第二层表达诗人什么心情？表达诗人什么心情？ 表达作者表达作者求贤若渴的心情求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。已，必将极尽礼节招待他。 诗人如何表达对人才的渴盼的？诗人如何表达对人才的渴盼的？ 用典用典。“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？嗣音？”诗经诗经郑风郑风子衿子衿

19、兴兴。用。用“鹿鸣鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情，起兴，表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。奔于已，必将极尽礼节招待他。思思求贤若渴求贤若渴 抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。才的欣喜。 “越陌度阡越陌度阡”四句句意呼应第二节，四句句意呼应第二节，乃乃是想象贤才归己时的欢快场面。是想象贤才归己时的欢快场面。 明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。越忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。陌度阡，枉用相存。 契阔谈讌契阔谈讌，心念旧恩。心念旧恩。第三层第三层 这一层表达的情感有哪些？这一层

20、表达的情感有哪些？二忧：贤才难得第四层第四层月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 前四句比喻在三足鼎立的局面下，有些人前四句比喻在三足鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。才犹豫不决，彷徨不知何去何从。 本层中明月句有本层中明月句有何深层含义何深层含义？后四句表明？后四句表明作者的什么愿望？作者的什么愿望？后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会后以周公自比，说自己也有周公

21、那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。盼盼天下归心天下归心 忧：功业未就忧：功业未就忧忧人生短暂人生短暂求贤不得求贤不得功业未就功业未就英雄的慷慨悲歌英雄的慷慨悲歌这首诗感慨这首诗感慨光阴易逝光阴易逝，功业难成功业难成，抒发了作者，抒发了作者求贤若渴求贤若渴，共共图大业图大业的的急切急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取积极进取的人生态度。的人生态度。人生不满百，常怀千岁忧。当站在历人生不满百，常怀千岁忧。当站

22、在历史的关口，每个人都会产生危机感和忧史的关口，每个人都会产生危机感和忧患意识，为自己的前途感到彷徨和苦闷，患意识，为自己的前途感到彷徨和苦闷，但我们不能因此沉溺其中，更要因忧虑但我们不能因此沉溺其中，更要因忧虑迸发出巨大的生命能量，在朗朗长空留迸发出巨大的生命能量，在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹。下我们光辉灿烂的痕迹。龟虽寿龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚

23、至哉，歌以咏志。课课 后后 思思 考考 题：题： 历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾讨董卓历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾讨董卓为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯，叱咤风云；他曾为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯，叱咤风云；他曾广聚贤才，横槊赋诗。他是奸是忠，是善是恶，你广聚贤才，横槊赋诗。他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？是如何看待历史人物曹操的？这原是一首情诗这原是一首情诗,诗句的大意诗句的大意:情人青色的衣衿情人青色的衣衿,令我情思悠长令我情思悠长.纵然我没有去你那里纵然我没有去你那里,难道你就不能和难道你就不能和我保持联系我保持联系?这里诗人化用诗意，这里诗人化用诗意，比喻对比喻

24、对贤才的渴望贤才的渴望，热烈，热烈的期待贤士的到来，的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。古朴深沉，自然妥帖。 诗经诗经郑风郑风子衿子衿青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？引用成句引用成句“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙瑟吹笙”。是引用是引用诗经诗经小雅小雅鹿鸣鹿鸣篇中的句篇中的句子，原是欢宴宾客时唱的诗，子，原是欢宴宾客时唱的诗，描写欢宴宾客描写欢宴宾客的句子，的句子，这里借用来这里借用来表达诗人表达诗人招纳贤士，礼招纳贤士，礼遇贤才遇贤才的态度。的态度。“周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心。” 引用

25、引用史记史记鲁周公世家鲁周公世家 ，借周公的借周公的典故，典故，以以礼贤下士礼贤下士的周公自比，表示自己像的周公自比，表示自己像周公一样厚遇贤士，使天下人才都心悦诚服周公一样厚遇贤士，使天下人才都心悦诚服地归顺地归顺，开创一个开创一个“天下归心天下归心”的大好局面的大好局面。既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出其既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志，气势是宏大的，意义吞吐天下的雄心壮志，气势是宏大的，意义上深远的。上深远的。“比兴比兴”明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇把贤者比喻为高空的明月把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

26、我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表明优待贤才的态度。表明优待贤才的态度。 “譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。比贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善”等。等。比兴兴1、有两种人生道路，你选哪一条？、有两种人生道路，你选哪一条？A、十二年寒窗苦读，考上理想大学。、十二年寒窗苦读，考上理想大学。B、过自己想要的悠闲自得的生活，不上大学。、过自己想要的悠闲自得的生活，不上大学。 2、如果走入社会，有两条路，你选哪条？、如果走入社会，有两条路，你选哪条？A做大官或做大商人

27、，轰轰烈烈；做大官或做大商人，轰轰烈烈；B做普通人做平凡人，平平淡淡。做普通人做平凡人，平平淡淡。v大家的选择都有各自的理由，但其实我们大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：都在做同一件事：舍、得舍、得。舍和得充满烦琐的。舍和得充满烦琐的人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他为自己的选择写了一系列的文章。归且，他为自己的选择写了一系列的文章。归园田居写于归隐后一年。其中，

28、包含了他对园田居写于归隐后一年。其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。归园田居陶陶渊渊明明v我谈陶渊明诗人档案羁羁鸟鸟荫荫后檐后檐暧暧暧暧墟墟jfifndin吠吠桑桑颠颠樊樊笼笼xi yn 诗歌朗读，同时解决难读的字词诗歌朗读，同时解决难读的字词和注意朗读的节奏和感情。和注意朗读的节奏和感情。诵读诵读厌恶官场厌恶官场热爱田园生活热爱田园生活归园田居归园田居突出表现了诗突出表现了诗人人_、_的的感情。感情。 “归园田居归园田居”这个标题的题眼是那个字？这个标题的题眼是那个字

29、？归归1 1、从何而归？、从何而归？ 2 2、为何而归？、为何而归？3 3、归向何处？、归向何处？ 4 4、归去如何？、归去如何？ 以以“归归” 字为核心解读诗歌。字为核心解读诗歌。1.从何而归？从何而归？ 诗人将官场说成诗人将官场说成“尘网尘网”、“樊笼樊笼”，这些词反映了诗人对官场的什么态度？这些词反映了诗人对官场的什么态度？ 官场官场明确：对官场生活的厌恶。明确：对官场生活的厌恶。 （“尘网尘网”、“樊樊笼笼”）2.为何而归？为何而归？ 1 1）少无适俗韵，少无适俗韵，性本爱丘山。性本爱丘山。2 2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。思考：如何理解思考：如何理解“羁鸟羁鸟恋

30、旧林，池鱼思故渊恋旧林，池鱼思故渊”？（词语含义、特点、情感）（词语含义、特点、情感）明确：明确：1.“羁鸟羁鸟”是关在笼中的鸟；是关在笼中的鸟； “池鱼池鱼”是禁在池中的鱼。是禁在池中的鱼。2.特点：特点：失去自由失去自由，失去最适合，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在官场就如同暗示作者在官场就如同“羁鸟羁鸟”、“池鱼池鱼”一般，失去自由。一般，失去自由。3.运用比喻说明作者运用比喻说明作者身在官场，身在官场，而心系田园的心情而心系田园的心情，对自由的向对自由的向往。往。 3.3.归向何处？归向何处？田园田园思考：找出描写田园生活思考：找出描写田园生

31、活情景的句子？情景的句子？方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村，暧暧远人村，依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。 诗人描写到了哪些田园景色？是如何描诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析体分析 。方宅方宅草屋草屋榆柳榆柳桃李桃李狗吠狗吠鸡鸣鸡鸣村庄村庄炊烟炊烟见见听听静静动动衬衬白描白描手法手法白描法原是中国绘画的白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，只用线条

32、勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特不加渲染地勾画出物体的特征。征。描写景物采用白描法，是描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，不加指以简洁、质朴的语言，不加雕饰，不加烘托，粗线条地勾雕饰，不加烘托，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。多的艺术效果。 诗人描写到了哪些田园景色？是如何诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？表现了描绘的？这些田园景色有何特点？表现了诗人怎样的心情？诗人怎样的心情？方宅方宅草屋草屋榆柳榆柳桃李桃李狗吠狗吠鸡鸣鸡鸣村庄村庄炊烟炊烟见见听听静静动

33、动衬衬清幽清幽优美优美安定安定和谐和谐和平和平宁静宁静对田园生对田园生活的热爱活的热爱白描白描手法手法4.4.归去如何？归去如何？（请从诗中找出蕴涵作（请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。者情感的诗句词语。 ） 思考：从中可见作者的人格倾向思考：从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？和精神追求是怎样的？ 明确：明确：厌恶官场，热爱田园生活，追厌恶官场，热爱田园生活，追 求精神上的自由和独立。求精神上的自由和独立。 户庭无尘杂，虚室有余闲户庭无尘杂，虚室有余闲久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。轻松，自由，喜悦轻松，自由，喜悦,怡然自得怡然自得无论世界有多么喧嚣，多么物欲横流，我

34、们无论世界有多么喧嚣，多么物欲横流，我们都应该有一间自己的小屋，放置一切欲望；都应该有一间自己的小屋，放置一切欲望；也应也应该有一座精神的后花园，在疲惫与悲伤中，推开该有一座精神的后花园，在疲惫与悲伤中，推开后门，去看清风明月，行云流水。这园子栽的是后门，去看清风明月，行云流水。这园子栽的是智慧树，流的是忘忧泉，开的是自在花，搭的是智慧树，流的是忘忧泉，开的是自在花，搭的是逍遥桥逍遥桥 哪怕我们的世界越来越狭小，越来越平庸，哪怕我们的世界越来越狭小，越来越平庸，请别让精神后花园枯萎；请别让精神后花园枯萎；哪怕我们四面楚歌，也哪怕我们四面楚歌，也别忘了保持自己的尊贵而骄傲的呼吸！别忘了保持自己的

35、尊贵而骄傲的呼吸！在这座精神后花园中，我们体验阳光，体验在这座精神后花园中，我们体验阳光，体验幸福，体验纯净，体验温馨，体验柔情，体验思幸福，体验纯净，体验温馨，体验柔情，体验思念、体验关切和感动，体验一切一切的美念、体验关切和感动，体验一切一切的美 山亭夏日山亭夏日高骈高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。注释：注释：阴浓：树阴非常浓密阴浓：树阴非常浓密蔷薇：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。蔷薇：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。诗歌写了哪些景物，写出了景物什么特点？表现了诗歌写了哪些景物，写出了景物什么特点？表现了作者什么感情？作者什么感情？表现了作者悠闲自在的心情。写了绿树、楼台倒影、池塘、微风、花香浮动的庭院等景物，写了绿树、楼台倒影、池塘、微风、花香浮动的庭院等景物，写出了景物写出了景物静谧、安宁、优美静谧、安宁、优美的特点。的特点。有人说陶渊明归隐是一种有人说陶渊明归隐是一种消极避世的态度，你有什么看消极避世的态度，你有什么看法？法？（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考）答