《爬山》教学设计_第1页
《爬山》教学设计_第2页
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文档简介

1、爬山第二课时教学设计周艳平教学目标：1 1有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。2 2体会重点句子的含义，弓|导学生找出重点句子，体会“青山的 沉静，父亲的智慧”。3 3教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。教学难点：找出重点句子，体会“青山的沉静，父亲的智慧”。教学准备：PPTPPT 课件教学过程：一、复习导入1 1这节课我们继续学习爬山。（课件出示课题）2 2通过上节课的学习，我们了解了文章内容，我首先出个题目请 同学们填完整。课件出示：因为（）,所以父亲带我去爬山。通过这次爬山，我学到了（）和（）。二、自主探究（一）品味山的沉静1 1从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了

2、智慧。青 山的沉静体现在哪儿呢？请大家打开书， 仔细默读课文，找出描写青 山的句子。（生默读课文）2 2学生汇报:（1 1） “只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。” 这是什么季节的山？（夏季）夏季的山一片碧绿，那春季的山，秋季的山，冬季的山是什么样 子的呢，想象一下？师小结：不管季节如何变换，大山始终不变，这就是山的沉静。（2 2） “闭着双眼，我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清 脆的蝉声 睁开眼睛后，我一五一十地向父亲报告那些不同的 声音。”（课件出示青山图播放音乐天籁森林，让学生感受一下，再 有感情地读句子。）（二）领略父亲的智慧1 1从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我

3、学到了智慧。默读课文，把父亲说的值得深思的话找出来读一读。（生默读课文，师巡视指导。）2 2学生汇报：（1 1）对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别 人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。（2 2）爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。其 实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。（学生每汇报一句，都用课件出示出来，抓住关键词语，重点引 导学生结合上下文，联系生活实际理解句子意思，感悟父亲话语中蕴 含的发人深省的道理。）3 3学生带着自己的理解，有感情的朗读自己找到的句子。并说说 从中学到了什么。三、交流感悟1 1说说“我”跟父亲爬山学到了什么？你学了这篇课文有什么收 获？与组内同学交流交流。再各组派代表反馈。2 2带着

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