岳麓版高中历史必修三第三单元第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》学案（无答案）

1、.第12课 文艺复兴巨匠的人文风采【学习目的】薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【重点难点】重点：文艺复兴时期艺术大师的作品是如何表达人文精神的。文艺复兴的背景，意义。难点：理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。预习案 【自主学习，夯实根底】一，文艺复兴在意大利兴起的背景1.思想：中世纪 长期垄断了西欧的文化教育。2.经济：14世纪以来，意大利出现了          。3.阶级：新生的新生的       追求财富

2、与人生享乐。4.天灾：14世纪中叶，        在意大利蔓延，促使人们反省。二，兴起 时间 国家 .三，成就1.意大利前三杰14世纪代表人物作品地位作品特点2.意大利后三杰15世纪代表人物作品风格地位3.英国的莎士比亚16世纪1作品： 2作品特点： 3影响： 探究案【疑难解析，提升才能】【合作探究一】 阅读材料，结合教材，高校新学案,答复以下问题。基督教的原始教义含有明显的反商意识，也连带制止商业文化带来的世俗享乐和追求物质的倾向。14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起于的商人阶级由于拥有财富而创造

3、了为财富效劳的新思维，提出了照顾人的生命与尊严的价值观。 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保存在意大利。一些意大利学者开场研究外乡上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联络。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。1、分析材料，概括文艺复兴的背景。从思想、经济、阶级、文化等方面分析 2、根据文艺复兴的原因分析她真是古典文化的复兴吗？是，说明理由。否，为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？【合作探究一】文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，

4、创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了宏大的奉献。 康天意?文明的狂飙疾进时代?请考虑：文艺复兴的历史意义是什么？训练案【课后练习，稳固进步】一选择题1以下对文艺复兴本质的说法，不恰当的是A是对古代希腊和罗马古典文化的复兴 B是早期资产阶级的价值观念C是资产阶级思想和文化运动 D预示着新的社会到来的曙光2欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著是 A但丁?神曲? B薄伽丘?十日谈? C拉伯雷?巨人传? D伊拉斯谟?愚人颂?3文艺复兴前三杰不包括 A但丁 B薄伽丘 C彼特拉克 D达·芬奇4意大利文艺复兴的根本原因是A资产阶级要求在意识形态上打破教会的神学世界观 B意

5、大利本身的文化遗产C意大利本身的人才构造 D意大利最早出现资本主义萌芽5文艺复兴后三杰中被称为“画圣的是A达芬奇 B米开朗其罗 C拉斐尔 D马基雅维利6文艺复兴时期后三杰不包括 A达·芬奇 B米开朗其罗 C乔托 D拉斐尔7选出不属于米开朗基罗的一件作品 A?大卫?雕塑 B?创世纪?壁画C?末日审讯?壁画 D?西斯廷圣母?画像8欧洲文艺复兴时期文学的最高成就的代表是 A但丁 B薄伽丘 C莎士比亚 D塞万提斯9莎士比亚的四大悲剧中不包括 A?哈姆雷特? B?罗密欧与朱丽叶? C?奥赛罗? D?李尔王?二材料解析题10阅读以下材料 材料一 在教会的教父们的无数著作中有不少外表的矛盾甚至难解

6、之处。我们崇拜他们的权威，不应使自己追求真理的努力停滞不前。 教父们全有错误是毫无疑问的。即使彼得，教徒中的名人，也曾隐入错误中；圣徒们永远不要人启发岂非错误；教父们自己并不相信他们或他们的同伙永远正确。 读所有这一类著作都要有充分的自由进展批判，而没有不加疑心地承受的义务，否那么一切研究的道路都要被阻塞，后人用以讨论语法和表达中难题的优秀的智慧就要被剥夺。 引自人文主义者阿贝?是与否?序论提要 材料二 上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的才能，也可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。引自人文主义者皮阿?论人的尊严?材料三 阿尔帕说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。彼特拉克说：“真正高贵并非天成，而是自为的。 引自?世界史