新人教语文必修三寡人之于国也课文预习及答案

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31、预】人教必修3第8课寡人之于国也教学资料一、认识作者姓名李商隐字号名轲，字子舆朝代战国籍贯邹（今山东邹县东南）人。生平简介孟子（约前372前289），战国著名的思想家、政治家、教育家。据史记孟子荀卿列传 记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯 认为迂阔、远离实际，不被采纳。因此，孟子“退而与万章之徒序诗书，述仲尼之意，作孟子七篇”。主要作品 与其弟子著孟子作品风格首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。其中最多的是各种发问的方

32、式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。二、文本知识1孟子本文节选自孟子梁惠王上，题目是编者加的。孟子是先秦儒家学派的著作，记录了孟子的言行，是孟子的弟子编辑的，共七篇。孟子（约 前372前289），名轲，字子舆，战国时邹（现在山东省邹县）人，古代著名的思想家，教育家。孟子的中心思想是“仁义。主张行仁政，强调“民贵君 轻”，重视民心的向背。主张“制民之产（使农民有规定数目的田可耕），但同时却主张恢复西周井田制度。在人性问题上，提出“性善”论。曾游说齐宣王、梁 惠王，宣传他的政治主张，但始终未被采纳。孟子的文章很雄辩，感情强烈，辞锋犀利。

33、在宣传主张、论辩事理时，常能分析对方的心理，因势利导，步步深 人，层层进逼，以使自己的论辩最后获胜。孟子还善于运用譬喻来说明道理。常于从容谈论之间引喻对比，意思精列。孟子一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。 2诸子散文诸子散文指的是战国时期各个学派的著作，反映着不同学派的思想倾向、政治主张和哲学观点。春秋战国时期，“百家竞作，九流并起。”各种思想流派的代表人物纷纷著书立说，宣传自己的社会政治主张。诸子的文章，各具风采。在这一时期比较重要的有儒、法

34、、道、墨四家。3百家争鸣百家争鸣是指春秋(前770年前476年)战国(前475年前221年)时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。据汉书· 艺文志的记载，数得上名字的一共有189家，4324篇著作。其后的隋书·经籍志、四库全书总目等书则记载“诸子百家”实有上千家。但流传较广、影响较大、较为著名的不过几十家而已。归纳而言只有10家被发展成学派。西汉刘歆在七略·诸子略中将小说家去掉，称为“九流”。俗称“十家九流”就是出自这里。汉族在古代创造了灿烂的文化艺术，具有鲜明的特色，文化典籍极其丰富。春秋战国时期，各种思想学术流派的成就，与同期古希腊文明交相辉映；

35、以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系，形成诸子百家争鸣的繁荣局面。但至汉武帝时，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，于是以孔子、孟子为代表的儒家思想成为正统，统治汉族思想、文化两千余年。三、字词归纳1通假字 直不百步耳（“ ”通“ ”，意思是： 。） 则无望民之多于邻国也（“ ”通“ ”，意思是： 。） 颁白者不负戴于道路矣（“ ”通“ ”，意思是： 。） 涂有饿殍（“ ”通“ ”，意思是： 。） 2古今异义词 （1）寡人之于国也（ 古义： 。今义： 。 ） （2）河内凶（ 古义： 。今义： 。 ）（3）请以战喻（ 古义： 。今义： 。 ）（4）七十者可以食肉矣（ 古义： 。今义： 。 ） （

36、5）弃甲曳兵而走（ 古义： 。今义： 。 ）（6）或百步而后上（ 古义： 。今义： 。 ） （7）斯天下之民至焉（ 古义： 。今义： 。 ） 3词类活用（1）名词活用为动词填然鼓之 树之以桑七十者衣帛食肉 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 上无罪岁 （2）动词活用为名词是使民养生丧死无憾也 （3）形容词活用为动词谨庠序之教（4）使动用法则移其民于河东，移其粟于河内4一词多义（1）数数罟不入洿池 数口之家，可以无饥矣则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（六国论） 扶苏以数谏故，上使外将兵。（陈涉世家） 愿令得补黑衣之数。（触龙说赵太后） （2）发涂有饿莩而不知发。 见其发矢十中八九。（卖油翁） 发闾左谪戌渔阳九百人。 （陈涉世家） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （醉翁亭记） 扼腕墓道，发其志士之悲哉。 （五人墓碑记） （3）胜不违农时，谷不可胜食也。 驴不