高考历史二轮复习 第一部分 现代篇 高考聚焦 中外关联 专题3 经济全球化下中国的应对课件

1、专题专题3 3经济全球化下中国的应对经济全球化下中国的应对主干串讲主干串讲史料分析史料分析高考链接高考链接主干串讲主干串讲一、明清时期一、明清时期全球化的受益者全球化的受益者新航路开辟后新航路开辟后, ,世界逐渐成为一个整体。此时的中国世界逐渐成为一个整体。此时的中国, ,虽然实行虽然实行“闭关锁国闭关锁国”政策政策, ,但是不可能置身于世界经济潮流之外。在早期的东西方交往中但是不可能置身于世界经济潮流之外。在早期的东西方交往中, ,中国凭中国凭借自身的优势借自身的优势, ,成为世界市场形成过程中客观上的成为世界市场形成过程中客观上的“受益者受益者”。原产于美洲的。原产于美洲的甘薯、玉米等农作

2、物传入中国并得到推广甘薯、玉米等农作物传入中国并得到推广, ,大幅度提高了粮食总产量大幅度提高了粮食总产量, ,客观上客观上为清朝前期人口的迅速增长创造了条件为清朝前期人口的迅速增长创造了条件; ;由于高产作物推广种植由于高产作物推广种植, ,有更多土地有更多土地种植经济作物种植经济作物, ,出现了专业化生产区域出现了专业化生产区域, ,促进农产品的商品化。欧洲人用美洲促进农产品的商品化。欧洲人用美洲的白银来购买亚洲的商品的白银来购买亚洲的商品, ,如纺织品、瓷器、香料、染料等。明朝中后期至清如纺织品、瓷器、香料、染料等。明朝中后期至清朝前期朝前期200200余年间余年间, ,世界白银产量的一

3、半流入中国。中国是当时世界经济和贸世界白银产量的一半流入中国。中国是当时世界经济和贸易的中心地区之一。易的中心地区之一。二、近代时期二、近代时期全球化的被动参与者全球化的被动参与者1.1.态度的转变态度的转变: :从闭关锁国到从闭关锁国到“西学东渐西学东渐”。2.2.应对的表现应对的表现(1)(1)近代中国的经济结构发生变动。一方面自给自足的自然经济逐步解体近代中国的经济结构发生变动。一方面自给自足的自然经济逐步解体, ,中国逐步沦为中国逐步沦为西方国家的原料产地和商品市场西方国家的原料产地和商品市场; ;另一方面另一方面, ,洋务企业出现洋务企业出现, ,近代民族资本主义企业产生近代民族资本

4、主义企业产生, ,中国的近代化起步。中国的近代化起步。(2)(2)新思想的萌发。向西方学习新思想的萌发。向西方学习, ,争取民族独立富强逐渐成为中国社会思想界的主流争取民族独立富强逐渐成为中国社会思想界的主流, ,先先后出现了学习技术、制度和思想文化的发展历程。后出现了学习技术、制度和思想文化的发展历程。(3)(3)近代外交的被迫转变。中国外交在晚清实现了由宗藩制度向近代外交制度的转型近代外交的被迫转变。中国外交在晚清实现了由宗藩制度向近代外交制度的转型, ,中中国的外交制度逐渐与世界接轨。中国最早的专门性的近代外交机构是总理衙门。国的外交制度逐渐与世界接轨。中国最早的专门性的近代外交机构是总

5、理衙门。19011901年年, ,在列强的要求下在列强的要求下, ,中国改革外交机构设立外务部中国改革外交机构设立外务部, ,中国外交又进入了一个崭新的阶段中国外交又进入了一个崭新的阶段, ,中中国外交制度也由此与国际接轨国外交制度也由此与国际接轨, ,真正融入世界交往体系之中。真正融入世界交往体系之中。(4)(4)西方教育体制的引入特别是大量留学生的出现西方教育体制的引入特别是大量留学生的出现, ,使中国的教育也逐步与世使中国的教育也逐步与世界接轨界接轨, ,适应了经济全球化的要求。适应了经济全球化的要求。三、现代时期三、现代时期全球化的主动参与者全球化的主动参与者1.1.基本态度基本态度:

6、 :积极融入积极融入, ,趋利避害。趋利避害。2.2.应对措施应对措施(1)(1)对内深化改革对内深化改革, ,增强综合国力和提高国际地位。增强综合国力和提高国际地位。中共十一届三中全会以后中共十一届三中全会以后, ,坚持以经济建设为中心坚持以经济建设为中心, ,进行了政治、经济体制进行了政治、经济体制改革。改革。进行社会主义市场经济体制的建设进行社会主义市场经济体制的建设, ,实现与国际惯例的真正接轨。实现与国际惯例的真正接轨。2020世纪世纪9090年代提出年代提出“科教兴国科教兴国”战略战略, ,增强国际竞争力增强国际竞争力, ,为国家经济安全提为国家经济安全提供保障。供保障。(2)(2

7、)对外开放对外开放, ,积极参与国际竞争。积极参与国际竞争。逐步形成经济特区逐步形成经济特区经济开放城市经济开放城市沿海经济开放区沿海经济开放区内地省会开放城市内地省会开放城市等全方位、多层次的开放格局。等全方位、多层次的开放格局。开放浦东新区开放浦东新区, ,标志着我国的对外开放进入新阶段。标志着我国的对外开放进入新阶段。加入世界贸易组织等国际组织加入世界贸易组织等国际组织, ,实现与国际经济的接轨。实现与国际经济的接轨。积极参与亚太经合组织、东盟等地区性的国际经济组织积极参与亚太经合组织、东盟等地区性的国际经济组织, ,加强地区性的国加强地区性的国际贸易合作际贸易合作, ,促进共同发展。促

8、进共同发展。倡导建立倡导建立“亚投行亚投行”, ,提出提出“一带一路一带一路”的倡议的倡议, ,提升中国的综合国力提升中国的综合国力, ,促促进进“合作、共赢合作、共赢”。(3)(3)在独立自主的和平外交方针指引下在独立自主的和平外交方针指引下, ,不断调整外交策略不断调整外交策略, ,为国内经济建设为国内经济建设创设良好的外部环境。创设良好的外部环境。建立不同类型的国家伙伴关系。建立不同类型的国家伙伴关系。积极参与以联合国为中心的外交活动。积极参与以联合国为中心的外交活动。促进成立上海合作组织促进成立上海合作组织, ,致力于地区性的安全与合作等等。致力于地区性的安全与合作等等。(4)(4)通

9、过在国内外建立孔子学院等措施积极宣扬中国传统文化的魅力通过在国内外建立孔子学院等措施积极宣扬中国传统文化的魅力, ,增强民增强民族自豪感和自信心族自豪感和自信心, ,积极应对全球化过程中外来文化的冲击。积极应对全球化过程中外来文化的冲击。总之总之, ,面对经济全球化趋势面对经济全球化趋势, ,中国必须抓住时机中国必须抓住时机, ,迎接挑战迎接挑战, ,立足国内、放眼世立足国内、放眼世界界, ,保持独立自主的发展特色保持独立自主的发展特色, ,促使现代化战略目标的早日实现。促使现代化战略目标的早日实现。史料分析史料分析一、近代中国的被动全球化一、近代中国的被动全球化材料材料朝贡外交是中国古代王朝

10、特有的一种外交体系朝贡外交是中国古代王朝特有的一种外交体系自商周以来自商周以来, ,中原中原王朝都一直认为自己居天人之中王朝都一直认为自己居天人之中, ,是是“天朝上国天朝上国”, ,凡要与中原王朝建立关系、凡要与中原王朝建立关系、展开外交者展开外交者, ,必须以朝贡方式进行必须以朝贡方式进行朝贡外交走进历史博物馆同列强将不朝贡外交走进历史博物馆同列强将不平等条约强加在中国头上分不开平等条约强加在中国头上分不开, ,也就是说也就是说, ,是不平等条约迫使当时的中国政是不平等条约迫使当时的中国政府不情愿地接受了现代外交。府不情愿地接受了现代外交。不平等条约的另一面不平等条约的另一面: :推进推进

11、中国融入全球化历史进程中国融入全球化历史进程【问题问题】 据材料简要分析近代前期不平等条约对中国的影响。据材料简要分析近代前期不平等条约对中国的影响。【解读解读】通过分析材料并结合材料的出处通过分析材料并结合材料的出处, ,可知不平等条约在给中国带来消极影响可知不平等条约在给中国带来消极影响的同时的同时, ,也在客观上给中国带来了符合世界历史发展潮流的积极影响。对待也在客观上给中国带来了符合世界历史发展潮流的积极影响。对待“影响影响作用类作用类”题目要坚持一分为二的观点。题目要坚持一分为二的观点。答案答案: :使中国逐步沦为半殖民地半封建社会使中国逐步沦为半殖民地半封建社会; ;客观上有利于中

12、国向现代外交转变客观上有利于中国向现代外交转变; ;推进中国融入全球化。推进中国融入全球化。二、近代中日两国对待外来文化的态度二、近代中日两国对待外来文化的态度材料材料18711871年年1010月月, ,明治天皇发布诏书明治天皇发布诏书, ,号召出国留学。到号召出国留学。到18731873年年, ,留学人数留学人数已达已达373373人。同时大量引进西方人才人。同时大量引进西方人才, ,到到18751875年年, ,在日西方人才达在日西方人才达524524人。同时人。同时期中国派出的留学生期中国派出的留学生, ,因为更改发式服饰引起国内保守势力的责难因为更改发式服饰引起国内保守势力的责难,

13、,被迫中途被迫中途全部召回。全部召回。【问题问题】根据材料根据材料, ,概括中日两国对待西方文化的态度及不同的原因。概括中日两国对待西方文化的态度及不同的原因。 【解读解读】材料中中日双方对待外来文化的态度截然不同材料中中日双方对待外来文化的态度截然不同, ,日本是积极学习日本是积极学习, ,中国被动接受甚至排斥。中国被动接受甚至排斥。“原因原因”既有深层次的历史原因既有深层次的历史原因, ,即双方的历史文即双方的历史文化传统不同化传统不同; ;也与当时实行的对外政策密切相关也与当时实行的对外政策密切相关, ,即日方为对外开放即日方为对外开放, ,中方则中方则为为“闭关锁国闭关锁国”。答案答案

14、: :态度态度: :日本是接受并积极学习日本是接受并积极学习, ,中国是消极被动甚至是排斥。中国是消极被动甚至是排斥。原因原因: :一是两国历史传统不同一是两国历史传统不同, ,日本有模仿外来文化的传统日本有模仿外来文化的传统, ,而中国是文化输而中国是文化输出国出国, ,有优越感有优越感; ;二是两国发展程度不同二是两国发展程度不同, , 日本在明治维新之前已经引进西日本在明治维新之前已经引进西方军事科技方军事科技, ,而中国闭关锁国、自然经济始终占据统治地位。而中国闭关锁国、自然经济始终占据统治地位。三、现代中国对全球化的积极应对三、现代中国对全球化的积极应对材料材料改革开放以来改革开放以

15、来, ,中国从全球化的参与者到塑造者中国从全球化的参与者到塑造者, ,逐渐走向了全球化舞逐渐走向了全球化舞台的中央台的中央中国发布了中国发布了推动共建丝绸之路经济带和推动共建丝绸之路经济带和2121世纪海上丝绸之路世纪海上丝绸之路的远景与行动的远景与行动, ,这标志着中国这标志着中国“一带一路一带一路”倡议的正式出台倡议的正式出台, ,这不单是中国这不单是中国对外开放政策的升级版对外开放政策的升级版, ,也是中国提出的全球化战略的一部分。也是中国提出的全球化战略的一部分。中国版的全球化方略中国版的全球化方略: :一带一路一带一路【问题问题】据材料指出当前中国应对全球化的角色变化及倡议据材料指出

16、当前中国应对全球化的角色变化及倡议, ,并从历史和国际的并从历史和国际的视角分析其合理性。视角分析其合理性。【解读解读】材料对于中国在全球化中的角色变化及倡议表述非常的明显直材料对于中国在全球化中的角色变化及倡议表述非常的明显直观观, ,即从参与者到塑造者、一带一路倡议即从参与者到塑造者、一带一路倡议, ,所以问题中的前半部分主要考所以问题中的前半部分主要考查学生分析利用材料本身的能力查学生分析利用材料本身的能力;“;“合理性的分析合理性的分析”结合所学知识从结合所学知识从“历历史和国际史和国际”两个角度回答即可。两个角度回答即可。答案答案: :角色变化及倡议角色变化及倡议: :从全球化的参与

17、者到塑造者从全球化的参与者到塑造者; ;提出提出“一带一路一带一路”倡议。倡议。合理性合理性: :古代海陆丝绸之路加强了中外经济文化交流古代海陆丝绸之路加强了中外经济文化交流, ,提供了历史经验提供了历史经验; ;世界经济全球化世界经济全球化( (区域化区域化) )趋势的加强提供了机遇。趋势的加强提供了机遇。高考链接高考链接角度一角度一 2020世纪世纪3030年代上海的中西习俗融合年代上海的中西习俗融合1.(1.(20172017全国全国卷卷, ,2929)20)20世纪世纪3030年代年代, ,上海市政府组织举办集体婚礼。仪式上海市政府组织举办集体婚礼。仪式上上, ,喜字纱灯引导喜字纱灯引

18、导, ,乐队演奏钢琴曲乐队演奏钢琴曲, ,新郎着蓝袍黑褂新郎着蓝袍黑褂, ,新娘穿粉色旗袍新娘穿粉色旗袍, ,头披白头披白纱纱, ,手持鲜花手持鲜花, ,婚礼场面整齐宏大。这反映了当时上海婚礼场面整齐宏大。这反映了当时上海( () ) A.A.民众实现了婚姻自主民众实现了婚姻自主B.B.中西习俗融合成为时尚中西习俗融合成为时尚C.C.门当户对观念已颠覆门当户对观念已颠覆D.D.政府主导社会习俗演变政府主导社会习俗演变解析解析:B:B材料的核心信息是材料的核心信息是2020世纪世纪3030年代年代, ,上海的集体婚礼把东方文化的上海的集体婚礼把东方文化的“喜字纱灯引导喜字纱灯引导”“”“新郎着蓝袍黑褂新郎着蓝袍黑褂, ,新娘穿粉色旗袍新娘穿粉色旗袍”与西方音乐、头与西方音乐、头披白纱、鲜花等相结合披白纱、鲜花等相结合, ,故答案为东西方文化的结合故答案为东西方文化的结合,B,B项正确项正确;A;A项中项中“实实现了婚姻自主现了婚姻自主”不符合史实不符合史实;C;C项与材料没有关系项与材料没有关系;D;D项集体婚礼虽由政府主项集体婚礼虽由政府主持持, ,但是不能说明社会习俗的演变由政府主导但是不能说明社会习俗的演变由政府主导, ,思想观念支配人们的行动。思想观念支配人们的行动。角度二角度二 2020世纪世纪