《百分数应用—利息》教学设计_第1页
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文档简介

1、百分数应用 利息教学设计百分数的应用 利息的教学设计 教学目标：1、了解本金、利息、利率的含义，并能计算定期存款的利息。2、提高解决实际问题的能力。 情感、态度、价值观：初步学习合理理财，培养独立自主的能力。 教学重点：1、本金、利息、利率的含义；2、计算定期存款的利息。教学难点“年利率 ”概念的理解 教学过程： 一、激趣导入.1、过年开心吗？过年时最开心的事是什么？过年时，收到长辈压岁钱 的同学给老师招招手。你们是如何处理压岁钱的呢？你认为把钱存到 银行有什么好处？把钱存到银行安全、 保险，不但能支援国家建设， 到期还能得到利息， 何乐而不为呢？2、什么是利息？（学生可联系生活实际谈谈对利息

2、的理解） 利息就是指取款时银行多支付的钱。3、交流调查情况 看来储蓄的好处可真不少，课前同学们也调查了有关储蓄的知识，谁 愿意把调查的结果和同学们交流一下？（学生自由交流课前调查的有关储蓄的知识）二、探讨新知前不久，老师也在银行存了一笔钱， （投影出示存款单）这是存款时填 写的存款单， 你从这张存款单上得到了哪些信息？ （生谈获得的信息， 师相机引导认识存款单上的户名、帐号、本金、时间、存款类型。并 适时指出以下几点：1、如果原来没有帐号就要新开户，新开户时要凭身份证等有效证件填 写存款单上有关内容；2、什么是本金？存入银行的钱叫做本金；3、整存整取是什么意思？那么活期呢？零存整取呢？） 我们

3、从这张存单上获得了不是知识。那么请问两年到期后老师回取得 多少利息呢？银行是按什么标准支付利息的呢？ 国家按照一定的利率支付利息，什么是利率？ （利率是指利息占本金的百分率，也就是利率=，利息是按照国家规定 执行的。）出示2008年利率表 从上面的利率表中你得到那些信息？（学生自由谈） 师小结：利率与我们存款的类型、存款时间的长短有关，根据国家经 济发展变化，存款利率还会做以调整。既然利率表示利息占本金的百分率，那么利息到底怎么计算呢？（利息二本金利率，因为利率表中都为年利率，也就是这段时间中一 年的利率，所以在求利息时还要乘以时间，即： 板书：（利息二本金 利率时间） 那么请你帮老师算一算，

4、整存整取两年后老师能得到多少利息。2000X4.68%（计算时怎么计算就方便了？）3、学生实践 同学想不想把自己的钱也存入银行？那好吧，现在你的面前就有一张 空白的存款单，请你先填写存款单吧。从2008年10月9日，国家取 消了利息税，我们现在存钱就是免息的。在选择存款类型的时候你是怎么想的？ （生说说选择存款类型的依据） 好吧，存款单填好了，请你根据自己的本金和时间，并查阅利率表， 算一算到期你能得到多少利息。四、全课总结。 通过这节课的学习，你有了什么收获？ 作业设计：1、 小明把2008年春节的900元压岁钱存入银行，准备整存整取3年 后用这笔钱为自己购买一部价值1300元的电子词典， 请你帮他算算够

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