五年级数学下册期末试卷（苏教版）

1、.2019年五年级数学下册期末试卷苏教版小学数学的学习至关重要，同学们只有通过做题才能进步数学成绩。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的2019年五年级数学下册期末试卷，供大家复习时使用！一、准确填写共26分，每空1分?1a、b是两个自然数，且a36，那么a、b的最大公因数是? ,最小公倍数是? 。2. 的分数单位是? ，它有? 个这样的分数单位，假如再加上? 个这样的分数单位就是最小的素数。3.两个连续偶数的和是18，这两个数的最大公因数是? ，最小公倍数是? 。4.5.375里有? 个18? ，? 个 18 是12 。?5.一个圆的半径是3分米，它的面积是? 平方分米。6.一根绳子长40

2、米，已经用了l0米，已经用去这根绳子的? ? ，还剩这根绳子的? ? 。7.在l9的自然数中，? 不是偶数，但是合数；? 既不是素数，也不是合数。8.在一个圆内画一个最大的正方形，这个正方形的对角线长12厘米，那么这个圆的面积是? 平方厘米。9.画一个周长是12.56厘米的圆，圆规两脚尖之间的间隔 就为? 厘米，画出的这个圆的面积是? 平方厘米。10.挂钟的时针长5厘米，经过一昼夜，时针尖走过? 厘米。?11.一个最简真分数，它的分子、分母的乘积是12，这个分数是? 或? 。12.一根绳子长40米，已经用了l0米，已经用去这根绳子的? ? ，还剩这根绳子的? ? 。13能同时被2、3和5整除最

3、小的三位数? ；能同时整除6和8的最大的数? 。14在括号里填最简分数。800千克=? 吨? 200平方米=? 公顷二、正确选择 将正确序号填在括号里，共5分，每题1分?1.两个数的最大公因数是4，最小公倍数是24，这两个数不可能是? 。A. 4和24? B. 8和12? C. 8和242.小刚今年X岁，小红今年是X+3岁，再过10年，他们相差? 岁A.30? B.X+3? C.3? D.X3.一个圆的直径扩大4倍,它的周长和面积分别扩大多少倍? A.4倍和16倍? B.16倍和4倍? C.4倍和4倍?4.分数单位是18 的最简真分数有? 个A.7? B.5? C.4? D.无数个5.一张长2

4、4厘米，宽18厘米的长方形纸，要分成大小相等的小正方形，且没有剩余。最小可以分成? 。A. 12个? B.15个? C.9个? D.6个三、神机妙算显身手！共34分。1.口算共4分。? =? =? 1- =? =? =? 5=? 0.25=? ? ? ? 填小数2.怎样简便怎样算。共12分?49 + 56 + 59? 67 - 67 - 12 1- 56 + 112 ? 23 - 18 - 163.解方程。共15分3.5X 5.3 ? 0.1X 30? x?X7.4=8? X÷1.8=3.6?四、动手操作我最棒。6分画一个直径为4厘米的半圆，并计算它的周长和面积。五、解决问题我能行。

5、共29分，1题4分，2题6分，3-5题各4分，6题5分1.看线段图列出方程，并解方程。2. 求以下各图阴影部分的面积单位：厘米3.有一块布长8米，正好可以做12条同样大小的裤子。每条裤子用布几分之几米？每条裤子用这块布的几分之几？4.两车同时从甲乙两地相对开出，甲每小时行48千米，乙车每小时行54千米，相遇时两车离中点36千米，甲乙两地相距多少千米？列方程解决问题“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由

6、“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5.有一块布长8米，正好可以做12条同样大小的裤子。每条裤子用布几分之几米？每条裤子用这块布的几分之几？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。?6.公园里有一个圆形的花圃，直径是10米，在花圃的周围修一条1米宽的石子路，这条石子路的面积是多少平方米？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观