五年级下数学教案混合运算 (2)_冀教版_第1页
五年级下数学教案混合运算 (2)_冀教版_第2页
五年级下数学教案混合运算 (2)_冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、. 混合运算教学目的：一知识教学点    1初步掌握括号内含有两步计算式题的运算顺序。    2可以计算较复杂的三步式题。二才能训练点    培养学生类推才能及计算才能。教学重难点：1教学重点：理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序。   2教学难点：准确计算三步运算式题。教学过程：一铺垫    1练习：    30+30÷3    42×3  &

2、#160; 80÷16+2    12×560÷2    8×5×10    120÷4×5    2说出以下各题的运算顺序    同桌各选一题，互相说一说：题中含有哪些运算，应先算什么，再算什么，并说出为什么按这样的顺序进展计算?   一个算式里，假如有加减法，又有乘除法，要先算乘除，后算加减；含有括号的算式，要先算括号里面的运算。&#

3、160;   3，计算：    32+540÷18    10032+30    同桌互说运算顺序，并口算出结果。    二探究新知    1引入新课：    观察刚刚的两道题，能不能把这两道题合并成一道式题呢?    学生组题，老师板书：10032+540÷18    指出这就是我们今天要研究的混合运算。 

4、   板书课题：    混合运算       2讨论：这道题与以前我们学习过的混合运算题有什么不同?    引导学生通过观察，讨论得出结论：题中小括号内含有两级运算。    老师引导：这道题中的小括号内含有除法和加法两级运算，应按什么顺序进展计算呢?先算什么?再算什么?最后算什么?    3，学生自己直接试做例题，做完后同桌对照，并互相订正。    4指名学生汇报自己

5、的计算过程，形成板书：    例1    10032+540÷18          =10032+30          =10062          =38    5讨论：括号内含有两级运算的式题，计算时应注意什么?

6、0;   引导学生讨论汇报，进一步明确：    学生合作学习，讨论、交流，学会学习方法。    6老师指出：像这样的题目，计算时可以把括号内的两步计算省略一步，直接写出括号内的计算结果即可。老师在“10032+30外围画上虚框，表示计算时可以省略。    7练习：第1页  “做一做。    同桌同学每人选一题，先用铅笔在第一步运算的算式下画横线，再与同桌互相说一下每道题先算什么，再算什么，最后算什么，然后计算。集体订正。    三稳固开展    1完成练习一第2题。    2判断。   强调：在计算时，除要注意运算顺序外，还要

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论