五年级数学下册期末测试题（湘教版）

1、.2019年五年级数学下册期末测试题湘教版小学数学的学习至关重要，同学们只有通过做题才能进步数学成绩。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的2019年五年级数学下册期末测试题，供大家复习时使用！一、“神机妙算对又快： 40分1、直接写出得数：10分 + +? =? 1 =? =? =4+? =? =? 3 =? + =2、计算下面各题，能简算的要简算。24分?2 ? + ? + ? + +?3、解方程。6分?x+ =2? X=? X=?二、“认真细致填一填。20分每题2分1、? =? =? 65= = 12、? 的分数单位是? ，再加上? 个这样的单位就是最小的质数?3、12和18的最大公因数

2、是? ，最小公倍数是? 。4、把5 m长的绳子平均分成9段，每段占这条绳子的? ，每段长? m。5、一个两位数既是5的倍数，也是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是? ，最大是? 。6、一个正方体的棱长总和是24 dm，它的外表积是? ，体积是? 。7、在一次投篮训练中，8名同学投中的个数如下：4个、5个、4个、6个、10个、9个、8个、10个?这组数据的平均数是? ，众数是? ，中位数是? 。8、小明、小李和小凯三人读同一篇文章，小明用了? 小时，小李用了? 小时，小凯用了0.2小时，? 的速度最快。9、有12个苹果，其中11个一样重，另有一个质量轻一些，用天平至少称? ? 次才能保证找出这个

3、苹果。10、一个长方体，长、宽、高分别是8 cm、5 cm和4 cm，从中截去一个最? 大的正方体后，剩下的体积是? 。三、“对号入座选一选。选出正确答案的编号填在括号里10分1、一个水池能蓄水430 m3，我们就说，这个水池的? 是430 m3。A外表积? B重量? C体积? D容积?2、下例字母是对称图形的是? ? 。AJ? BH? CN? DQ3、下面正确的说法是? 。?A体积单位比面积单位大。? B假设? 是假分数，那么a一定大于5。C只有两个因数的自然数一定是质数。? D三角形是对称图形。4、10以内既是奇数又是合数的数有? 个。A0? B1? C2? D3?5、? 的分子加上8，假

4、如要使这个分数的大小不变，分母应该? A加上30? B加上8? C扩大2倍? D增加3倍四、图形及统计知识8分1、计算下例图形的外表积、体积、棱长和2、?下面是甲乙两个城市去年712月份月平均气温统计表。1根据上面数据，完成下面折线统计图。4分2从图中你得到哪些信息？至少写出两条2分五、走进生活，解决问题。20分1.一个正方体形状的玻璃鱼缸，棱长3分米，制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米鱼缸的上面没有盖2、一种小汽车的油箱，里面长5分米，宽4分米，高2分米这个油箱可以装汽油多少升？3、有32支龙舟队参见了今年龙舟比赛，最后有6支队进入决赛，进入决赛，进入决赛的队占所有参赛队的几分之几？要练

5、说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训

6、练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。4.有李明用一根1米的铁丝围成一个三角形，亮的三角形的一条边是 米，另一边 米，第三边长多少米？它是什么三角形？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、

7、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。5、一个长方体水箱，长8 dm，宽5dm，水深3 dm，当把一块石块放入水箱后，水位上升到2dm。这块石块的体积是多少？唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责