《航天飞机》教学设计

1、学习必备欢迎下载苏教版小学语文三年级上册第 1919 课航天飞机教学设计教材分析航天飞机是一篇有趣的科学童话，从普通飞机的视角，用拟人化的手法介 绍了航天飞机的基本特点和相关知识，给孩子们展现了现代科学技术在航天事业上 的新成果，从而激发学生从小学科学、爱科学的志趣。课文结构简单，语言准确, 灵活运用了“列数字、作比较”等典型的说明方法来介绍航天飞机的特点和用途, 是训练学生“如何写清楚一件事物的特点和用途。”的绝佳例子。设计理念根据新课程标准理念， 及“课程改革与学习主题构建”专题培训的指导思想, 旨在充分发挥师生之间的最大效能，以文本知识为线索，以学生自主发现、互动探 究获取知识为主线，让

2、学生自主参与学习过程-创造性解决问题的过程，通过自主学习，合作交流，充分发展学生的思维，培养创新精神及学会探求真理，与人协 作的品质，让课堂焕发生命力。教学目标1.1.知识与技能(1) 能正确、流利、有感情地朗读课文。(2) 学生能够通过联系生活实际，联系课文上下文内容的方法来理解课文中 “俯冲、爬升、翻筋斗、自由自在、庞然大物”等词语(3) 理解课文内容，初步感受作比较和列数字的说明方法。(4) 了解航天飞机的外形特征和基本特点，能够抓住课文关键词句和插图，用自己的话有顺序地介绍航天飞机的外形，从而掌握按一定顺序介绍事物的方法。2.2. 过程与方法(1)培养学生初步懂得围绕主题收集信息，并整

3、理资料，利用资料介绍一件 事物的特点和用途的能力学习必备欢迎下载（2 2）在小组合作学习的过程中，感受与他人合作探究的乐趣。3.3. 情感、态度和价值观（1 1）通过学习课文，知道人各有所长，不能妄自菲薄。（2 2）培养学生对航天飞机乃至航天科学的兴趣，激发学生科学的探究精神。教学重、难点1.1.教学重点（1 1）学生能够通过联系生活实际，联系课文上下文内容的方法来理解课文中“俯冲、爬升、翻筋斗、自由自在、庞然大物”等词语。（2 2）初步了解用对比和列举数字来说明事物的方法。2.2. 教学难点通过学习课文内容，能按照“外形特点本领”的表达顺序来介绍一种 事物。教法情境教学法学法以读为主，质疑探

4、究，自主合作教具准备多媒体课件教学过程:一、激趣导入孩子们，你们喜欢看飞机表演吗？二、新授（一）学习第一自然段1.1.看飞机视频，让学生直观感受飞机的本领。2.2. 引导学生理解“俯冲、爬升、翻筋斗”等词语。3.3. 通过创设情景，引导理解词语“得意、自由自在”。4.4. 全班带动作齐读。（二）学习第 2 2、3 3 自然段学习必备欢迎下载过渡：正当小飞机在天空得意的飞行时吗，突然一声呼啸，一个庞然大物腾 空而起。这究竟是谁呀？(板题: :航天飞机)1 1、看课题质疑2 2、带着问题自学课文 2 2、3 3 自然段。(1) 自由读课文 2 2、3 3 自然段。(2) 三人一组合作交流(3)集体

5、交流“航天飞机 。”说说你从那些词句中感受到的？ 预设：1感受航天飞机的外形特点A A 学生进行有顺序地简介航天飞机的外形特点的语言训练。B B 补充航天飞机高和宽的资料，理解“庞然大物”词语。2感受航天飞机的特点。A A 引读智慧老人的第一次说的话，了解到航天飞机的哪些特点？B B 这段话是围绕哪句话来写的？C C 哪句话写出了航天飞机飞得高？D D 直观体会航天飞机飞行的速度。E E 学法小结：说明方法“列数字、作比较”，让学生学有所得，为以后的语文学 习打下良好基础3感受航天飞机的神奇本领。过渡：航天飞机和普通飞机相比，不仅飞得更高更快，而且它还有着神奇的本 领呢！A A 出示智慧老人的

6、第二次说的话，了解航天飞机的本领。B B 找这段话围绕哪句来写的。C C 画出描写航天飞机本领的关键词。D D 练习用航天飞机的本领可大了！它能_，能_ ，能_ 说一说。E E 补充资料让生进一步了解到航天飞机的本领大学习必备欢迎下载F F 指导朗读。（三）学习第四段1 1、 刚才还得意洋洋的小飞机，听了智慧老人的话是越听越不自在，智慧老人 看出了航天飞机的心思，又是怎么安慰它的？指名读。要读出亲切的语气。2 2、 从智慧老人的话中你懂得了什么？3 3 指导朗读。你有你的长处，他有他的长处，每个人的作用都是别人替代不了 的呀！大家再来读读这段话，把这个道理告诉小飞机。三、总结全文，拓展延伸人类探索太空的脚步一刻也没有停止，我们中国也正向这个领域迈步。“神舟 七号”飞船的成功发射标志着中国航天技术已居世界前列，（出示我国航天事业的 相关图片、资料，激发学生对航天事业的志趣）但还有很长的路去走，希望同学们 能够努力学习，说不定你们中有人