江苏学校网站评比标准

1、附件2： 第四届镇江市中小学优秀校园网站评比标准一级指标二级指标内容分值评估要求网站建 设（16）版块设置（8）栏目开设4A、栏目类别多，涵盖教育、教学、科研、管理和学习等各个方面；内容丰富、形式生动活泼，适时、针对性强。B、栏目较多，内容不丰富。C、栏目较少，内容单调。内容质量4A、 内容丰富、真实、科学，与网站主题联系紧密，有特色。动态内容能实时更新；无不良信息。B、 内容、质量尚可，更新不快；无不良信息。C、内容、质量不高, 更新慢。有不良信息。技术质量（4）网页设计制作4A、 页面设计清新、美观；布局合理，主次得当；链接准确无误；有自主建站功能。B、 页面设计一般，布局尚可，欠美观。C

2、、 页面设计呆板，布局凌乱。网络安全（4）管理措施、安全构架4A、校园网有三层交换机、服务器和防火墙；使用正版软件。有完善的网络和信息安全防范体系，重要信息资源实行备份；无重大网络和信息安全事故。B、构架较安全、稳定，学校有安全方面的初步监督措施，执行一般。文件无病毒，无不良信息。 C、构架安全性一般，经常受攻击。教育教学(40)德育工作（7）德育、党政工团、三大活动等栏目4A、 栏目齐全，内容丰富，提供德育应用案例、经验、成果及相关资料。教育性强，更新快。B、栏目较多，内容较丰富，针对性较强。C、栏目较少，内容单调，针对性一般。家校沟通信息化3A、应用信息化平台进行有效交流，及时反馈，教育效

3、果好。教师、学生、家长参与面广。B、有，部分应用，效果较好。C、很少应用。课程整合（6）课程整合水平、普及率、课件质量6A、参加大市整合课比赛并获奖；教师、学科100%参与整合课。学校有一批高质量课件，获大市及以上奖。B 、参加区（市）整合课比赛并获奖；教师、学科75%以上参与整合课。学校有一些较高质量课件。C、未参加各类整合课比赛。校内参与整合课普及率低，课件少。教科研(27)教研组、学科组网页5A、 教研组、学科组网页齐全，内容丰富，更新快。B、 教研组、学科组网页较多，达80%以上。内容较丰富，更新较快。C、 少，内容不丰富，更新不快。网上集体备课、评课5A、 网上集体备课、评课参与人数

4、多。及时对听课进行评价、交流，效果好。B、 网上集体备课、评课参与人数较多，内容较丰富，题材较新颖。 C、 有栏目，参与教师少，相关应用少。 教学反思5A、有栏目，80以上教师参与网上教学反思和教育叙事，及时、深刻，效果好。B、 有栏目，50以上教师参与网上教育反思，内容一般，效果较好。C、有栏目，很少有教师在网上进行教育反思。教育博客8A、 每位教师注册使用镇江教育博客（或本地区教育博客），内容丰富，经常更新。B、 75%以上教师注册镇江教育博客（或本地区教育博客），内容较丰富，更新较快；效果较好。C、 一般重视，部分教师注册镇江教育博客（或本地区教育博客），内容不丰富，更新不快。课题研究4

5、A、 有课题管理专栏，课题过程性内容丰富，能够全面反映课题研究过程。课题级别高，层次多。B、 有课题管理专栏，课题过程性内容较丰富，课题级别较高，层次较多。C、有课题管理专栏，内容少，过程资料少，课题级别低，层次少。资 源建 设（22）学习资源(9)专题学习网站、名师在线、专题讲座等3A、专题学习网站、名师在线、专题讲座等栏目多，学案科目多，内容丰富。质量高，针对性强。应用好。B、有专题学习网站、名师在线、专题讲座等相关栏目，内容较丰富；应用较好。C、无师生互动或专题学习网站，或相关栏目较少，学案科目少，内容单调。 电子图书、刊物3A、 有大量适合教师阅读的电子图书和期刊，阅读资源丰富，每年开

6、展网上主题读书活动，成果显著。B、 有较多适合教师阅读的电子图书和期刊，阅读资源较丰富，较少开展网上主题读书活动。C、 可阅读的图书资源较少。不开展网上主题读书活动。网络学习与测评3A、有学生自主学习与测评平台，有组卷阅卷等功能，使用方便,参与学生多B、积极建设学生自主学习与测评平台，部分使用。C、没有。教学资源(7)资源库及应用7A、 有覆盖各学科的教学资源，如课件、教案、题库、论文等。学科品种齐全，数量充足，教师应用率高。B、 教学资源较丰富，种类较全，数量较多，使用率较高。C、 教学资源种类少，数量少，使用率低。 镇江市网络同步助学(6) 师生使用6A、 80%以上师生都会使用“网络同步

7、助学”资源B、 30%以上师生都会使用“网络同步助学”资源C、 没有师生使用“网络同步助学”资源信息化管理 （22）行政管理（8）行政管理信息化8A、 校长重视，带头使用多媒体网络技术。有专门的网络信息办公系统；基本实现无纸化办公，管理和信息传递等基本实现数字化、网络化。B、 有部分网络办公系统，管理和信息传递等部分实现数字化、网络化。C、 基本没有实现网络办公和管理。教务管理（8）教学管理信息化8A、平台完备，全部应用。教学设计电子化，成绩管理信息化，电脑排课与命题，教学管理信息化。B、有部分平台，部分应用。 C、无相应平台或少部分应用。后勤管理（6）校产管理、校园监控6A、 有后勤管理系统并全部应用。监控系统，每天使用，保障安全。校产管理、网上报修系统全部应用，反馈及时，效果好。B、 有部分后勤管理系统并部