沪教版四年级下语文单元测试卷

1、 沪教版四年级下语文单元测试卷四年级语文第二学期单元测验(1)班级 姓名 学号 基础知识测试20%一、 看拼音写词语。5%yn zòu qng x ài f huì hé b gung lín lín 二、 在括号里填上合适的词语。（不能重复）3%（ ）的阳光 （ ）地拍打 美得（ ）（ ）的阳光 （ ）地拍打 美得（ ）三、写几个描写春天景色的四字词语：3%春光明媚 四、填空：5%本单元，我们学习了几句有关读书的名言，给我印象最深刻是 。另外，我们还聆听了三国时代教育家 的教诲，知道了 。七、按要求改写句子。4%1、爸爸含着泪对我说

2、：“如果不是这样，我就没有钱给你买书。”（改成间接引语） 2、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（在原句上修改病句）阅读能力测试40%（一）20%竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是独特的，它具有顽强不屈的品格。自古至今 它和松 梅被人类誉为 岁寒三友 历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿

3、装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不（ ）困难，不（ ）压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1这篇短文的题目：_ _1%2在文中空白处加上标点符号。2%3在文中的括号里填上一对近义词。1%4“岁寒三友“是指_、_、_。3%5文中把竹笋比做_，目的是为了突出竹笋_ 。3%6“历四时而常茂”，“四时”指_、_、_、_。2%7选择正确的答案序号填在括号里。2%“息息相关”的“息”意思是（ ）“自强不息”的

4、“息”意思是（ ）呼吸时，进出的气 消息 停止 休息 利息8作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了_、_、_、_ 的妙用。4%9文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”意思是：“作为我们每一个人，需要的_这种精神。”“这种精神指的是_。2%（二）秋天的怀念20%     双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的

5、花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活”     可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。     那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明

6、天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去仿善，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。    她出去了，就再也没回来。     邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟

7、是永远的诀别。    邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”  又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活 1、按要求写词语。2%反义词：沉寂（    ）  敏感 （     ）2、从课文的许多句子中可以看出母亲对“我”的关心，请用“

8、”在第一节中画出有关句子。2%3、文章可分为三段，请为第二段概括段意。3% 4、读句子，回答问题。11% （1）“我的回答已经让她喜出望外了。”4%“喜出望外”是什么意思？母亲为什么喜出望外？       （2）“我没想到她已经病成那样。”4%她病成什么样了？“我”为什么会没想到？                      &#

9、160;                                                  &

10、#160;                                                 &

11、#160;     （3）“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。”3%你觉得母亲的话是什么意思呢？请结合文章内容说一说。 5、文章的题目是秋天的怀念，你觉得作者怀念的是什么？请在正确的答案后打“”2%（1）作者怀念的是那个秋天。 （ ）（2）作者怀念的是母亲那无私的母爱。（ ）（3）作者怀念的是北海的菊花。 （ ）四年级语文第二学期单元测试卷（2）班级 学号 姓名 一、基础部分：20分1、看拼音写词语。(5分) shén shèng x xùn chéng dn hé xié xing

12、ch fng fù du ci( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、读下面的词语，给带点字选择正确的读音，用“”表示。(3分)恩惠 n ( ) 遮住 zh ( ) 犒赏kào ( ) ng ( ) z ( ) gào ( )3、积累词语。（6分）1、能表现人类智慧本领的四字词语： 2、能表现寒冷的四字词语： 4、按要求改写句子。(4分)（1）爸爸突然对我说：“给你买了书，今天就不能乘车了！”（改成间接引语） （2）人与自然是一个古老而崭新的课题。（用修改符号修改病句）5、默写一句描写春景的诗句。（2分） 二、阅读分析。40分 弯弯的小路（22分）骄阳似火。近中

13、午了，（ ）赶集的人还似一股股流水，从四面八方huì jí（ ）到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子yáo yáo huàn huàn（ ）地走着。路窄  人挤  突然   唿啦   一声   黄澄澄  水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来呀！无数只脚就要踩到杏子 ，怎么办 ？这时 一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声  千万别动 人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红

14、领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，fn ynér shàn（ ）的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧蹙的眉头sh zhn（ ）开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤

15、的花，（ ）泪花又蒙住了她的眼噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花1、根据拼音写词语。（2分）2、在文中括号里填上合适的关联词。（2分）3、给第一、二自然段没有标点的地方加上标点。（6分）4、“黄澄澄”的“澄”用音序查字法，先查音序（     ），再查音节（     ）；用部首查字法，先查部首（     ），再查（   ）画。（2分）5、联系上下文，将下列的词换一个，意思保持不变：（3分） 立时（  

16、    ）     乍放（        ） 奔流 (    )写出下列词语的反义词。3分炎热 (      )    紧锁 (      )    摇摇晃晃 (           ) 6、文章中两

17、次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为   ，第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为          。（分）读书让我长知识（18分）书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮。书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。书把我带到神（密 秘）的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种慧星，让我懂得怎样生活。读着书，我仿佛置身于太空，在火星上漫步，同外星人握手书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏（zàng cáng）。金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎

18、就和地质学家一起去探险，去考察，去研究书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说从地球到月球到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想（象 像）得来的，翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，再帮着抵抗人类的“敌人” 书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载(zi zài着我们在知

19、识的海洋里航行。让书陪伴着我们快快成长，为人类的美好梦想而奋斗吧！1、在括号里选择正确的读音或词，用“”表示。（4分）2、文章把书比喻成（       ）、（       ）、（       ）、（       ）。在文中找出一句你喜欢的比喻句，写下来，再仿写一句。（4分）我喜欢的比喻句是： （2分）我仿写的比喻句是：      

20、;                       （2分）3、“读书让我长知识”，你觉得书能让我们长哪些方面的知识呢？（至少写出三条）（3分） 4、请你推荐一本自己喜欢看的书，写清书名，并说明推荐的理由。（3分）        四年级第二学期语文测验卷（3）班级 姓名 一、 基础知识20% 1、 看拼音写词语5

21、%s xn liè fèi jì rán w yún mì bù yóu yù n j lè yè 2、 积累词语6%（1） 写几个含有两个动物名的成语： 、 、 （2） 写几个描写人物神态的四字词语： 、 、 3、 按要求改写句子：4%（1） 这样的坏人，我不该把他吃了吗？（改成陈述句） （2） 鼹鼠说：“我一生从来就是钻洞过日子，怎么会错呢？”（改成间接引语） （3） 匈牙利钢琴家李斯特在巴黎的一个大剧院演出。（缩句） （4） 尽管天气不好，我们总是按时到校。（修改病句）4、 填空

22、：（1+1+1+2）%（1）问渠那得清如许， 。（2）任何一个人的任何一点成就，都是从 中得来的。（3）通过本单元的学习，我们认识了几位中外名人，其中我最喜欢的是 ，因为 。二、阅读理解。40% （一）总理的关怀19%1961年6月5日晚上，周总理在某剧场里观看南京儿童文工团演出。当周总理满面笑容地（跨、步、走）入演出厅时，掌声经久不息。“周总理来啦！周总理来啦！”“你看，周总理在向我们招手呢！”正在后台的小演员，都高兴得跳起来。 周总理愉快地看了每个节目，有时鼓掌，有时满意地点点头。演出结束时，周总理健步走上舞台，祝贺演出成功。小演员都围着周总理，争着和周总理握手。红领巾爱戴周总理，周总理更关怀红领巾。 演出结束后，警卫员跟有关同志说：“总理让我告诉你们，节目时间长，把孩子搞得太累了。乐器多，声音也大了，把孩子们的声音都盖住了。这样不行，孩子们的嗓子要搞坏的。” 大家听了，（兴奋、激动）得说不出话来。 1、在文中括号里划去不恰当的词。2%2、给表格中带点的字。5%音序部首除部首外的笔画数选择正确的义项，用“”表示经久不息呼吸时进出的气（ ）停止（ ）爱戴把东西放在头、面、颈、胸、臂等处（ ）拥护尊敬（ ）3、全文是围绕着“ ”这一句来写的。2%4、读句子，完成练习。10%（