沪教牛津版三年级英语上册Module3Unit35

1、沪教牛津版三年级上册英语Module 3 Places and activitiesUnit 3 Parks and playgrounds第五教时（5th PERIOD）一、主要新授内容(Main new contents )Revision二、学习目标(Learning objectives)1学生能够用英语表述表示颜色的单词和围绕在他们周围的一些事物；2学生能够根据实际情景，灵活运用所学句型What colour is it? Is it ?Yes, it is./No, it isnt.等；3学生能够运用L ook at /Point to等发指令并作出相应的动作； 4学生能够进一步巩

2、固冠词a, an，the及指示代词this，that的区别及用法；5学生能够用Thank you.及回答Thats OK.来进行日常表达。三、活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）通过说唱，击鼓游戏快速反应等形式，复习本单元祈使句，同时活跃课堂气氛，培养学生乐学的心理，为接下来的课堂教学做铺垫。Activity 1 Rhyme 1教学辅助（Aids）1） 录音2） 电脑屏幕（3A-M3U3-P5-1）2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme学生跟着节奏念屏幕上的儿歌。如：Stand

3、up, sit down.Open your books.Hands up, hands down,Clap your hands.Close your books.And look at the blackboard.Point to the door.And wave your hand.复习所学的儿歌，以营造良好的学习氛围。2Rhyme学生在录音机中一定节奏的配合下，一边念儿歌一边配以动作。Activity 2 Commands and actions活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look at the Point to the教师说口

4、令，学生根据口令做出相应的动作。复习巩固所学的祈使句。2Look at the Point to the组织学生在小组内进行操练。以小组形式进行练习，培养他们的参与意识。3Look at the Point to the选择两名学生上台比赛，在座的同学发布指令，反应既快又准确者为胜。通过竞赛形式提高学生的积极性，而活动的设计使绝大部分学生都有开口的机会，扩大了练习面。（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 通过创设情景，设置操练环节，使学生能够复习巩固本单元所学习的内容，并通过讨论、完成练习册上的内容，达到听说读写四能并进的目的。 Activity 1 Guessing

5、 game 1教学辅助（Aids）图片2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1pink, grey, violet, colour, red, greenIs it ?Yes, it is./No, it isnt请学生在课前准备好一些涂有颜色的形状不同的纸片，教师抽取其中一张握在掌心，请学生猜一猜是何颜色，如：T: Guess. What colour is it?What shape is it?Pa: Is it? T：Yes, it is./No, it isnt.用猜谜的形式,让学生在较为真实的语言环境中复习巩固句型。2pink, grey

6、, violet, colour, red, greenIs it ?Yes, it is./No, it isnt请学生两两玩此游戏。在游戏中反复运用语言，增进小伙伴间的友谊。 Activity 2 Listening comprehension 2 教学辅助（Aids）1） 录音2） 电脑屏幕（3A-M3U3-P5-2）2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listening教师播放几段学生较为熟悉的各个地点的录像，同时配有不同的录音，请学生仔细聆听。 提供学生听力的材料，培养他们听的能力。播放录像和录音，视听结合，帮助学生理解并进一步巩固本m

7、odule所学。2Questions学生根据刚才听到的文章，回答问题。通过练习，培养学生的阅读能力，并可提供学生开口练习的机会。Activity 3 Exercises 1教学辅助（Aids）1） 配套练习册2） 录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Workbook 3A P23练习听录音，按要求完成练习。培养学生良好的听的习惯。2Workbook 3A P23Grammar Practice Book 3A P30练习以pair work的形式进行校对。发挥学生之间合作学习的作用。Activity 4 Exercises活动过程（Proc

8、ess）1教学辅助（Aids）1） 配套练习册2） 录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Grammar Practice Book 3A P30练习按要求完成练习课堂上完成练习册中的关于语法的训练。2Grammar Practice Book 3A P30练习 校对以达到巩固复习所学内容的目的。（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）1新知识的运用 在学生能够巩固所学知识的基础上，教师通过创设情景，提供阅读材料的手段，使学生能够将所学知识与生活实际相联系，通过对话达到学以致用的目的。 Activity 1 Reading

9、and filling the blanks 活动过程（Process）1教学辅助（Aids）阅读材料2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Reading and choice教师将一篇关于地点和相应场所的短文发给学生，让他们根据上下文的意思选择正确的单词完成填空。适当补充课外材料，进一步培养学生的读写能力。2Reading comprehension学生以两两形式阅读文章，并回答一些问题。通过再次阅读，提高学生的阅读理解能力。 Activity 2 Making a dialogue 1教学辅助（Aids）图片2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Dialogue 请学生看几张图片，可以是本module出现过的地点和一些相应的活动。如：学校，超市，公园，操场等。教师选择其中一张并可以与学生进行对话。如：What colour is it? It is What shape is it? Is this the ?提供学生说的材料，让学生运用本module所学的知识结合起来进行对话，培养学生综合运用语言的能力。2Dialogue 请学生拿出事先准备好的各种照片，找自己的好朋友进行对话。让学生亲身参与，使他们更积极地投入语言学习活动中。2课后作业 （ASSIG