写人的开头结尾

1、敬爱的老师 开头段一、开门见山法（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起 那一桩桩往事。二、外貌描写法1、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又 浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最 会创新的老师。2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到 你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝 灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。三、内心独白法1、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物，便是老师。

2、以前是觉得当老师很威风， 很神气。现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位 拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。2、（良师益友）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我们班那 天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是 结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。四、言语开头法1、 （奇迹） “病得那么严重， 怎么会来呢？ ”“就是， 还是上习吧！” “那可不一定。 ”“；教室里乱成一团， 大家都纷纷议论着， 谁都知道， 谢老师的女儿生病了， 为

3、此， 谢老师也 累病了。 “唉，这节数学课又上不成了！ ”我扫兴地摇摇头， “老师来了！”一个同学从门外 跑进来，“谢老师来了！”“来了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？五、运用修辞法1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说， 老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己我认为，老师是最伟大的。2、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无

4、情在天是这样，您是世界上最可 爱的人。3、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书， 一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。六、引用法1、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由 于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得 到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？2、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮” 一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起 了我们敬爱的班

5、主任刘老师。七、直抒胸臆法1、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的 蜡烛，无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引 万道清泉浇开祖国花朵； 身正示范教育满园桃李沁芳菲， 学高为师教天下人才为栋梁 赞美老师的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您 说：“老师，您辛苦了！ ”2、 （我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀，载着我们在知识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡献者啊！3、 （伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无

6、私地献给了教育事业，献给了她的学生她，是伟大的。八、倒叙开头法1、（回忆老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活马上就要结束。回顾 往事，我尤其想念您老师。2、 （感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班主任张 老师。是她，给了我知识、力量和智慧敬爱的老师 结尾段一、愿望表达法1、（王老师）王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成 绩报答你。2、（像老师一样）提起李老师，我们都有这样的愿望：做人，就做个像李老师那样人人夸的人！二、呼告法1、（最伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而 白；您额头上的一条条皱纹是为

7、了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了 我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您， 老师！您是我心里最伟大的人。2、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而 感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。三、首尾呼应法1、（谢谢老师）每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无 穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。2、（老师妈妈）左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽 然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您我的第二个妈妈。3、（万老师）这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自

8、己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。四、问句结尾法1、（我的语文老师）这就是我的语文老师不知道你喜欢不？2、（我的好老师）宋老师是我学习中的良师，前进道路中的明灯，我怎能忘记这位好 老师呢？五、主题升华法1、（平凡的人）啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是平凡的，又 是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。2、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为 他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。3、（伟大的事业）老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这 枝

9、嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。 您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀， 让我飞向理想的彼岸。六、运用修辞法1、（闪光的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心沥血，为 党培育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师！2、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它 像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。敬爱的老师 中间段一、外貌描写法（我的班主任）刘老师中等身材，不胖不瘦，白白的脸盘儿上有一

10、双大大的眼睛，这 双眼睛可厉害呢！要是上课时有哪位同学说话，她只要把眼睛一瞪，那个同学便马上坐好。 刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果。二、心里描写法1、（老师，您休息一下吧）说着，老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔，在我的卷 子上指指点点，听着老师那深刻的分析，如同涓涓细流注入我的心房。刘老师讲的汗水满 面，此时此刻，我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙，多想化作一块手帕抹去老师的汗 珠，多想化作一股凉风带走老师的炎热啊！2、（老师的眼睛）还有一次，陈老师在多功能教室给我们上乌鸦喝水这一课，有 三百多位老师听课呢！当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水？”时，我马上把手举得高高 的，陈老师

11、便叫我回答。我站起来，一见这么多老师，那颗心啊，咚咚地直跳，说话声音 很轻，陈老师立刻向我投来鼓励的目光，似乎在说： “对，对勇敢点！ ”我看到陈老师的眼 睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时，陈老师又露出赞许的目光。我明白了，那是说：讲得真好！爸爸妈妈 开头段一、外貌描写法1、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁 挺直。就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子， 把嘴也掩盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数 落他只知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。2、（可爱可敬的爸爸

12、）爸爸今年四十一岁，一米八零的个头。他最爱穿一件深蓝色的 西服，浅黑色的裤子，笔挺合身。他一张“国”字脸，额头有几道深深的皱纹。微微一笑， 露出整齐洁白的牙齿，更显得可爱可敬。3、（我爱妈妈）我的妈妈今年已经39岁了。他中等身材，不胖不瘦，两道浓黑的眉毛 下面长着一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翘，好像总在微笑，给人一种和蔼可 亲的感觉。最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。这些皱纹记载着妈妈的辛苦，记载 着她对我无限的爱。4、（好妈妈）我的妈妈是一名会计，今年37岁。高高的个子，胖胖 的身体，桃形的脸蛋白里透红，大大的眼睛神采奕奕。她虽然文化水平不高，不能像许多 同学的妈妈那样每天辅导

13、我学习，但她却有一双能干的手，为我家，为单位，为社会做出 了一件又一件好事。二、言语开头法1、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头 看小闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？” 妈妈回过头来笑着对我说： “你快睡吧，明天还要上学。 ”说完，又改起作业来。2、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完，突然一拍桌子，冲着我吼道：“跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！ 你到底是忘了还是存心不想做？说！”“忘了”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做对！你不想学就

14、算了！再说，我也没功夫教你。我可不愿为了你的 学习和你成为仇人！反正将来考不上大学是你自己的事。 ”终于，我忍不住了，在眼眶里转 了半天的泪珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。三、运用修辞法（慈祥的母亲）每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢 喜时，我都想到我最爱的人我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面 前：岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早 已染上了寒霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心 和力量，永不满足，奋发向上。四、引用法（世上只有妈妈好）“世上只有

15、妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享 不了。”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。爸爸妈妈 结尾段一、首尾呼应法1、（好爸爸）啊！爸爸我儿时心中的偶像，现在学习上的良友，生活中的益友。2、（我爱爸爸）不过爸爸在我面前也有严肃的时候，有时候我考试没有考好或是犯了 什么错误，他不但批评我，偶尔还打我，但是我并不记恨他，我爱我的爸爸。二、愿望表达法 （平凡的爸爸）这就是我的父亲，平凡而伟大的父亲，他对我的恩情，我一辈子也报答不完， 我唯有努力学习，做一个快乐、 内心充实的人，这是父亲最大的愿望。可爱的伙伴 开头段 一、开门见山法 （我的好朋友）我有一个好朋友，他既是我的同学又

16、是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深这个人就是我们班很有名的人张振宇。二、外貌描写法1、（邓雪晴）我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。2、（有个性的人）他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑色短发，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴聂健！3、（陆佳波）他矮矮的个子，健壮的身体，一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴陆佳波。三、提出问题法小能人）小小的年纪，就能成为一个能人，这是很了不起的！我的知心好友梁颖浩，就是这样一个了不起的朋友。你想了解他吗？四、言语开头法

17、（自信的人）“你做错了，我的绝对是正确的。”“不过，好像老师也说是选择答案B啊？ “你没有听错吗？这个题目肯定选择A。朋友，你听见这几句话了吗？不用问这就是我们 班的数学神童黄亮说的。五、悬念设置法（老猫）“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼” ，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺 口溜。每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。不用说，他就是我们 班大名鼎鼎的付俊同学，人送外号“老猫” 。六、 引用法 （勤奋的李强）“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才” ，这句话用在我们 同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了！七、 追忆法1、（我的朋友）冬天的时候，家在北方的我们总是可以看到雪，洁

18、白美 丽的雪花纷纷扬扬地落下来，那影像美丽极了。每当看到雪花从天而降的时候，我记忆的 闸门就会忽然打开，往事历历浮现在眼前。2、（回忆好友）在记忆的长河里，有一块美丽的鹅卵石，当我高兴的时候，当我伤心 的时候，我都会把它拣出来，仔细地把玩一番，因为这块美丽的石头是我珍藏在记忆里的 最好的朋友。八、对照法1、（我的同桌）我有很多同桌，细细数来，已经有七八个了。可我印象最深的只有两 个同桌。2、（李雪）我的朋友中，有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但是最善良的应该 是我的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。九、欲扬先抑法（美好的心灵）盈盈，你很平凡，虽然广播里听不到你的名字，报纸上看不到你的

19、照 片，你不漂亮，成绩也不是最好，但我永远喜欢你。喜欢你风趣的话，喜欢你那美好的心 灵，你永远是我的好朋友。可爱的伙伴 结尾段 一、表达法1、（安小梅）安小梅成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样， 成为老师的好学生，家长的好孩子。2、（我的同桌）有这么一个学习好的同桌，真是很幸 运的，我应该多多向他学习，向他请教，争取考出好的成绩。二、首尾呼应法1、（有了你，生活更精彩）我和赵伟罡同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们 很多同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受，那就是有 赵伟罡这样的同学在班上，我们的生活永远会快乐、活跃！2、（开心果）现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“开心