中学化学实验中环境保护

1、中学化学浅谈中学化学实验中环境保护陈雪桂 湖南省衡东县第二中学（421451）摘要：中学化学实验对环境的污染日益严重，治理学校化学实验对环境的污染问题引起教育部门和环保部门的高度重视。保护环境人人有责，本文就化学实验污染、处理方法、防治对策结合本地实际进行粗略探讨。关键词：实验污染、环境保护、处理方法、防治对策从化学实验中学科学，是中学生的必修课。但众多中学，每年在做化学实验的同时，却排出大量废水,产生大量的废气，造成环境污染。环保部门呼吁，中学生在做化学实验时，要注意环保。我们知道，按教学大纲要求，中学需要做的实验比较多，其中有毒的实验占一半，一般都是酸类，碱类反应的实验。对于浓酸和浓碱，教

2、师一般采用“土办法”回收，把反应完的液体倒进指定容器，用来做别的试验或刷洗容器，等到浓度小时再倒进下水道。一些学校则把有腐蚀性的，有危害的实验废弃品倒在墙脚埋掉。气体不好回收，一些化学教师就采取酸碱中和的办法来减少污染。个别学校安装了通风罩，可以把有毒气气体抽到空气中，但这只是做了污染转移。如何治理学校化学实验室的环镜问题，已逐步引起教育部门和环保部门的重视。国家环保总局于2004年2月以环办【2004】15号文件下发了关于加强实验室类污染环境监管的通知将治理实验室的污染纳入到议事日程。通知规定，自2005年1月1日起，科研，检测，试验等单位的实验室，化验室，试验场将纳入环境监管范围。教育部门

3、也将化学实验室废水处理装置列入新的仪器配备目录。学校应制定出一套行之有效的管理方法，规范实验室的环境标准，限制污染物的的随意排放，将其纳入创建绿色学校管理日程。一 中学化学实验室存在的污染现状 据我县环保局报道，全县中学在做化学实验时，每年排出大量废水，造成环境污染。县一中化学组的刘老师说，高中生涉及的一些有机实验，如苯酚，溴苯试验等都是有毒的，苯致癌。一些中学实验室目前还不具备直接处理实验室废弃物的能力，而购买处理仪器费用很高，这是一个亟待解决的新问题。县二中的化学教师和实验员对实验室污染也感到无能为力，说：“一个班做了氯气实验，全校教室里都弥漫着氯气味；产生的二氧化硫气味更难闻。”学校实验

4、室没有废水回收装置，实验废水只能倒进下水道。这是一所重点中学出现的情况，至于一些设备简陋的普通中学，就更无从谈及化学实验室的环保问题了。 笔者调查了衡东县所有中学的化学实验室，其中有的是省重点中学，而且多数初中和重点中学的实验室是在学校重新布局后新建的，但几乎没有一所中学对化学实验室的废气，废液处理达到国家规定的排放标准后再排放。绝大多数学校均是在实验时让学生把实验废液收集到实验桌上的回收瓶中，实验后集中倒入教师试验台旁或实验墙脚的废液桶中，再由教师处理。化学教师除对含酸含碱的废液进行酸碱中和处理外，对于含重金属离子及其他成分的废液很难自行处理。目前中学化学实验室虽然安装了通风换气设备，但有的

5、设计不合理，效果不佳；有的实验室因长期随意排放废渣，废液，管道受到严重堵塞和腐蚀，致使污水从实验室内的管道中溢出地面。 二.化学实验室污染物的简单处理方法化学实验室的一般有毒气体可以通过通风橱或通风管道，经空气稀释排出；大量的有毒气体必须通过与氧气充分燃烧或吸收处理后才能排放。废液应根据其化学特性选择合适的容器和存放地点，不可混合储存，容器标签须标上废物回收以及固化，焚烧处理。一般废液可通过酸碱中和，混凝沉定，次氯化钠氧化处理后排放，有机溶剂废液应根据其性质进行回收。1.无机实验废液的处理方法 (1)含酸，碱，盐类物质的废液处理。原则上将酸，碱，盐类废液分别收集。对稀溶液，用大量的水把它稀释到

6、浓度为1%以下后即可排放。查明将酸，碱废液互相混合没有危险时，可分次少量将其中一种废液加入另一种废液中。用PH试纸检验，混合溶液的PH值约等于7时，用水稀释，使溶液浓度降到5%以下，即可排放。 （2）含氧化剂，还原剂的废液处理。原则上将氧化剂，还原剂的废液分别收集。不含有害物质而其浓度在1%以下的，中和后即可排放。查明各氧化剂，还原剂，如果将其混合没有危险时，即可边搅拌边将其中一种废液分次少量加入另一种废液中，使之反应。取出少量反应液，调成酸性，用定粉KI试纸进行检验。 （3）含重金属的废液处理。重金属主要有汞，铅，钡等。把重金属离子转变成难溶于水的氢氧化物或硫化物等盐类，通过沉定除去。 2.

7、有机试验废液的处理方法 尽量回收溶剂，把它反复使用。为了方便处理，其收集分类往往分为：可燃性物质，难燃性物质，含水废液，固体物质等。可溶于水的物质容易随水溶液流失，回收时要加以注意。但是对甲醇，乙醇及醋酸之类溶剂，经用大量水稀释后，即可排放。 焚烧法：（1）将可燃烧物质的废液，置于燃烧炉中燃烧。如果数量很少，可把它装入铁制或瓷制容器，选择室外安全的地方燃烧；（2）对难于燃烧的物质，可把它与可燃性物质混合燃烧。对含水的高浓度有机废液，亦可进行焚烧；（3）对由于燃烧而产生二氧化硫，二氧化氮或氯化氢之类有害气体的废液，必须用配备有洗涤器的焚烧炉燃烧；（4）对固体物质，亦可将其溶解于可燃性溶剂中，然后

8、燃烧。另外还有吸附法，氧化分解法，水解法，生化处理法等，本文不再细述。三.化学实验室污染的防治对策1.适当减少药品用量是减少污染的一个途径，各中学应推广“微型化学实验”和“小量化学实验”。2.化学教师应该把实验课作为环保教育的主战场，言传身教，规范操作过程，增强学生的环保观念和环保意识。3.实行“绿色实验”。化学实验也可以借助电脑的动画，逼真地模拟出化学实验中的现象。在药物使用上，尽量减少那些高毒药品的使用，寻找一些生物性质，无污染的药品替代，开展“绿色实验”。4.推广“系列化实验”和回收再利用。“系列化”即上一实验的生成物是下一实验的反应物。这样做可以节省药品，减少污染。 5.改良实验仪器和试验环境，配备废液处理装置。各中学化学实验室应根据实际需要进行实验仪器，反应装置的改进，校际之间应该多进行实验仪器改良方面的研讨，共同促进。实验室应该通风整洁，并且有必要的环保措施。综上所述，化学实验室的污染问题已经日益严重，实验污染的防治刻不容缓。我们呼吁各学校的实验室