湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲》教案

1、1/ 3运动员进行曲教材分析：运动员进行曲是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。它的旋律热情奔 放、跌宕起伏，非常动感，本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音 乐的主题旋律。教学目标：1 1、价值观目标：加深对运动的热爱。2 2、过程与方法目标：演唱主题，快乐编创，增强节奏感。3 3、认识与技能目标：体验运动员进行曲的情绪和音乐特点。本课的教学目标，包括了对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养。通过 聆听铜管乐合奏运动员进行曲，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的 主题旋律。通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。教学重点：体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。教学难点：三个声部的节

2、奏能够准确合奏在一起。教学准备：多媒体课件。教学过程：（一）激趣导入，引入课题。我首先向学生提问： “同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你 喜欢的运动明星是谁？ ”今“天我们来学习一首和运动员有关的乐曲运动员进 行曲。 ”【设计意图：通过两个与平时的学习生活紧密相关的问题，由 学生感兴趣的亲身体验引导他们进入今天的学习内容。】2/ 3（二）快乐欣赏，畅所欲言。1 1、同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。【设计意图：学生通过第一遍对音响的聆听，对音乐的总体情 绪特点有了初印象。】2 2、不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。教师把截取好的不同音乐主 题按照顺序播放

3、给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音 乐的信息。在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。【设计意图：这样做不只吸引学生听赏的注意力，同时也开发着学生对音乐无穷的想象力。】3 3、再次完整地聆听乐曲，并请同学们加上肢体语言来进行表演。【设计意 图：加深对乐曲的印象和理解。用肢体语言来表达内心的快乐。】（三）简单歌唱，增进了解。1 1、主题旋律的演唱和之前的 “说”穿插进行。【设计意图：有说有唱的方式更符合学生活泼的年龄及性格特征。】2 2、温习音阶的演唱。【设计意图：学生在演唱过程中有时容易掌握不准，快乐欣赏，畅所欲言，简单歌唱，增进了解，发挥想象，热情编创，布置作

4、业，音阶的练习可以帮助他们建立音高的概念。】3 3、各主题旋律。【设计意图：用于欣赏课的乐曲，让学生演唱主旋律，可增进 学生对乐曲的更深了解。】（四）发挥想象，热情编创。3/ 31 1、启发学生为音乐编创不同节奏的伴奏。将全体学生分为三组。老师出示 三声部节奏（模仿乒乓球运动的节奏： “嘟”乒“乓”乒“乓 ”），并解释节奏包含的 意义。在学生清楚了解之后，由三组同学合奏三声部节奏。【设计意图：教师展示自己编创的节奏，目的是为了引导学生 了解怎样用运动项目作为编排节奏的材料，怎样将这一运动过 程编排成不同的三声部节奏。】2 2、学生自己创编节奏。老师请学生自行创编节奏，以组为单位，开始之前 教师要将要求讲解清楚，要求是：A A、 编创不同于乒乓球的运动，譬如跳水等。B B、 编创不同于老师的节奏。C C、 小组编创好之后要进行实践练习。比一比看哪个组编创得最精彩，表演 得最准确。给学生几分钟时间进行编创，教师巡视指导。【设计意图：运动项目多种多样，教师应启发学生运用不同的 项目为材料，充分发挥想象力。】3 3、请小组同学展示他们编创的节奏，老师给与及时评价。（五）布置作业，知识拓展。大家下课后，可以自己搜集一些有关运动的乐曲进行听赏学习，譬如冲 出世界（香港 20092009 东亚运动会主题曲）、手指运动等。老师在此时还应点出， 希望同