一年级语文组备课计划(word文档良心出品)

1、i一年级语文组备课计划一把年纪的备课组老师们在共同的备课计划应该要怎么样去制 作呢？以下是由 收集整理的一年级语文组备课计划，欢迎阅读 ！一年级语文组备课计划（一）一、备课组概况：备课组共有 6 6 个班，担任着整个一年级的语文教学任务。 随着新 课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层 次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们年轻教师有 热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐， 统 一，有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建 构新的课堂教学模式。二、指导思想以学校工作计划为依据，紧紧围绕课改，不断更新理念，把“教 学质量为生命

2、线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努 力做好起始年级小学语文教学工作， 提高语文教学质量，提高自身的 专业化素质。三、主要工作（一）以课程改革为中心工作，继续加强理论学习，注重实践探 索研究。1 1、语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教 学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研 究。努力推进新教材的使用进程。22 2、 根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计 划、有内容、有记录、有反馈，以提咼教学质量为宗旨。加强备

3、课组 内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐 心合力搞好教育教学工作。3 3、 树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。4 4、 鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提 高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。5 5、 发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。（二）继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。1 1、 加强基础知识教学，把握一年级下册的语文教学目标，完善 年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的 新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字 效率，为阅读教学打下基础。2 2、 加强语文学科与信

4、息技术的整合，提高学生学习兴趣。3 3、 教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。 做到周周有一篇反思或随笔。发挥备课组的作用，开学初统一好作业 的格式与批改，检查落实情况并及时反馈。布置的作业要有层次感， 多面批。努力做好培优抓差的工作。4 4、 抓好一年级学生语文素养的培养。(1)(1)、汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学 有机整合。(2)(2)、激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于 课外。倡导生活中识字，生活中学习。3(3)(3)、阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目 的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，

5、同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好 阅读习惯。(4)(4)、注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口 语交际能力，书写简单的几句话能力。(5)(5)、指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强 课后个别辅导。(6)(6)、重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。一、指导思想：围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以新课程标准 为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语 文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。二、工作目标：1 1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做 到有计划，有活动记载。2 2、 加强备课组

6、集体的力量。开展备课组“五力四效”建设,加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互 听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。3 3、 认真落实“教学常规六个一”。4 4、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵 读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。45 5、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学， 增强教师的教学水平。（教师每学期相互听课不少于 2020 节）三、主要工作：（一）、围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高 效课堂。备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善， 每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深

7、刻的教学反思。上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡 导自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体， 利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师 要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的 多样性， 给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂 内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文 学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效 性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式备课

8、组要统一。2 2、识字与写字:本学期要求会认的字有 257257 个，多音字 1212 个，会写的字有 224224 个。基于上学期教学实际和不足，要加强汉字的基本笔划认识和常用 的偏旁部首，重视笔顺规则。在语言环境中识字，达到字不离词，词 不离句。3 3、 阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感 情。背5诵全部的古诗和部分的课文。 （小专题与书香校园有机结合，进行课外阅读。 ）4 4、 写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要， 学习使用常用的标点符号。5 5、 口语交际：逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的 内容，积极参加讨论，能发表自己的意见。6 6、 开展

9、丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐 等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力， 逐步提高语文素养。注：组内集体活动：儿歌比赛（4 4 月 2222 日班会时间）、书法展板（3 3 月底完成）和讲故事比赛活动（5 5 月 2222 日班会时间）。（二）、要有同伴互助的思想意识，互相商榷下学期教研小专题， 共同进步。（确定小专题：低年级的识字教学）（三）、 每次开展备课组活动， 要按计划认真执行， 做到有中心发 言人，组员提前做好准备，积极发表建议，并做好活动记录。一年级语文组备课计划（三）一、指导思想根据本学期教务处的工作要点，我组以改革语文课堂教学，全面 提高学

10、生的语文素养为宗旨。强化语文学科教学常规管理，推广语文 课程实施过程中的成功经验，深入研究新课改中出现的新问题、 新情 况，寻找新对策，全面开展生本教育，深入探索小组合作探究，努力 构建生本高效的语文课堂。二、具体措施1 1、 认真备课，提高质量。每人把自己主备的单元提前认真精心备好， 其他老师对其教学设 计进6行评论并提出修改性意见。然后利用每周的集体备课时间，小组 内集体研讨，讨论出每节课的教学重点、难点以及对重难点的处理， 然后再根据自己的实际情况备出适合自己的特色备课。2 2、认真听课，虚心学习。首先利用学校组织的磨课活动、人人一堂公开课，进行虚心学习。 然后我们小组共同讨论，在学习他

11、人优点的基础上，商讨适合一年级 课堂的策略。然后我们小组内进行互相听评课的研讨，互相取长补短， 争取让自己的课堂更精彩。3 3、 充分利用校本研修记录。把每一节课教学中存在的问题、自己的困惑和收获等情况，及时、主动进行反思和总结，善于发现并解 决教学中的细小问题。并把自己的得失在备课组内交流，以便大家共 同借鉴。4 4、把握每一次教学实践。“实践出真知”，只有不断实践、反思， 才能有所提高。因此本学期，本备课组成员应一如既往地做好教学常 规工作，认真对待听课活动，群策群力，结合自身班级情况，上出自己的特色，并及时反思，提高教学质量5 5、指导学生做好作业。一年级作业种类相对而言比较少。但是 我

12、们争取在质量上下功夫。指导学生写好每个拼音，每个字，认真做 好乐园。每天晚上和星期天尽量布置开放性的作业。6 6、开展好经典诵读。尽管一年级学生刚刚入学，但为了提高学 生的语文素养， 我们备课组决定从第二周开始利用校本课和早读时间 进行经典诵读，让学生在朗朗上口的诵读中传承经典，积淀文化。7 7、争做书香班级。尽管一年级识字不多，但是为了提高学生读7书的兴趣，我们每个班在班级开辟好“书香浓浓”（书海泛舟）这一栏目，对学生的读书情况来进行评价。每个学生每晚讲一个故事。老师 充分利用好多媒体，通过读绘本等多种形式来丰富学生的语文素养。 让一年级的孩子在浓浓的书香氛围中收到熏陶。开展亲子阅读活动。本备课组读书计划：必读书目为小猪唏哩 呼噜童话故事大个子老鼠小个子猫。经典诵读内容：一年级上学期必备古诗，三字经（一）8 8、认真辅导，面向全体。要以减负提质，