八年级政治上册 第二课 第2框 两代人的对话 新人教版

1、1、知道与父母沟通的大致程序知道与父母沟通的大致程序2、懂得与父母沟通的基本要领、懂得与父母沟通的基本要领3、掌握与父母交往的艺术、掌握与父母交往的艺术4、知道要以宽大的胸怀和积极的态度与父、知道要以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下轮输赢不可母交往，不必非争高下轮输赢不可爱的冲爱的冲突发生突发生青春期的青春期的叛逆叛逆父母爱的父母爱的误区误区过高的期望过高的期望过多的干涉过多的干涉过度的保护过度的保护过分的关心过分的关心过多的指责过多的指责爱的冲突爱的冲突（微剧本）（微剧本）女儿女儿: : （看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把

2、抢过日记本，大声责问抢过日记本，大声责问）“妈，你为什么偷看我的日记？妈，你为什么偷看我的日记？”妈妈：妈妈： “ “我想了解你，这有什么不对吗？我想了解你，这有什么不对吗？”女儿女儿: “: “你这是极不道德的行为！你这是极不道德的行为！”妈妈：妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”女儿女儿: “: “你不配做我的妈！你不配做我的妈！”妈妈：妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！好哇！你反了你！你给我滚出去！”女儿女儿: “: “滚就滚！滚就滚！”（砰（砰）甩门而去。）甩门而去。说一说：说一说：妈妈和妈妈和儿女儿女的行为谁对谁错？她们的行为谁对谁错？她们之

3、间的之间的矛盾矛盾可以可以解决避免吗解决避免吗？家是爱的港湾家是爱的港湾, ,因为家里的矛盾易产生因为家里的矛盾易产生, ,也也易解决易解决, , 关键看我们怎么对待。关键看我们怎么对待。1、架起理解的桥梁、架起理解的桥梁家不是说理的地方家不是说理的地方, ,俗话说得好俗话说得好, ,清官难断清官难断家务事家务事。o 这两种说法有道理吗？说说你的想法？这两种说法有道理吗？说说你的想法？观点一：不正确。在家中，我们与父母观点一：不正确。在家中，我们与父母都是讲道理的，一定要主动与父母沟通，辨都是讲道理的，一定要主动与父母沟通，辨明是非，讲明道理，做出正确的选择。明是非，讲明道理，做出正确的选择。

4、观点二：有道理。家中有亲情，与父母观点二：有道理。家中有亲情，与父母矛盾因爱而生，不能否认、漠视、夸大，而矛盾因爱而生，不能否认、漠视、夸大，而应主动沟通，亲近父母，跨越代沟，与父母应主动沟通，亲近父母，跨越代沟，与父母携手同行。携手同行。 在家中，父母与我们之间容易产在家中，父母与我们之间容易产生矛盾生矛盾和和冲突冲突，对此对此不能否认不能否认、也不也不能漠视，能漠视，但也但也不能夸大，不能夸大，积极的做法积极的做法是从现实中架起是从现实中架起沟通沟通的桥梁。的桥梁。沟通是沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父双方的事，我们做子女的，要走近父母，母，亲近父母，努力化解矛盾，与父亲近父母，努力

5、化解矛盾，与父母携手同行。母携手同行。、正确看待我们与父母之间的矛盾、正确看待我们与父母之间的矛盾 初中生小冰，向爸爸提初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她但要求她8 8点前回家。小冰想，点前回家。小冰想，现在已经快现在已经快7 7点了，那么快就点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。回来不合理！一时冒了火。小冰冒火的理由是什么？小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的协调办法是什么？你的协调办法是什么？A.干脆不去同学家了；干脆不去同学家了；B.按照家长的意思办，按照家长的意

6、思办，8点前到家；点前到家；C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；D.其他办法其他办法 o o 让我们一起帮小冰正确处理这件事、寻求解决让我们一起帮小冰正确处理这件事、寻求解决冲突的办法？冲突的办法？ 父亲是出于对小冰父亲是出于对小冰的安全和休息考虑，是的安全和休息考虑，是对小冰的爱护。对小冰的爱护。 A.干脆不去同学家了；干脆不去同学家了；不到同学家做作业、看录像了，会导致不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；于家长；按家长的要求做，这保证了安全和休息，按家长的要求做，这保证

7、了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同学都不能尽可未必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴兴 B.按照家长的意思办，按照家长的意思办，8点前到家；点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；不理家长的要求，写完作业、看完不理家长的要求，写完作业、看完录像录像再回来，这会让家长担心、着急，说不定到再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；现场亲自捉拿； D.D.其他办法其他办法 与家长协商，双方都作些让步，可能双与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。方都满意。 当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静

8、下来，心平气和地和家长商量，弄清分歧，找到双方都心平气和地和家长商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。、解决与父母之间矛盾的方法、解决与父母之间矛盾的方法 我们的任务是我们的任务是过河过河，但是没有，但是没有桥桥或没有或没有船船就不能过河。不解决桥或船的问题，过河就不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。就是一句空话。毛泽东毛泽东 处理家庭冲突六步法处理家庭冲突

9、六步法明确冲突明确冲突是什么是什么第一步第一步进一步分析产生进一步分析产生分歧的原因分歧的原因第二步第二步找出解决这一问找出解决这一问题可能涉及的各题可能涉及的各种方式种方式第三步第三步判断哪些解决方判断哪些解决方式是冲突一方不式是冲突一方不能接受的能接受的第四步第四步确定一种双方确定一种双方都能够接受的都能够接受的最佳方式最佳方式第五步第五步检验最终选择检验最终选择的解决问题的的解决问题的方式是否有效方式是否有效第六步第六步 小莉是独生女，小莉是独生女，1414岁生日前，本班几个岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会生日聚会，小

10、莉也想利用这个机会与同学聊，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境聊天，放松放松。可她的家境并不富裕并不富裕，父，父母母上班又忙上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。莉出出主意。O 一部分同学当一部分同学当“家长家长”，一部分同学当，一部分同学当“小小莉莉”，模拟小莉与家长商量的过程。，模拟小莉与家长商量的过程。O 从模拟中体验与父母沟通的要领。从模拟中体验与父母沟通的要领。O 把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听。体验说给同学听。我们与父母进行沟通，其实就是辨我们与父母进行沟通，其实就

11、是辨明是非，寻求最佳结果的过程。明是非，寻求最佳结果的过程。沟通的基本要领沟通的基本要领沟通的前提：沟通的前提：彼此了解彼此了解沟通的关键：沟通的关键： 尊重理解尊重理解理解父母的有效方法：理解父母的有效方法：换位思考换位思考沟通的结果：沟通的结果：求同存异求同存异 父母是爱我们的，只要我们以同样的方父母是爱我们的，只要我们以同样的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。、怎样与父母有效的沟通？、怎样与父母有效的沟通？ 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦牛二虎之力，还是无

12、法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪啪”地地一声打开了。一声打开了。 铁杆奇怪地问：铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 每个人的心，都像上了锁的大门，每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有开始，唯有理解理解，才是打开别人心锁的，

13、才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此钥匙，与父母的交往亦如此 。 掌握与父母沟通的基本要领掌握与父母沟通的基本要领 相关链接：相关链接：如何做好与父母的沟通交流？如何做好与父母的沟通交流？了解父母，沟通就有主动权了解父母，沟通就有主动权敞开心扉，沟通起来无顾及敞开心扉，沟通起来无顾及笑口常开，沟通起来无障碍笑口常开，沟通起来无障碍耐心解释，沟通之中得理解耐心解释，沟通之中得理解换位思考，有效沟通不可少换位思考，有效沟通不可少尊重理解，正常沟通是关键尊重理解，正常沟通是关键求同存异，沟通不要走极端求同存异，沟通不要走极端 毛毛是个毛毛是个“冒失鬼冒失鬼”，常常弄，常常弄坏东西、染脏衣服、摔

14、破花盆，惹坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：他说：“我有错会认，挨批评会听，我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爸帮父母做事，还会夸赞父母，老爸老妈能不喜欢我吗？老妈能不喜欢我吗？” o 你有过毛毛的体验你有过毛毛的体验吗吗？o 谈谈对谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父你想让父母怎么待你，你就怎么待父母母”这一与父母交往的黄金法则的理

15、解。这一与父母交往的黄金法则的理解。o 你与父母交往有哪些窍门？你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。请讲给大家听。2、交往讲艺术、交往讲艺术o 谈谈对谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么你想让父母怎么待你，你就怎么待父母待父母”这一与父母交往的黄金法则的理解。这一与父母交往的黄金法则的理解。 我们希望父母关心我们希望父母关心我们，我们也应当关心父母；我们，我们也应当关心父母；我们希望父母理解我们，我我们希望父母理解我们，我们也应当尽力去理解父母。们也应当尽力去理解父母。我有错会认，我有错会认，挨批评会听挨批评会听帮父母做事帮父母做事会夸赞父母会夸赞父母、认真聆听、认真聆听，聆听中获得教益聆听

16、中获得教益、赞赏父母、赞赏父母，赞赏中增进亲情赞赏中增进亲情、帮助父母、帮助父母，用行动感动亲人用行动感动亲人父母的错误父母的错误、在家庭交往中，、在家庭交往中，与父母不必太计较与父母不必太计较与父母交往的三字经与父母交往的三字经 父母误会父母误会了了我们：被误解，不冲动，敬父母，多沟通。我们：被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 父母生气骂我们：不还口，心气平。劝父母，讲文明。父母生气骂我们：不还口，心气平。劝父母，讲文明。 父母动手打我们：打不该，莫效仿。思父母，好心肠。父母动手打我们：打不该，莫效仿。思父母，好心肠。 父母说起来没完：听唠叨，莫心烦。细思量，藏箴言。父母说起来没完：听唠叨，莫

17、心烦。细思量，藏箴言。 所提要求遭拒绝：提要求，莫过高。没满足，不计较。所提要求遭拒绝：提要求，莫过高。没满足，不计较。 自己有事自己有事要要外出：要外出，打招呼。让父母，免担忧。外出：要外出，打招呼。让父母，免担忧。 自己出行在外地：念父母，思绪牵。在外时，报平安。自己出行在外地：念父母，思绪牵。在外时，报平安。 父母想打听情况：对父母，无隐瞒。说见闻，听意见。父母想打听情况：对父母，无隐瞒。说见闻，听意见。 父母对我们批评：对批评，不反感。有则改，无则勉。父母对我们批评：对批评，不反感。有则改，无则勉。 父母夸奖好儿女：受表扬，莫骄傲。常思过，胜良药。父母夸奖好儿女：受表扬，莫骄傲。常思过

18、，胜良药。 我们不慎犯了错：有错误，敢承认。听批评，得教训。我们不慎犯了错：有错误，敢承认。听批评，得教训。 有个寺庙，高僧众多，可就是彼此不服气，在争吵有个寺庙，高僧众多，可就是彼此不服气，在争吵中过日子，谁也不快活。方丈到附近的团结寺取经，那里中过日子，谁也不快活。方丈到附近的团结寺取经，那里人人为他人着想，大家过的很舒心。这个方丈一到团结寺，人人为他人着想，大家过的很舒心。这个方丈一到团结寺，就看到一个僧人摔到在地。这时，一个小和尚赶紧搀扶说：就看到一个僧人摔到在地。这时，一个小和尚赶紧搀扶说：“抱歉，是我的错，扫地是我把水撒多了，地滑摔到了抱歉，是我的错，扫地是我把水撒多了，地滑摔到了你。你。”话音未落，另一个赶来搀扶的和尚说：话音未落，另一个赶来搀扶的和尚说：“对不起是对不起是我的错，我见地湿，没来的急提醒你要小心，结果摔了我的错，我见地湿，没来的急提醒你要小心，结果摔了你。你。”摔到的和尚说：摔到的和尚说：“还是我的错，小心一点就不会摔还是我的错，小心一点就不会摔到了。到了。”取经的和尚纳闷了取经的和尚纳闷了咦？他们都说自己错了