2012年度黑龙江省继续教育知识更新网络考试试题及答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上2012年度黑龙江省继续教育知识更新中高级职称网络考试考试时间: (考试时间:90min，每题2分，共100分) 一、单选题 （共20题）1、教学技能接近了认知自动化的水平，而且具有较强的直觉判断能力，他们能从积累的丰富经验中，综合地识别出情境的相似性，甚至从截然不同的事件中看到他们的联系。这种直觉判断使教师能够更精确地预测事件。这种教师是柏林纳的教师发展阶段论的 (单选题) 1.进步的新手 2.胜任型教师 3.能手4.专家2、新课程的（）是通过评价学生在完成实际任务过程中特有的表 现，对学生的知识应用能力、实践创新能力、学习的情感水平 和价值观等做出评定。 (单选题

2、) 1.诊断性评价 2.表现性评价 3.档案袋评价 4.发展性评价3、与教师相比，不属于学生在感受时代精神、吸收文化信息方面特点的是 (单选题) 1.触角更敏锐 2.视野更开阔 3.反应更迟钝 4.感觉更灵敏4、专业标准是国家对合格中小学教师专业素质的 (单选题) 1.基本要求 2.中度要求 3.终极要求 4.完美要求5、提高教育教学质量的关键在于 (单选题) 1.教师 2.学校 3.家长 4.学生6、学生文化发展过程中的濡化和涵化现象表现出学生文化的什么特征 (单选题) 1.二重性 2.生成性 3.过渡性 4.多样性7、女孩决定成为教师也仅仅是因为父母就是教师，这个青少年同一性发展属于（ ）

3、。 (单选题) 1.同一性扩散 2. 同一获得 3.同一性延缓 4.提前结束 8、教师应了解学生的需求以及满足学生需求的手段，因此教师应该： (单选题) 1.仅关注学生当下对知识的吸收程度，使学生保持前进 2.采用“填鸭式”的手段，将知识最大限度的传授给学生 3.无需考虑学生的个体差异、个人喜好，将知识统一“分发”给学生 4.不仅要看到当下，同时要看到将来，看到学生将向哪里前进，使学生不要停顿或倒退9、不体现学生文化的未成熟和低层次性需要教师正确引导的是 (单选题) 1.学生思维尚缺乏严密的逻辑性 2.学生的言行及支配其言行的信仰、价值观、态度等完全以体现社会意志为准则 3.学生的信仰尚带有较

4、大的盲从性 4.学生的态度常伴有浓厚的感情色彩10、青少年在一定程度上探索了各种选择，主动提出生活价值的问题并寻求答案，但他们仍然还没有做出承诺，推迟承担即将面临的责任。此种青少年同一性发展属于（ ）。 (单选题) 1.提前结束 2.同一性获得 3.同一性扩散 4.同一性延缓11、以下选项属于从亚文化的角度来界定学生文化的是 (单选题) 1.学生文化是 某个或某些 群体共有的 价值观念和 行为方式 2.学生文化是指某个或某些学生群体在课堂、班级以及校外其他场所和情境中，具有的独特的行为规范、言语表达和价值观念所构成的生活方式。 3.学生文化是学生群体所特有的文化现象，是指这一特定群体所具有的知

5、识能力、思想观念、行为习惯、价值取向、心理意识和他们真实生活世界的内容的总和。 4.学生文化是指在特殊的学生群体中所形成的文化，外显的学生文化可以表现为学生的活动，内隐的学生文化则是由学生的道德取向、行为准则、人际关系、人生理想等多方面来表现。12、进行“充气娃娃”实验的心理学家是（ ）。 (单选题) 1.班杜拉 2.皮亚杰 3.埃里克森 4.斯金纳13、以下选项属于把学生文化看成一种生活方式来界定的是 (单选题) 1.学生文化是某个或某些群体共有的价值观念和行为方式 2.学生文化是指某个或某些学生群体在课堂、班级以及校外其他场所和情境中，具有的独特的行为规范、言语表达和价值观念所构成的生活方

6、式。 3.学生文化是学生群体所特有的文化现象，是指这一特定群体所具有的知识能力、思想观念、行为习惯、价值取向、心理意识和他们真实生活世界的内容的总和。 4.学生文化是指在特殊的学生群体中所形成的文化，外显的学生文化可以表现为学生的活动，内隐的学生文化则是由学生的道德取向、行为准则、人际关系、人生理想等多方面来表现14、作为一名教师首先要精通所教学科的知识，同时又要具备完善的教育理论知识和教育实践经验，这是一名新手到专家转变的 (单选题) 1.基础 2.关键 3.前提 4.最终结果15、常常会碰到时间安排和学业方面的困难的个体，其自我同一性 发展属于（ ）。 (单选题) 1.同一性获得 2.同一

7、性延缓 3.提前结束 4.同一性扩散16、认为儿童不需要强化，仅通过观察榜样的行为就可获得学习的 理论是（ ）。 (单选题) 1.精神分析理论 2.社会学习理论 3.行为主义 4.认知理论17、制定教师专业标准也是建设高素质教师队伍的 (单选题) 1.依据 2.特色 3.问题 4.分析18、美国教师在进行问题设计时，注重问题的（）。 (单选题) 1.开放性 2.难度 3.数量 4.类型19、班杜拉认为观察学习的第一个过程是（ ）。 (单选题) 1.注意 2.保持 3.动机 4.模仿20、给予不是“施舍”，因为施舍是指： (单选题) 1.出于怜悯或积德思想，予人财物 2.逐一地发给，分发物是完全

8、相同的，分发者不必考虑接受者的个体需求、个体差异及个人喜好而一并发放 3.违拗接受者意愿给的强行给予 4.共同分享，与他人一起使用或分享，共同拥有使用权、知情权及产权二、多选题 （共5题）21、人类的智力活动不仅仅限于推理，也涵括： (多选题) 1.感知 2.直觉 3.想象 4.学习22、当今教育由于成人文化特别是教师文化占据垄断地位造成的后果是 (多选题) 1.学生自主独立意识丧失 2.学生创新才能的消退 3.学生的普遍厌学 4.学生文化的异化现象23、“专业知识”维度，确立了国内外学界基本形成共识的教师知识构成的四个领域，即 (多选题) 1.“一般教育知识” 2.“学科知识” 3.“学科教

9、学知识” 4.“通识性知识” 5.“伦理知识”24、赋予了学生“根”与“翅膀”，中、小学阶段的学生应该： (多选题) 1.开始理解并逐步担当起对家庭成员的责任、对社会的责任 2.要有明确的学习目标 3.要学会料理自己的学习和生活，懂得费用的支配，思考学习中投入和产出的基本关系 4.对自己的未来发展有初步的想法和规划25、新课程的表现性评价是通过评价学生在完成实际任务过程中特有的表现，对学生的（ ）等做出评定。 (多选题) 1.知识应用能力 2.实践创新能力 3.学习的情感水平 4.价值观三、判断题 （共25题）26、当前学生文化自觉意识的淡薄甚至缺失是普遍存在的。 (判断题)正确27、遗传对心

10、理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受遗传限制的制约。 (判断题)正确28、创新性是宇宙的终极本质,未来产生于积极建设的基础之上。(判断题)正确29、课程的工学模式视学校所教导的知识为已知，将课程研究限于教材的组织、编制、日课表编排或教育评鉴等实际问题，因而限于教育方法主义或教育技术主义的弊端。 (判断题)正确30、智慧是掌握知识的方式。 (判断题)正确31、学生文化建设必须尊重学生的主体性，发挥学生的主观能动性。 (判断题) 正确32、新课程强调学生学业评价，关注学业活动和过程本身，关注学生参加学习活动的主动性。 (判断题)正确33、当今的教育是成人文化特别是教师文化占据垄

11、断地位。 (判断题)正确34、教师应具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 (判断题)正确35、中学教师要将专业标准作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划。 (判断题)正确36、间歇强化的不同安排会带来相同的效果。 (判断题)错误37、濡化强调的是在文化接触中两种文化单方或双方都发生较大的变化。 (判断题)正确38、在专业引领中，淡化自上而下的教学管理职能 (判断题)正确39、物质性奖励可以降低内在动机。 (判断题)正确40、学校教育观念和教育方式会影响自我同一性形成。 (判断题)正确41、2000年教育部颁发<教师资格条例>实施办法 (判断题)正确42、

12、公开学生分数或等级在美国是允许的。 (判断题)错误43、学生文化是在学生接受社会主流文化的过程中形成的。 (判断题)正确44、为学生创设轻松愉悦的学习环境并使其获得全面展一直是美国基础教育追求的目标。 (判断题)正确45、幼儿园教师专业标准（征求意见稿）、小学教师专业标准（征求意见稿）、中学教师专业标准（征求意见稿）是继1993年颁布的中华人民共和国教师法规定了教师是“履行教育教学职责的专业人员”，后我国关于教师专业要求的第一份政策文本。 (判断题)正确46、学校里要给学生的知识，不应去考虑学科界限，而应用一些适合的或相关的知识来处理问题或情境。 (判断题)正确47、“专业能力”维度，从“教学设计”等六个方面，