高一语文人教版必修4第三单元8《拿来主义》同步练习

1、高中语文必修 4 之 拿来主义同步练习*1. 下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）固执故弄玄虚奖赏如愿以偿针灸残羹冷炙磕头嗑嗑撞撞A. 自诩栩栩如生B. 国粹鞠躬尽瘁C. 免冠冠冕堂皇D. 崇尚礼尚往来*2. 根据课文的观点，下列词句理解不正确的一项是（ ）A. 送去“” ：指国民党反动政府所奉行的媚外卖国政策和出卖领土主权等罪恶行径。B. 拿来“” ：指对文化遗产进行鉴别后进行独立自主的选择。C. 抛来“”“抛给” ：含义一样，都是对方不要的、施舍的东西。D. “沉着，勇猛，有辨别，不自私” ：这一句，从性情、方法、心胸等方面论述拿来的条件。*3. 下面各句没有反语的一项是（ ）A. 只有

2、烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看。B. 还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然， “拿来主义 ”怕未免有些危 机。C. 我在这里也并不想对于 “送去 ”再说什么，否则太不 “摩登 ”了。D. 我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系， 总之， 活人替代了古董， 我敢说， 也可以算得显出一点进步了。*4. 对本文语言的分析，不正确的一项是（ ）A. 自从给枪炮打破了大门之后， 又碰了一串钉子 作者巧妙地表达了 1840 年鸦片战争帝国主义入侵，以后又签订了许多丧权辱国的不平等条约。B. 但我们没有人根据了 “礼尚

3、往来 ”的仪节，说道：拿来 写出了送去主义的实质是媚外求荣。C. 运用脑髓，放出眼光，自己来拿 三个短语，层层推进，写出了 “拿来 ”必须独立思考，鉴别精华和糟粕，独立自主地选择。D. 没有拿来的， 人不能自成为新人， 没有拿来的， 文艺不能自成为新文艺 “拿来”的目的是造就新人和新文艺，这句话强调了继承的重要性。*5.下列对课文的评价分析，有误的一项是(A.本文的论证结构一目了然，前四段批判闭关主义“送去主义”，后六段论述 拿来主义”。B.文章批判送去主义”，揭示了它的来源、表现、实质和危害，才愈显现拿来主义的正确和必要。C.闭关主义”指清政府的闭关自守政策，其腐朽性人们尚未充分认识，所以作

4、者才用 了大量的篇幅进行驳斥。D.批驳种种 非拿来主义”，是为了正确地看待 拿来主义”，为论证 拿来主义"扫除层 层障碍。*6.根据课文内容填空。(1)对文化遗产中的精华 ,应采取 态度。课文中表现作者这种主张 的句子是：。(2)对文化遗产中精华、 糟粕互见的部分 ,应采取 态度。课文中表现作者这种主张的句子是：。(3)对文化遗产中的旧形式 ,应采取 态度。课文中表现作者这种主张的句子是：。(4)对文化遗产中的糟粕 ,应采取 态度。课文中表现作者这种主张的句子是：。*7.填空。鲁迅，原名 ,浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他的 一生有大量的创作，对我国现代文学的发

5、展有巨大的影响，作品主要有短篇小说集、，散文集，散文1寺集 ，以及大量的杂文集，如、阅读文段，回答810题。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化” ，只要有养料，也和朋友 们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片,也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟 枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着 周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要

6、拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅 子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人 不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。*8.下列对第一段中所用的比喻分析有误的一项是（）A.鸦片”喻文化遗产中的糟粕。B.烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式。C.像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于大众化”。D.姨太太”喻文化遗产中腐败的东西。*9.对第一段中划线句子理解正确的一项是（）A.鱼翅是贵重食品，来之不易，用它来宴大宾未免可惜。B.用鱼翅宴大宾，过于招摇，会造成不良影响。C.不要用拿来的贵重文化遗产摆阔气、装门面。D.穷青年用鱼翅宴大

7、宾是不可能的。*10.对第二段划线句子理解有误的一项是（）A.强调了实行拿来主义的重要性。B.强调了批判继承文化遗产的重要性。C.强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。D.强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。阅读下面的文字，完成 1114题。钓鱼与鱼钓谢云钓鱼是古老的事业，其悠久的历史，至少可追溯到渭水边的姜太公。虽然他老先生是直钩垂钓，且钩上无饵，很有些并非为鱼而只欲“独钓寒江雪”的高标独卓的澹泊意味。自此 以降，千百年来，难以数计的烟波钓徒，总结出了不少口耳相传的实战经验，诸如“春钓滩，夏钓沱” “钓鱼不喂窝，不如下河摸”，等等。倘有人愿意辑录出来，定是一部厚厚煌煌，不 亚

8、于诗经的钓鱼经。一度时期，我也曾痴迷于此。或到河边，或去鱼塘；或为消遣散心，或为休闲厮混。和 风煦煦之日，或微雨飘飘之时，最宜此项营生。去的次数多了，除上钩的或大或小的鱼儿外， 竟也钓得了许多“非钓之乐”的感慨。表面上看，钓鱼的过程中，是饵料诱惑了鱼儿。钓者 常说，愿者上钩。换言之，鱼总是要上钩的，不是在此时，就是在彼时一一鱼，怎么能抗拒 那香喷喷饵料的诱惑呢一一自然，你很快就如愿以偿了。浮漂微动，鱼儿咬钩时， 你一定会异常兴奋。兴奋中的你，肯定不会想到，那上钩的鱼，其实就是一种诱饵： 在你钓到它之前， 它就已成功地将你钓到了河塘边！第3页/共6页想到此，再看那被钓在钩上的鱼儿，纵是苦苦挣扎，

9、翻转弹动，也再难脱身。说实话，那孤立无助、万般痛楚的情形，总让人不由得心悸。一种被圣人叫作“恻隐”的感情，不禁慨然而生。而那些烟波钓徒，那万般得意的笑容，更让我不由得想到“阴险、毒辣、狡猾”之类语词我们， 不是也有过被“利欲之钩”钓着，百计营谋而不得挣脱的时候吗？本该同病相怜、惺惺相惜的人和鱼啊，何苦要这样“同室操戈，相煎太急”呢？如此这般地思来想去，只感到心中如噎，口不能言，脊背禁不住一阵阵发凉。手中的鱼竿也无比沉重。最后，自然钓意全无，抛竿而去。当然，也有些曾经上当而又死里逃生的鱼儿，在诱饵面前，便会显得格外的谨小慎微，先是察言观色， 然后摇头摆尾地试探撩拨一番，再用嘴唇轻轻碰咬，进行火力

10、侦察，小心翼翼，诚惶诚恐但最终，还是挡不住那诱惑，将香饵一口吞去了。白居易放鱼诗中曾云， “香饵见来须闭口，大江归去好藏身” 。想来，居易先生是太天真了。要让鱼在香饵面前闭目不视， 缄口不食， 谈何容易。 就像我们在 “利欲” 面前， 往往情难自禁， 浑然不顾一样。俗语云， “鱼儿见食不见钩” 。盲目的鱼，自然看不到那“食”后面裹藏着的“钩” 。鱼的悲剧在于贪嘴。钓鱼者便是针对这弱点，投其所好，诱其上钩的。安下钓饵，垂下钓丝，不用恐吓，不用威逼，鱼自会前来“送菜”的。其实，人也大抵如此鱼，不正是一种欲望的诱饵， 在人生之水中从容悠游么。 而我们， 往往也只是因着鱼的存在， 才被钓着，被诱惑着，

11、来到人生的河岸，挤挤拥拥地喜怒哀乐着。虽然那河中，还不一定有鱼。从鱼的悲剧，联想到万象纷纭的大千世界，感触良多。人世间的诱饵， 比起钓者的香饵来，更是多姿多彩，扑朔迷离。金钱的，权力的，物质的，名誉的，地位的凡此种种， 不一而足。当一个人为“私欲”迷惑，失去理智，只剩下没有灵魂的躯壳时，便与那盲目而*11. 下列对文章的理解和分析，正确的两项是(A. 文章开头，作者以姜太公钓鱼的故事来赞美 为下文写钓鱼和鱼钓埋下伏笔。B. 文章开头，作者以姜太公钓鱼的故事来赞美 和盘托出文章中心，启发读者深思。贪嘴的鱼儿，没啥两样了。在诱饵面前易于上当、上钩，也便是自然而然的事了。)独钓寒江雪” 的高标独卓的

12、澹泊精神，独钓寒江雪” 的高标独卓的澹泊精神，C. 一度时期， “我 ” 曾痴迷于钓鱼， 是因为 “我 ”收获颇丰， 除上钩的或大或小的鱼儿外， 还钓得了许多 “非钓之乐 ”的感慨。D. 作者由钓鱼联想到人的悲剧：当一个人为 “私欲 ”迷惑，失去理智，只剩下没有灵魂 的躯壳时，便与那盲目而贪嘴的鱼没啥两样了。E. 作者引用白居易的诗，说明鱼儿在香饵面前本应闭目不视，缄口不食，保全自身。但香饵的诱惑太大，鱼儿贪嘴，情难自禁，往往上钩。可见，抗拒诱惑太难了。* *12. 文章题目中的 “鱼钓 ”有哪些含义？* *13. 作者在文中说： “除上钩的或大或小的鱼儿外， 竟也钓得了许多 非钓之乐 的感慨

13、。 作者有哪些感慨？请简要概括。第 4页 /共 6页* 14.鱼的悲剧象征什么？联系现实谈谈你由此产生的某种人生感悟。* 15.阅读下面文字，用四个四字短语概括博客精神。博客中没有永远的阳春白雪，也没有永远的下里巴人，这里没有权威，我们尊重每种声音，尊重每个个体，我们都有自由表达的权利。既然要容忍各种声音，就得保持一种开放宽容的心态，你可以与不同的观点进行争鸣，也应该捍卫别人发言的权利。好的博客应该坚持自己的理想和价值观，有自己的操守，鄙视低级趣味的内容。在当今喧嚣浮躁、信息泛滥的社会中，博客的主人是坚持原创思考的一群人！* *16.请根据下面这段文字，分别概括创造性思维与创新能力、创新人才的

14、关系。（字数不超过45字）所谓 创新人才”是指具有创新意识、 创造性思维和创新能力三方面素质的人才。创新意识是实现创造发明的前提与动力；而创新意识和创新能力又必须要有创造性思维作基础，离开创造性思维，创新意识将成为不切实际的空谈；离开创造性思维，精神或物质产品的产生就成为无源之水，所谓的创新能力也不过是事倍而功半的傻干，甚至是徒劳而无功的蛮干。* *17.岳飞，反对议和，被杀于风波亭；文天祥，被元军打败，从容就义；苏武，被扣匈 奴，须发尽白还乡；张骞，出使西域，开拓丝绸之路。根据以上材料补写下列语段，要求语言形式统一，连贯得体，文意畅通。人有意气，才能在国家危难之时挺身而出，才能千古留名，流芳

15、百世。几百年的潇潇风雨，早已涤荡了风波亭的点点残血； , ； ,； ,；然而，岳飞的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的牢 狱之苦，早已载入史册，成为民族的瑰宝。1. D 解析：嗑一磕。2. C 解析： 抛来”和 抛给”的含义有区别。3. B 解析：国粹“摩登“进步”都是反语。4. D 解析：应是说“拿来”的意义，强调了拿来与创新的关系。5. C 解析：未用大量篇幅对“闭关主义”进行驳斥。6. （1）鱼翅 吸收 只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉（2）鸦片 趋利避害 只送到药房里去，以供治病之用，却不弄 出售存膏，售完即止”的玄虚 （3）烟 枪和烟灯作为史料、反面教材存放

16、 除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了（4）姨太太 剔除、毁灭 也大以请她们各自走散为是7. 周树人 呐喊彷徨故事新编 朝花夕拾野草而已集且介亭杂文集南腔北调集只送到药房里去，以供8. A 解析：鸦片”有毒，这毋庸置疑，但原文中有看见鸦片第5页/共6页治病之用”可见片面说鸦片喻文化遗产中的糟粕”是错误的。9. C 解析：A、D项太拘泥于鱼翅的本义，B项侧重谈不良影响。10. D 解析：分析划线句我们可以发现：没有不能”没有不能”，用双重否定强调，强调了 拿来”的重要性，而不是强调 新人”的重要性。11. DE 解析：A、B项误解开头的作用，应为增添文趣，引出话题。C项误解原因。12.

17、 本义：在人去河边钓到鱼之前，鱼就已经成功地将人钓到了河边。比喻义：鱼钓比喻 人生中一种希望的诱饵，诱惑着人来到人生的河岸。13. （1）人把鱼钓上钩，鱼把人钓到河塘边。（2）鱼得到了香饵却痛苦不已，脱身不得； 人也有过被 利欲之钩”钓着，百计营谋而不得挣脱的时候， 人、鱼本该同病相怜，惺惺相惜， 却同室操戈”，自然钓意全无，抛竿而去。（3）鱼的悲剧在于贪嘴，人的悲剧在于盲目，无 法看清，也无法潇洒地面对人世间扑朔迷离的诱饵。14. 象征：象征着人经不起形形色色的诱惑，失去理智，只剩下没有灵魂的躯壳。感悟：学会拒绝不良诱惑。（观点）我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱 惑，我们常常不能正确地处理在与他人交往的过程中可能面临着的各种问题。比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动，如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电 子游戏，等等。不良诱