七级英语预备篇Unit导学案

1、1 / 7七年级上册英语导学案课题：Starter Un it 2 Whatthis in En glish?课型：新课时间：2014 年 9 月主备：使用人：学生学案教师导案Starter Un it 2 Whatthis in En glish?第一课时(section Ala1c)一.学习目标：(1)知识与技能：1.复习巩固字母AaHh。2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。3.七个表示物体的单词的熟练掌握。4.确认物体的句型：What is this in English?(2)过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口 头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读

2、写 本课新学表示物体的单词及目标句型。(3)情感态度价值观:培养乐于助人的精神。二、学习重点、难点1.七个表示物体的单词map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt的熟练掌握。2.确认物体的句型：What is this in English?Its/ a /an/map/ oran ge/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.3.区分a和an的用法。三.学法指导:预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。四.学具准备：录音机、磁带、课本，导学案五.学习过程：回顾反馈预习提纲1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字

3、母的大小写。2.小组合作用英语完成对话。 熟识朋友见面的问候语和应答。Hello, Fran k!Hi, Cin dy! How are you?Im fin e/OK, tha nks.明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分2 / 7自主学习合作探究一天见面打招呼的用语。-Good morning, Helen! -, Bob!-Good , Eric! -Good after noon, Grace!-Good evening, Hele n! -, Dale!-Hi, Alice! -Hi, Cin dy!-Hello, Frank! -Hello, Dale!展示提炼拓展延伸1.看图

4、认一认1a中认识的字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师巡回检查。2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。3.师生互动老师举起一把钥匙说：Whats this in En glish ? Its a key .重复并让学生跟读，再用a pen,a ruler等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。4小组互动。1）看图片或者用实物小组做对话练习。2）听1a录音，指出听到的物品。3）用图中物品，双人自由问答并表演。Whats this in En glish?Its a /an4）听录音做练习，给物品编号。5）观察区分a和an的用法。达

5、标测试效果反馈1.翻译下列单词。rulermappenorangejacketquiltkeywhatis2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。课后反思：4 / 7七年级上册英语导学案课题：Starter Un it 2 Whatthis in En glish?课型：新课时间：2014 年 9 月主备：使用人：学生学案教师导案Starter Un it 2 Whatthis in En glish?第二课时(section A 2a-3)一.学习目标：(1)知识与技能：1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。What is this in En glish?It

6、s/ a /an/map/ oran ge/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .2.字母liRr的朗读和辨认及正确书写。3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。(2)过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口 头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写 本课新学表示物体的单词及目标句型。(3)情感态度价值观：培养踏实认真的学习精神。二、学习重点、难点1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。2.字母IiRr的朗读和辨认及正确书写。三.学法指导:预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。四.学具准备：录音机、磁带、课本，导学案五

7、.学习过程：回顾反馈预习提纲1.从下面单词中圈出上单兀已经学过的字母的大写或小写形式。map, ruler, pen, oran ge, jacket, key, quit2. 2a听一听，读一读，大声朗读字母IiRr。3.学习字母li/Jj/Kk/LI/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。Ii Jj Kk Ll Mm Nn PpQq Rr4.正确书写字母。明确目标学案导学 学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究5 / 71.听录音完成2c。2做游戏，听录音连连看5.小组合作，教师巡回指导。3.小组结对活动做对话：（手握字母卡）- What is this？Its_展示提炼拓展延伸

8、一、 写出下列字母相应的大写或小写形式。1. K、M、O、R、I _ .2. j、i、n、q、o _二、将下列单词按字母表顺序重新排列。Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, goo oran ge, key, quilt, ruler, pen,morning.达标测试效果反馈、选择大小写不一致的一组字母。()1. A. BbB. pbC. Kk()2. A. GjB. FfC. Dd()3. A. EeB. OoC. Hh()4. A. LiB. OoC. Jj()5. A. AaB. NnC. Bd、选择填

9、空。()1. Whats this_ En glish A on B in C at D for()2. - Whats this? - Its_ oran ge.A a B an C / D am()3. - Whats this? - Its a_.A egg B orange C map D apple( ) 4 _. Its a key.A Whats this? B What color is it? C Spell it. D How are you?课后反思：七年级上册英语导学案6 / 7课题：Starter Un it 2 Whatthis in En glish?课型：新课时

10、间：2014 年 9 月主备：使用人：学生学案教师导案Starter Un it 2 Whatthis in En glish?第三课时(section B)一.学习目标：(1)知识与技能：1.掌握下列重点单词：spell, please,2.掌握下列重点句子：Whats this in En glish?It s a key.Spell it, please.K-E-Y.3.会大、小写字母Aa-Rr .4.掌握元音字母1和0的发音(2)过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口 头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写 本课新学表示物体的单词及目标句型。(3)情感态度价值观

11、:培养与人合作的精神。二、学习重点、难点1.会大、小写字母Aa-Rr .2.熟记单词spell,please .3.掌握元音字母1,0的发音三.学法指导:预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。四.学具准备：录音机、磁带、课本，导学案五.学习过程：回顾反馈预习提纲1.按顺序默写出所学大、小写字母。2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案。7 / 7明确目标学案导学 学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究1.猜句意Spell it, please.2.学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. K-E-Y.8 / 73.学习单词spell, please

12、 .4.练习：用所学物品两人一组，练习1a对话.5.表演1a（用老师所示物品问答）展示提炼拓展延伸1.听1b，小组检查、核对.2.比一比：看图2a每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又 快又准。3.听录音做3a -3b .4.总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相冋因素分 类老师适当提示。达标测试效果反馈一、选择方框里的词完成卜面对话。Whats、in、this、an、am、it、Its、a、How、Good、1. A:are you?B: Fine, tha nks.2. A:this?B: Its“A”.3. A: Whats thisEn glish?B: Itsoran ge.4. A: How are you?B: Ifine.5. A: Whats this?B:a map.6. A: Whats?B: It is an egg.A: Spell,please.B: EGG, egg.7. A: Good after noon.B:after noon.8. A: Whats this?B: Itskey.二、英汉词组互译 。1用英语2一床被子3一个橙子4.