部编版九年级语文下册第2课《梅岭三章》优秀课件

1、2 2 梅岭三章梅岭三章新课导入新课导入一柱天南百战身，将军本色是诗人。一柱天南百战身，将军本色是诗人。 郭沫若郭沫若l 诗中的诗中的“将军将军”所指何人？所指何人？陈毅陈毅理解小序理解小序 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 19361936年冬天，梅山被敌人包围了。我身负重年冬天，梅山被敌人包围了。我身负重伤，又患疾病，藏匿在树丛密草当中伤，又患疾病，藏匿在树丛密草当中2020多天，估多天，估计不能脱险，写成三首诗藏在衣服最里面。不久计不能脱险，写成三首诗藏在衣

2、服最里面。不久围困解除了。围困解除了。l 口译小序。口译小序。l 小序在这组诗中起着什么样的作用？小序在这组诗中起着什么样的作用？ 小序不单介绍了创作此诗的时间、地点、事件小序不单介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起，尤为重要的是介绍了诗歌的写作背景。小的缘起，尤为重要的是介绍了诗歌的写作背景。小序告诉我们，这三首诗是在作者序告诉我们，这三首诗是在作者“梅山被围梅山被围”，面，面临临“断头断头”的考验，又的考验，又“虑不得脱虑不得脱”的情况下写的。的情况下写的。“得诗得诗”说明作者从容、镇定。将诗说明作者从容、镇定。将诗“留衣底留衣底”以以明志，表明了作者将革命进行到底的决心。明志，表明了作

3、者将革命进行到底的决心。写作背景写作背景 19341934年年1010月，红军开始长征。当时陈毅同志身负月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争。后来中央苏区失陷，重伤，留在中央苏区坚持斗争。后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。便在赣粤边区开展游击战。19361936年年1010月的一天，由于月的一天，由于叛徒出卖，陈毅在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上叛徒出卖，陈毅在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装

4、撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间。后当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日二十余日”，直到，直到十二月初十二月初“西安事变西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是离去，于是“围解围解”。梅岭三章梅岭三章就是陈毅同志在就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的。这种万分危险的情况下写成的。初读诗歌初读诗歌l

5、 朗读这三首诗，读出气势，读出感情。朗读这三首诗，读出气势，读出感情。l 翻译诗歌内容。翻译诗歌内容。一一断头今日意如何？断头今日意如何？创业艰难百战多。创业艰难百战多。此去泉台招旧部，此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。旌旗十万斩阎罗。 第一首：今天我将上断头台，第一首：今天我将上断头台，心里想些什么呢？回想起开创革心里想些什么呢？回想起开创革命大业的艰难历程，我们经历了命大业的艰难历程，我们经历了多少次战斗啊。这次（如果我死多少次战斗啊。这次（如果我死了），我（就）去阴间招集我过了），我（就）去阴间招集我过去的部下，十万人挥舞着红旗斩去的部下，十万人挥舞着红旗斩杀凶恶残暴的敌人。杀凶恶残暴的敌

6、人。 （回首征程（回首征程过去）过去）二二南国烽烟正十年，南国烽烟正十年，此头须向国门悬。此头须向国门悬。后死诸君多努力，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。捷报飞来当纸钱。 第二首：国内革命战争已经第二首：国内革命战争已经打了十年了，我死后，我的头颅打了十年了，我死后，我的头颅要挂在城门上。还活着的同志要要挂在城门上。还活着的同志要多多努力，希望幸存的同志们用多多努力，希望幸存的同志们用胜利的消息来祭奠和安慰我。胜利的消息来祭奠和安慰我。 （勉励战友（勉励战友现在）现在）三三投身革命即为家，投身革命即为家，血雨腥风应有涯。血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，取义成仁今日事，人间遍种自由花。人间遍种自

7、由花。 第三首：革命者四海为家，第三首：革命者四海为家，残酷的战争应当有止境。今天为残酷的战争应当有止境。今天为人民的解放事业牺牲生命，国民人民的解放事业牺牲生命，国民党反动派必将失败，自由幸福的党反动派必将失败，自由幸福的美好理想必定会实现。美好理想必定会实现。 （展望未来（展望未来将来）将来）再读诗歌再读诗歌l 自主阅读三首诗，画出诗中的意象，分析其意蕴。自主阅读三首诗，画出诗中的意象，分析其意蕴。 “ “阎罗阎罗”，即阎罗王，也称，即阎罗王，也称“阎王阎王”，民间，民间传说中掌管阴间的神。作者借用其面目狰狞、残传说中掌管阴间的神。作者借用其面目狰狞、残暴凶恶的阴间之王形象，来比喻人间的反

8、动统治暴凶恶的阴间之王形象，来比喻人间的反动统治者，表达了非者，表达了非“斩斩”其不可的决心。其不可的决心。 “ “旌旗旌旗”，原是旗帜的总称，这里借来指代，原是旗帜的总称，这里借来指代军队或武装力量。军队或武装力量。 “ “烽烟烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代这里借来指代19271927年以后的国内革命战争。年以后的国内革命战争。 “ “自由花自由花”，借喻革命成功、人民解放的美，借喻革命成功、人民解放的美好愿景。好愿景。 “ “遍种自由花遍种自由花”的情景指打破了反革命势力的情景指打破了反革命势力桎梏和黑暗统治的自由之境，也是人们心灵解放、桎梏和

9、黑暗统治的自由之境，也是人们心灵解放、理想实现的欢乐之境。理想实现的欢乐之境。l 这三首诗各自着重写什么内容？表现了老一辈这三首诗各自着重写什么内容？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？无产阶级革命家怎样的革命精神？ 第一首写作者身在必死险境，回顾艰难创第一首写作者身在必死险境，回顾艰难创业的征途，申明此生不见革命胜利，死后必召业的征途，申明此生不见革命胜利，死后必召集旧部英魂，继续战斗，表现了老一辈无产阶集旧部英魂，继续战斗，表现了老一辈无产阶级革命家至死不渝、誓与反动统治者血战到底级革命家至死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。的革命精神。 第二首写作者十年征战，大业未成，若身死

10、，第二首写作者十年征战，大业未成，若身死，则死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以捷报告慰则死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者，表现了老一辈无产阶级革命家关心国家命死者，表现了老一辈无产阶级革命家关心国家命运、企盼人民解放的革命精神。运、企盼人民解放的革命精神。 第三首写作者投身革命，以革命为家，预言第三首写作者投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了老反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了老一辈无产阶级革命家乐观坚定的革命信念和甘为一辈无产阶级革命家乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。信仰牺牲的革命精神。品读诗歌品读诗歌l 把把“旌旗十万斩阎罗旌旗十万

11、斩阎罗”改为改为“大军十万打阎罗大军十万打阎罗”好不好？好不好？ 不好。不好。“旌旗旌旗”借代大军，容易引起人们的借代大军，容易引起人们的联想，形象地表现出军队盛大的气势。联想，形象地表现出军队盛大的气势。“斩斩”字，字，力度强，速度快，写毙敌干脆利落，表现出巨大力度强，速度快，写毙敌干脆利落，表现出巨大的威力，笔力千钧，充分展现了作者死后也要奋的威力，笔力千钧，充分展现了作者死后也要奋勇杀敌的决心。勇杀敌的决心。“大军大军”，只有数量而无气势。，只有数量而无气势。“打打”，只是一般的动作，太平淡。，只是一般的动作，太平淡。l “捷报飞来当纸钱捷报飞来当纸钱”一句中，把一句中，把“飞飞”字改为

12、字改为“飘飘”字好不好？字好不好？ 不好。不好。“飞飞”表现捷报的多且快，形象表现捷报的多且快，形象生动地描绘出胜利到来之日的景象。生动地描绘出胜利到来之日的景象。“飘飘”则过于舒缓，没有这种效果。则过于舒缓，没有这种效果。l 第二首的四句诗中，第二首的四句诗中，“正正”“”“须须”“”“多多”三个三个字起了什么作用？结合这三个字理解各句的深字起了什么作用？结合这三个字理解各句的深刻含义。刻含义。 “ “正正”字，从时间和程度上反映了革命字，从时间和程度上反映了革命战争的漫长、艰苦，也流露出一个革命者回战争的漫长、艰苦，也流露出一个革命者回顾战斗历程的自豪心情。顾战斗历程的自豪心情。 “ “须

13、须”字，表达了无产阶级战士在死亡面前字，表达了无产阶级战士在死亡面前的浩然正气。即使牺牲了也心系国家，坚持革命的浩然正气。即使牺牲了也心系国家，坚持革命的信念丝毫不会改变。把老一辈无产阶级革命家的信念丝毫不会改变。把老一辈无产阶级革命家视死如归的英雄气概和为革命献身的光荣感表现视死如归的英雄气概和为革命献身的光荣感表现得淋漓尽致。得淋漓尽致。 “ “多多”字，表达了老一辈无产阶级革命家对字，表达了老一辈无产阶级革命家对同志、战友的无限希望。同志、战友的无限希望。拓展阅读拓展阅读大江歌罢掉头东大江歌罢掉头东周恩来周恩来大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁

14、，难酬蹈海亦英雄。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。l 将课文与周恩来的将课文与周恩来的大江歌罢掉头东大江歌罢掉头东进行比进行比较，品味两者在思想精神上的相似之处。较，品味两者在思想精神上的相似之处。 与陈毅一样，同为无产阶级革命者的周恩来与陈毅一样，同为无产阶级革命者的周恩来有着博大而炙热的胸怀。他怀着救国济世的志向有着博大而炙热的胸怀。他怀着救国济世的志向东渡日本求学，试图寻求拯救祖国的真理。即使东渡日本求学，试图寻求拯救祖国的真理。即使壮志没有实现，即使葬身大海而殉国，也不失为壮志没有实现，即使葬身大海而殉国，也不失为英雄壮举！这种乐观坚定的革命信念和甘为信仰英雄壮举！这种乐观坚定的革命信

15、念和甘为信仰献身的革命精神与陈毅在献身的革命精神与陈毅在梅岭三章梅岭三章中所表达中所表达出来的是一样的。出来的是一样的。 陈毅是中华人民共和国十大元帅之一，陈毅是中华人民共和国十大元帅之一，也是博学多才、文武双全的诗人。从他的诗也是博学多才、文武双全的诗人。从他的诗歌中，我们能够感受到正气凛然、刚毅如山、歌中，我们能够感受到正气凛然、刚毅如山、胸襟坦荡的伟人风范。虽然英雄已去，但他胸襟坦荡的伟人风范。虽然英雄已去，但他留下的这些诗篇，将一直激励着我们不忘初留下的这些诗篇，将一直激励着我们不忘初心、砥砺前行。心、砥砺前行。板书设计板书设计梅岭三章梅岭三章第一首第一首第二首第二首第三首第三首过去过

16、去回首征程回首征程革命到底的凛然正气革命到底的凛然正气内容内容现在现在勉励战友勉励战友视死如归的壮烈豪情视死如归的壮烈豪情将来将来展望未来展望未来革命胜利的坚定信念革命胜利的坚定信念时间时间精神精神九年级语文下册九年级语文下册一柱天南百战身，将军本色是诗人。一柱天南百战身，将军本色是诗人。凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。 郭沫若郭沫若赠赠陈毅陈毅同志同志学习目标1 1. .了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的了解本诗的写

17、作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的内容和思想情感。内容和思想情感。 ( (重点重点) )2 2. .学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。( (难点难点) )3 3. .学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。 （素养素养）知识备查作者简介作者简介 陈毅陈毅（1901197219011972），字仲弘，四川乐至人，中国人），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产

18、阶级革命家、军事家。民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他兼资他兼资文武、博学多才文武、博学多才，素有，素有“一代儒将一代儒将”“”“元帅诗人元帅诗人”的美誉。主要著作编为的美誉。主要著作编为陈毅军事文选陈毅军事文选陈毅诗词选集陈毅诗词选集和和陈毅诗稿陈毅诗稿等。等。背景资料背景资料知识备查 19341934年年1010月，江西中央苏区的主力红军开始月，江西中央苏区的主力红军开始长征长征。那时那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。工作。19351935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏年春，陈

19、毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。头。这三年这三年的的游击游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰艰苦苦、最最困难的阶段困难的阶段。 19361936年年1010月月，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中病隐伏在密密的草丛中2020多天。考虑到难以脱身，便写了多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻 xng 悻悻而去。今天，我们将要学习

20、的梅岭三章便是陈毅同志而去。今天，我们将要学习的梅岭三章便是陈毅同志当时写的当时写的“绝命诗绝命诗”。知识备查旌悬阎捷烽涯旗报罗烟应有jnxunynjifny预习检测读 一 读读 一 读血雨腥风取义成仁xu整体感知1 1. .自读诗前小序，说说小序交代了哪些内容自读诗前小序，说说小序交代了哪些内容 。 一九三六年冬一九三六年冬，梅山，梅山 被困。余伤病伏丛莽间二十被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解（旋：不余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解（旋：不久、随即）。久、随即）。时间时间背景背景地点地点缘由缘由结果结果 一一断头断头/ /今日今日/ /意如何？意如何？创业

21、创业/ /艰难艰难/ /百战多。百战多。此去此去/ /泉台泉台/ /招旧部，招旧部，旌旗旌旗/ /十万十万/ /斩阎罗斩阎罗。整体感知2 2. .请同学们朗读诗歌，注意读准字音，读准节奏。请同学们朗读诗歌，注意读准字音，读准节奏。 二二南国南国/ /烽烟烽烟/ /正十年，正十年，此头此头/ /须向须向/ /国门悬。国门悬。后死后死/ /诸君诸君/ /多努力，多努力，捷报捷报/ /飞来飞来/ /当纸钱。当纸钱。 三三投身投身/ /革命革命/ /即为家，即为家，血雨血雨/ /腥风腥风/ /应有涯。应有涯。取义取义/ /成仁成仁/ /今日事，今日事，人间人间/ /遍种遍种/ /自由花。自由花。3 3

22、. .根据你对诗文内容的理解，概括根据你对诗文内容的理解，概括每一首诗每一首诗的的大意大意。第一首：第一首：回首征程回首征程过去过去第二首：第二首：勉励战友勉励战友现在现在第三首：第三首：展望未来展望未来将来将来整体感知精读细研1.1.请同学们自由朗读第一章，结合注释，理解诗歌内容。请同学们自由朗读第一章，结合注释，理解诗歌内容。断头今日意如何？创业艰难百战多。断头今日意如何？创业艰难百战多。心里想些什么呢？心里想些什么呢？很多次战斗。百，概数，多的意思。很多次战斗。百，概数，多的意思。译译：今天我将上断头台，心里想些今天我将上断头台，心里想些什么呢？什么呢？回想起开创革命大业的艰难回想起开创

23、革命大业的艰难历程，我们经历了多少次战斗啊。历程，我们经历了多少次战斗啊。第一句在全诗中起什么作用？第一句在全诗中起什么作用？ 首句设问，总领全篇。表现了诗人面临生死考验时的凛首句设问，总领全篇。表现了诗人面临生死考验时的凛然正气，后两章都由此句起。然正气，后两章都由此句起。精读细研此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 指人指人死后埋葬死后埋葬的地方，也指阴间。的地方，也指阴间。 过去过去的的部下。这里部下。这里指为革命牺指为革命牺牲的同志。牲的同志。 旗帜旗帜的总的总称。这里指军称。这里指军士。士。 民间民间传说中掌管传说中掌管阴间的神。这里比喻阴间的神。这里比喻

24、凶恶残暴的人。凶恶残暴的人。译译：这次（如果我死了），我（就）去阴间搜集我旧日的部队，十万这次（如果我死了），我（就）去阴间搜集我旧日的部队，十万人挥舞着红旗斩杀那阴间人挥舞着红旗斩杀那阴间的阎罗。的阎罗。精读细研说一说：说一说：这一章后一句这一章后一句诗哪几个字比较诗哪几个字比较精妙？诗精妙？诗里用了什么修里用了什么修辞手法？辞手法？说说其表达效果。说说其表达效果。此此 去去 泉台泉台 招招 旧部旧部，旌旗，旌旗十万十万 斩斩 阎罗阎罗。写出了诗人视死如归的气概写出了诗人视死如归的气概力度力度强强、速度速度快，果断干脆，有居高临快，果断干脆，有居高临下的气势，写出了广大士兵与作者一样下的气势

25、，写出了广大士兵与作者一样，有与有与反动派斗争到底的决心和必胜信念。反动派斗争到底的决心和必胜信念。写出了诗人视死如归的气概写出了诗人视死如归的气概旌旗旌旗：这里指部队。用的是借代的修辞方法这里指部队。用的是借代的修辞方法。 阎罗阎罗：即阎罗王即阎罗王，民间传说中阴间，民间传说中阴间的最高统治者。用的是借喻的修辞方法，的最高统治者。用的是借喻的修辞方法，在这里喻指人间的反动统治者。在这里喻指人间的反动统治者。2.2.第一第一章表现了诗人怎样的精神气概？章表现了诗人怎样的精神气概？ 第一章回顾艰难创业的征战历程，第一章回顾艰难创业的征战历程，表现表现了诗人至死不渝、誓了诗人至死不渝、誓与反动派血

26、战与反动派血战到底的英雄气概。到底的英雄气概。精读细研精读细研3 3. .请同学们齐读第二章，结合注释，理解诗歌内容。请同学们齐读第二章，结合注释，理解诗歌内容。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。恰好。恰好。指我国南方。指我国南方。 古代古代边境有敌人进犯时，在烽边境有敌人进犯时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛火台上点起的报警用的烟火，后泛指点火或战争。这里指指点火或战争。这里指19271927年以后年以后的国内革命战争。的国内革命战争。城门。城门。译译：我国南方点燃革命的战火已经十年了，我们必须有我国南方点燃革命的战火已经十年了，我们必须有为革命献身的信念。

27、为革命献身的信念。精读细研后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 这里这里指各位同志。诸，指各位同志。诸，许多。君，对人的尊称。许多。君，对人的尊称。当作。当作。 也也叫叫“冥币冥币”，民间，民间烧给死者的纸做的假钱烧给死者的纸做的假钱。译译：后死的同志要努力作战，以胜利的消息当作告慰死后死的同志要努力作战，以胜利的消息当作告慰死者的纸钱。者的纸钱。精读细研4.4.第二第二章前两句运用了什么章前两句运用了什么手法？请简要分析。手法？请简要分析。烽烟：烽烟：原指古代边境用来报警的烟火原指古代边境用来报警的烟火。 这里这里是借代的修辞方法，指战争。是借代的修辞方法，指战争

28、。 第二句引用吴将伍子胥第二句引用吴将伍子胥“眼悬国门眼悬国门”的典故，意为的典故，意为死不瞑目，忠诚可鉴。死不瞑目，忠诚可鉴。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。【“头悬国门头悬国门”的典故的典故】 春秋春秋时期时期 ，吴越，吴越争雄。争雄。楚人伍子胥认为吴的敌楚人伍子胥认为吴的敌人是人是越，越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言夫差听信谗言，怀疑，怀疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：临死时，对身边人说：“抉（抉（ju）吾眼悬东门之上，）吾眼悬东门之上，以观越寇之

29、灭吴也。以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。后来吴国果然被越国灭掉。精读细研精读细研说一说：说一说：你还觉得你还觉得前前两两句中哪个字用的好？为什么？句中哪个字用的好？为什么？南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 一一个个“须须”字使诗字使诗人视死如归的英雄气节人视死如归的英雄气节和为和为革命牺牲的革命牺牲的光荣感光荣感跃然纸上。跃然纸上。精读细研后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。5 5. .根据你的理解，说说后两句中哪些字词用得好，有什么表根据你的理解，说说后两句中哪些字词用得好，有什么表达效果。达效果。 表达表达了对同志、对

30、了对同志、对战友的无限期望。战友的无限期望。 形象形象地表现出捷报地表现出捷报轻快轻快、接连接连地传来，富有感情色彩，地传来，富有感情色彩，表现出作者表现出作者对胜利充满了信对胜利充满了信心。心。精读细研说一说：说一说：读到读到“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”一句你还一句你还能想到哪句诗？说说两者有什么不同。能想到哪句诗？说说两者有什么不同。王师王师北定中原日，家祭无忘告乃北定中原日，家祭无忘告乃翁。翁。陆游陆游不同点： 首先首先，陈毅诗句中对革命生涯的无比热爱，对革命事业的无比热，陈毅诗句中对革命生涯的无比热爱，对革命事业的无比热情，乐观、轻松、豁达的精神和革

31、命军事家的气魄是陆游诗中没有的。情，乐观、轻松、豁达的精神和革命军事家的气魄是陆游诗中没有的。 其次其次，陆诗的情感基调是深沉的悲愤、悠长的遗恨和满腔希望的，陆诗的情感基调是深沉的悲愤、悠长的遗恨和满腔希望的交织，陈毅诗中则没有如此浓重的悲、忧、交织，陈毅诗中则没有如此浓重的悲、忧、恨。陈毅的诗表达的是激恨。陈毅的诗表达的是激励励同志们英勇战斗取得胜利和期盼得到胜利消息的强烈感情。同志们英勇战斗取得胜利和期盼得到胜利消息的强烈感情。精读细研6.6.第二第二章表达了作者怎样的思想感情？章表达了作者怎样的思想感情？ 面对今日，勉励来者，盼捷报飞。洋溢面对今日，勉励来者，盼捷报飞。洋溢着献身革命的乐

32、观精神。着献身革命的乐观精神。表达了作者对革命表达了作者对革命必胜的坚定信念。必胜的坚定信念。精读细研7.请请同学们齐读第三章，结合注释，理解诗歌内容。同学们齐读第三章，结合注释，理解诗歌内容。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 这里喻指这里喻指大革命失败后，国民大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压。党反动派对革命者的屠杀和镇压。译译：投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压不久定会结束的。不久定会结束的。精读细研8.8.“应有涯应有涯”体现了诗人怎样的革命信念？体现了诗人怎样的革命信念？ 体现了诗人对

33、国民党反动派黑暗统体现了诗人对国民党反动派黑暗统治的诅咒，同时也治的诅咒，同时也表达了对表达了对革命必胜的革命必胜的坚定信念。坚定信念。精读细研取义成仁今日事，人间遍种自由花。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 “ “取义成仁取义成仁”是是 “舍生取舍生取义义”“”“杀身成仁杀身成仁”的缩语的缩语。借喻革命成功、人民解放。借喻革命成功、人民解放。译译：今天我为今天我为真理、为真理、为革命事业而英勇牺牲，不久的明天定革命事业而英勇牺牲，不久的明天定会迎来革命的成功、人民的解放。会迎来革命的成功、人民的解放。说一说：说一说：怎么怎么理解理解“人间遍种自由花人间遍种自由花”的的含义？含义？ “自由花自

34、由花”比喻革命成功、人民解放。比喻革命成功、人民解放。“人间遍种自人间遍种自由由花花”是诗人对革命胜利后的美好畅想，也是诗人甘愿是诗人对革命胜利后的美好畅想，也是诗人甘愿取义成仁、头悬国门的真正意义之所在。取义成仁、头悬国门的真正意义之所在。精读细研精读细研9.9.第三第三章表达了作者怎样的思想感情章表达了作者怎样的思想感情？ 表达表达了作者对革命了作者对革命必胜的坚定信念，必胜的坚定信念，抒写了抒写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。奋斗终生的崇高理想。合作探究三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。三首诗表现的精神内涵

35、各有侧重，试分析比较。第一章：第一章：革命到底的凛然正气；革命到底的凛然正气；第二第二章章：激励战友英勇战斗的强烈感情；激励战友英勇战斗的强烈感情；第三第三章章：对对革命革命胜利的坚定信念。胜利的坚定信念。 合作探究 这三首诗围绕这三首诗围绕“断头断头”构思，扣住构思，扣住“意如何意如何”铺开，铺开，从眼前写到过去、未来，三首诗之间构成了回环递进的关从眼前写到过去、未来，三首诗之间构成了回环递进的关系，形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。系，形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的诗一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的

36、诗文中越来越清晰。文中越来越清晰。回顾课文，这回顾课文，这三首诗之间构成了怎样的关系？三首诗之间构成了怎样的关系？概括主题概括主题课堂小结 这三首诗中，诗人回首革命征程，将牺牲视作这三首诗中，诗人回首革命征程，将牺牲视作“移师新移师新战区战区”，豪情满怀；勉励战友，激励后死者努力作战，以捷，豪情满怀；勉励战友，激励后死者努力作战，以捷报告慰死者；展望未来报告慰死者；展望未来，对革命的乐观，对革命的乐观坚定。全诗表现了诗坚定。全诗表现了诗人视死如归人视死如归的英雄气概的英雄气概和誓与反动派血战到底的革命精神。和誓与反动派血战到底的革命精神。学后感悟学后感悟课堂小结 感悟一：感悟一：面对险恶的环境

37、诗人视死如归，誓与敌人战斗到面对险恶的环境诗人视死如归，誓与敌人战斗到底，他坚信最后的胜利一定属于人民大众，他的底，他坚信最后的胜利一定属于人民大众，他的乐观主义精神乐观主义精神无不无不闪耀闪耀着中国共产党的思想光芒，他的革命英雄主义的烈烈着中国共产党的思想光芒，他的革命英雄主义的烈烈火焰必将光耀千古。火焰必将光耀千古。 感悟二：感悟二：我们现在的美好生活是无数革命志士用流血牺牲我们现在的美好生活是无数革命志士用流血牺牲换来的，这幸福生活来之不易，缅怀换来的，这幸福生活来之不易，缅怀先烈先烈、铭记铭记历史，我们时历史，我们时刻都要记牢。刻都要记牢。写作特色引经据典，创造性转化。引经据典，创造性

38、转化。 典故典故的创造性转化是这组诗章引人注目的特点。诗中诗人将蒋的创造性转化是这组诗章引人注目的特点。诗中诗人将蒋介石和南京国民政府统治下的人间地狱比作阎罗和阴间地府，用纸介石和南京国民政府统治下的人间地狱比作阎罗和阴间地府，用纸钱来代表革命军队的捷报，赋予并传达出一种全新的含义。陈毅借钱来代表革命军队的捷报，赋予并传达出一种全新的含义。陈毅借用伍子胥用伍子胥“眼悬国门眼悬国门”的典故，不仅的典故，不仅表现了他不亲耳听到国民党反表现了他不亲耳听到国民党反动派彻底灭亡的消息便死不瞑目的精神动派彻底灭亡的消息便死不瞑目的精神，而且表现，而且表现了他坚信革命必了他坚信革命必胜，希望在胜利之日能够亲

39、耳听到胜，希望在胜利之日能够亲耳听到捷报、分享捷报、分享胜利喜悦的心愿。胜利喜悦的心愿。 如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用用“去泉台去泉台”“”“招旧部招旧部”“”“斩阎罗斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二首、抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象第三首想象“捷报飞来当纸钱捷报飞来当纸钱”“”“人间遍种自由花人间遍种自由花”，都是在写实基，都是在写实基础上的浪漫主义写法，础上的浪漫主义写法，表达了作者表达了作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。感染力。 语言上，诗歌运用借代、语

40、言上，诗歌运用借代、借喻借喻、引用引用典故等手法，使语言典故等手法，使语言形象精练。形象精练。虚实结合。虚实结合。多用修辞。多用修辞。写作特色板书设计梅岭三章梅岭三章回首征程回首征程（个人）（个人）展望未来展望未来（事业）（事业）勉励战友勉励战友（战友）（战友）招旧部（继续战斗）招旧部（继续战斗）斩阎罗（至死不渝）斩阎罗（至死不渝）乐观坚定乐观坚定视死如归视死如归头悬国门（死不瞑目）头悬国门（死不瞑目）诸君努力（激励战斗）诸君努力（激励战斗）事业必胜（信念坚定）事业必胜（信念坚定）未来可期（充满信心）未来可期（充满信心）课堂检测( (1)1)此去泉台召旧部。此去泉台召旧部。( ( ) )( (

41、2)2)南国峰烟正十年。南国峰烟正十年。( ( ) )(3)(3)投生革命即为家。投生革命即为家。( ( ) )生生身身召召招招峰峰烽烽1.1.改正下列诗句中的错别字。改正下列诗句中的错别字。 梅岭三章梅岭三章中中, ,诗人决心为真理、为人民解放而献身诗人决心为真理、为人民解放而献身, ,预言预言反动派必败、革命必胜的反动派必败、革命必胜的诗句是诗句是 , , 。课堂检测不久、随即不久、随即边际边际人间人间遍种自由花遍种自由花取义成仁今日事取义成仁今日事2.2.解释诗句中加线字的意思。解释诗句中加线字的意思。(1)(1)血雨腥风应有血雨腥风应有涯涯 。( (2)2)旋旋围围解解 。 3.3.填

42、空。填空。课堂检测( (1)1)“断头今日意如何断头今日意如何”这句话按现代汉语词序应为这句话按现代汉语词序应为 。其中其中, ,“意意”解释为解释为。 ( (2)2)“创业创业”的的“业业”指指 。 ( (3)3)“泉台泉台”指指 。 ( (4)4)“阎罗阎罗”影射影射 。 ( (5)5)这首诗表现了作者的什么精神这首诗表现了作者的什么精神? ?今日断头意如何今日断头意如何考虑、想考虑、想革命大业革命大业人死后埋葬的地方人死后埋葬的地方, ,也指阴间也指阴间反动势力的首领反动势力的首领 这这首诗表现了诗人至死不渝、誓与反动统治者血战到首诗表现了诗人至死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。

43、底的革命精神。4 4. .阅读阅读梅岭三章梅岭三章中的第一章中的第一章, ,回答问题。回答问题。课堂检测A A. .我们纪念红军长征胜利，不仅仅是为了回顾那段我们纪念红军长征胜利，不仅仅是为了回顾那段血雨腥风血雨腥风、跌宕起、跌宕起伏的伏的历史，更历史，更重要的是弘扬长征精神，汲取前进的智慧和力量重要的是弘扬长征精神，汲取前进的智慧和力量。B B. .小明随父母到海南度假，游览了小明随父母到海南度假，游览了“天涯海角天涯海角”等多处景点，那一片等多处景点，那一片片片沧海桑田沧海桑田让他充分感受到海南特有的魅力。让他充分感受到海南特有的魅力。C C. .岁月的长河里，无数英烈岁月的长河里，无数英烈前仆后继前仆后继，为争取民族独立、实现国家富，为争取民族独立、实现国家富强而英勇献身。强而英勇献身。D D. .这些先烈们牺牲已经这些先烈们牺牲已经9090余年了，但他们余年了，但他们取义成仁取义成仁的精神永远激励着的精神永远激励着中华儿女为实现崇高理想而奋斗。中华儿女为实现崇高理想而奋斗。B 5. 5.下列下列句子中划线句子中划线词语运用有误的一项是词语运用有误的一项是（ ）拓展积累拓展积累拓