部编版二年级下册语文 10 沙滩上的童话 课件 (PPT 30页)

1、第四单元第四单元第第1010课课 沙滩上的童话沙滩上的童话部编部编版语文二年级下册版语文二年级下册学习目标学习目标1 1. .认识认识“堡、插、凶堡、插、凶”等等1616个生字，会写个生字，会写“周、周、围、句围、句”等等9 9个字，会写个字，会写“补充、炸药补充、炸药”等词语等词语。2.2.在在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣趣。3.3.分分角色朗读课文，理解文中词语的意义角色朗读课文，理解文中词语的意义。4.4.理理解课文内容，体会童年生活的快乐，培养解课文内容，体

2、会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。乐观的生活态度和热爱生活的品质。导入新知导入新知同学们同学们，这片沙滩确实太迷人了，这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来到了这因此有一群孩子在放学后也来到了这儿，他们在这里干什么呢？儿，他们在这里干什么呢？（1）识记生字堡魔窟就是魔王的洞穴；勇士就是勇敢的士兵。初读课文初读课文城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 读一读chng bobo lixing hnxing gng djn gng 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作hu yozh yozn shngzn mih lh zu周 插 充 商zhuchchngshng翘舌音狠

3、费 后hnfihu前鼻音凶 充 政 商 量 轰xingchngzhngshnglinghng后鼻音(2)借助语境理解词意。我们一起商量怎样攻下那座城堡。“商量”就是一起七嘴八舌讨论,八张嘴凑在一起讨论就是“商”。(“商”字下部是“八、口”）有人反驳:“那时候还没有飞机呢!” 读读这句话，“反驳”的意思是? ( )我的办法得到了大家的赞赏。“赞赏”的意思是? 反对,驳斥 ( )赞成、欣赏挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一拍,就把城堡给轰塌了。谁来做个手势，表现城堡被轰塌的样子？“合力”的意思是？（ ）一起合作，一起用 力 周甲骨文 表示圈地而种的围墙。字形像种满了庄稼 的田园

4、组词:四周、周围。死甲骨文字形 表示一个人去世了,别人跪着对他痛哭;小篆字形 的指人的形体与魂魄分离,本义就是生命终止。充篆文就是 (倒写的“子”,表示出生不久的婴儿)加上 (人,父母),像大人的头部和孩子的头部凑在一起。本义是把食物放在自己嘴里嚼烂后嘴对嘴地喂养婴孩,后来也指满、多、足实。组词:充足、充满、充实等。1.根据课文内容,填上合适的动词。 在沙滩_上,我们( )起城堡,城堡周围( )起围墙,围墙外再( ),上干树枝,那就是我们树。我们( )地道,从地下( )上火药，把城堡( )平,( )出了被困的公主。垒筑插挖 装炸救创编故事创编故事2.文中还有哪些表示动作的词语?找一找,看谁找得

5、多又准。 建造城堡 攻下城堡 抢去公主 驾驶飞机 攻打魔窟 炸死魔王 趴在沙滩上 望着我们 抱住妈妈通过比较不同的动作, 体会用词的丰富与准确积累语言。3.课文中小伙伴们用“挖地道、炸城堡”的方法救出了公主，还能用什么办法救公主?只要想象合理均可,如:在魔王的食物里下了蒙汗药，然后救出了公主;用哈利波特的魔法棒变走了魔.(2)根据开头编故事,试着用上下面的词语。 在一片沙漠里,有. 从前,有一座大山. 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作两个开头任选一个，大胆想象。试着用上一些提供的词语,并仿照课文,在讲述救出公主的过程中用上恰当的动词。(3) 四人小组讨论, 创编故事。最后推选一位代表上台交流。 例:从前,有一-座大山,山里有座魔窟，里面住着一个凶恶的魔王。有一天，魔王抢走了美丽的公主,要公主做他的妻子。公主不同意,就被魔王关在了黑暗的山洞里。公主很害怕,伤心地哭了起来。有个勇士听见了公主的哭声,就带着美酒、水果、烤鸡等很多好吃的食物,来到了魔窟前敲门，说是祝贺魔王抢到了这么漂亮的公主。魔王很高兴,大口喝酒,大口吃鸡。不一-会儿,魔王就晕倒了。原来,酒里被勇士下了蒙汗药。勇土制服了魔王，从山洞里救出了公主。“周” 上紧下松,里面是“土”。“句”的横折