物理必修1公式填空

1、第1课时运动的描述一、质点基础导引下列情况中所描述的物体可以看做质点的是 ()A研究绕太阳公转时的地球B研究自转时的地球C研究出站时的火车D研究从北京开往上海的火车知识梳理1用来代替物体的有_的点叫做质点，研究一个物体的运动时，如果物体的_和_对问题的影响可以忽略，就可以看做质点2质点是一个理想化的物理模型物体能否看成质点是由问题的性质决定的同一物体在有些情况下可以看成质点，而在另一些情况下又不能看成质点：质点的体积一定很小吗？二、参考系与位移、路程基础导引1指出以下所描述的运动的参考系各是什么？A太阳从东方升起，西方落下 _B月亮在云中穿行 _C车外的树木向后倒退 _D“小小竹排江中游” _

2、图12如图1所示，质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点后 静止若AC100 m，BC30 m，以B点为原点，向东为正方向建立直线 坐标，则：出发点的位置为_，B点位置是_，C点位置为_，A到B位置变化是_ m，方向_，C到B位置变化为_ m，方向_知识梳理1参考系和坐标系(1)为了研究物体的运动而假定_的物体，叫做参考系(2)对同一物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述可能会_通常以_为参考系(3)为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的_：选取的参考系一定是静止的物体吗？2位移和路程(1)位移描述物体_的变化，用从_指向_的有向线段表示，是矢量(2)

3、路程是物体运动_的长度，是标量：什么情况下物体运动的路程等于位移的大小？三、速度和加速度 基础导引1关于瞬时速度、平均速度，以下说法中正确的是 ()A瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度B做变速直线运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度的平均值大小相等C物体做变速直线运动时，平均速度的大小就是平均速率D物体做变速直线运动时，平均速度是指物体通过的总路程与所用总时间的比值2关于物体运动的加速度和速度的关系，以下说法中正确的是 ()A速度越大，加速度也一定越大B速度变化很快，加速度一定很大C加速度的方向保持不变，速度的方向也一定保持不变D加速度就是速度的增

4、加量知识梳理1速度物理学中用位移与发生这段位移所用时间的比值表示物体运动的_，即v，是描述物体运动的_的物理量(1)平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的_与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间内的平均速度，即_，其方向与_的方向相同(2)瞬时速度：运动物体在_的速度，方向沿轨迹上物体所在点的切线方向指向前进的一侧，是矢量瞬时速度的大小叫_，是标量：现在汽车上都安装有行车电脑，可以即时显示行车速度、某段时间内平均速度等相关参量，你能仅凭两数字变化快慢来判断哪是瞬时速度，哪是平均速度吗？2加速度加速度是描述_的物理量，是_与_的比值，即a_.加速度是矢量，其方向与_的方向相同3根据a与v方

5、向间的关系判断物体是在加速还是在减速(1)当a与v同向或夹角为锐角时，物体速度大小_(2)当a与v垂直时，物体速度大小_(3)当a与v反向或夹角为钝角时，物体速度大小_：1.速度大的物体加速度一定大吗？加速度大的物体速度一定大吗？2速度变化大，加速度一定大吗？加速度大，速度变化一定大吗？复习讲义基础再现一、基础导引AD知识梳理1.质量形状大小思考：不一定二、基础导引1.A.地球B云C车D岸270 m0 m30 m70向东 30向西知识梳理1.(1)不动(2)不同地球 (3)坐标系思考：不一定2(1)位置初位置末位置(2)轨迹思考：单向直线运动时三、基础导引1.A2.B知识梳理1.快慢快慢(1)

6、位移位移(2)某一时刻(或某一位置)速率思考：当速度变化时，瞬时速度变化较快，而平均速度变化慢些，因此数字变化快的是瞬时速度，数字变化慢的是平均速度2速度变化快慢速度的变化量发生这一变化所用时间速度变化3(1)变大(2)不变(3)变小思考1速度表示物体运动的快慢，v；加速度表示速度变化的快慢，a.加速度大说明物体在相等时间内速度变化大，而不能说明运动快、速度大，例如刚启动的汽车加速度很大而速度却很小；而速度大，只说明物体运动得快，说明不了速度变化快慢总之，速度和加速度的大小没有必然的因果关系2根据加速度定义式a可知，vat，速度变化大可能是加速度小而时间很长导致，所以速度变化大而加速度不一定大

7、；同理加速度大，可能是由于v小而时间短所导致，总之，加速度变化和速度变化没有必然的因果关系第2课时匀变速直线运动的规律一、匀变速直线运动的基本规律基础导引一辆汽车在笔直的公路上以72 km/h的速度行驶，司机看见红色交通信号灯便踩下制动器，此后汽车开始减速，设汽车做匀减速运动的加速度为5 m/s2.(1)开始制动后2 s时，汽车的速度为多大？(2)前2 s内汽车行驶了多少距离？(3)从开始制动到完全停止，汽车行驶了多少距离？知识梳理1匀变速直线运动(1)定义：沿着一条直线，且_不变的运动(2)分类：2匀变速直线运动的规律(1)匀变速直线运动的速度与时间的关系vv0at.(2)匀变速直线运动的位

8、移与时间的关系xv0tat2.(3)匀变速直线运动的位移与速度的关系v2v2ax.：匀变速直线运动的规律公式中涉及的物理量是标量还是矢量？应用公式时如何规定物理量的正负号？二、匀变速直线运动的推论 基础导引1初速度为v0的物体做匀变速直线运动，某时刻的速度为v.则这段时间内的平均速度_.2物体做匀加速直线运动，连续相等的两段时间均为T，两段时间内的位移差值为x，则加速度为：a_.3物体在水平地面上，从静止开始做匀加速直线运动，加速度为a：(1)前1 s、前2 s、前3 s、内的位移之比为_(2)第1 s、第2 s、第3 s、内的位移之比为_(3)前1 m、前2 m、前3 m、所用的时间之比为_

9、(4)第1 m、第2 m、第3 m、所用的时间之比为_知识梳理1平均速度公式：v.2位移差公式：xaT2.3初速度为零的匀加速直线运动比例式：(1)物体在1T末、2T末、3T末、的瞬时速度之比为：v1v2v3123(2)物体在第个T内、第个T内、第个T内、第n个T内的位移之比：xxxxn135(2n1)(3)物体在1T内、2T内、3T内，的位移之比：x1x2x3122232.(4)物体通过连续相等的位移所用时间之比：t1t2t3tn1(1)()()：什么情况下适合运用匀变速直线运动的推论解题？复习讲义基础再现一、基础导引(1)10 m/s(2)30 m(3)40 m知识梳理1.(1)加速度(2

10、)同向反向思考：匀变速直线运动的基本公式均是矢量式，除时间外，涉及的其他四个物理量v0、v、a及x均为矢量应用时要注意各物理量的符号，一般情况下，我们规定初速度的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，反向的物理量取负值二、基础导引1.2.3.(1)149(2)135(3)1(4)1(1)()思考：平均速度公式中不含a，且能避免繁琐的运算，往往会使求解更简捷位移差公式适合已知连续相等时间内，位移已知的情形初速度为零的匀加速直线运动的比例式适合求解初速度为零或从某一速度值减速到零的两种情形第3课时自由落体与竖直上抛运动一、自由落体运动基础导引一个石子从楼顶自由落下，那么：(1)它的运动性质是_

11、(2)从石子下落开始计时，经过时间t，它的速度为_(3)这段时间t内石子的位移是h_，同时有v2_.知识梳理1概念：物体只在_作用下，从_开始下落的运动叫自由落体运动2基本特征：只受重力，且初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动3基本规律由于自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以匀变速直线运动的基本公式及其推论都适用于自由落体运动(1)速度公式：vgt(2)位移公式：hgt2(3)位移与速度的关系：v22gh4推论(1)平均速度等于中间时刻的瞬时速度，也等于末速度的一半，即gt(2)在相邻的相等时间内下落的位移差hgT2(T为时间间隔)二、竖直上抛运动基础导引竖直向上抛出一小石子，初速

12、度为v0，那么：(1)它的运动性质是_(2)从开始上抛计时，t时刻小石子的速度为v_.(3)从开始上抛计时，t时刻小石子离地面的高度为h_.(4)从开始上抛计时，小石子到达最高点的时间为t1_，最高点离抛出点的高度：hm_.(5)从开始上抛计时，小石子落回抛出点的时间为t2_，落回抛出点的速度为v_.知识梳理1概念：将物体以一定的初速度_抛出去，物体只在_作用下的运动叫竖直上抛运动2基本特征：只受重力作用且初速度_，以初速度的方向为正方向，则a_.3运动分析：上升阶段做匀减速直线运动，下降阶段做匀加速直线运动，全过程可看作匀减速直线运动4基本公式：v_，h_，v2v_. ：竖直上抛运动中若计算

13、得出的速度和位移的值为负值，则它们表示的意义是什么？复习讲义基础再现一、基础导引(1)匀加速直线运动(2)gt(3)gt22gh知识梳理1.重力静止二、基础导引(1)匀减速直线运动(2)v0gt(3)v0tgt2(4)(5)v0知识梳理1.竖直向上重力2.竖直向上g4.v0gtv0tgt22gh思考：速度是负值表示物体正在下落，而位移是负值则表示物体正在抛出点下方专题1运动图象追及与相遇问题一、 运动的图象基础导引1如图1所示是a、b、c、d四个物体的xt图象，则：(1)四个物体运动的起始坐标分别为：xa_，xb_， xc_，xd_.(2)四个物体的运动方向为：a_，b_，c_，d_.(3)四

14、个物体的运动速度分别为：va_，vb_，vc_，vd_.(4)图线a与c交点的意义为：_.2如图2所示是a、b、c、d四个物体的vt图象，则：(1)它们的初速度分别为va_，vb_，vc_，vd_.(2)它们的加速度分别为aa_，ab_，ac_，ad_.(3)图线a、c交点的意义为：_.知识梳理1对xt图象的理解(1)物理意义：反映了做直线运动的物体_随_变化的规律(2)图线斜率的意义图线上某点切线的斜率大小表示物体_图线上某点切线的斜率正负表示物体_2对vt图象的理解(1)物理意义：反映了做直线运动的物体_随_变化的规律(2)图线斜率的意义图线上某点切线的斜率大小表示物体运动的_图线上某点切

15、线的斜率正负表示加速度的_(3)图线与坐标轴围成的“面积”的意义图线与坐标轴围成的“面积”表示_若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为_；若此面积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为_：xt图线是物体的运动轨迹吗？能否画曲线运动的xt、vt图象？二、追及与相遇问题基础导引1甲、乙两物体同时同地出发，甲做速度为v0的匀速直线运动，乙做初速度为零、加速度为a的匀加速直线运动，二者相距最远时乙的速度为_，追上甲时乙的速度为_2甲、乙相距s0，当甲开始以速度v0匀速追赶前方的乙时，乙以加速度a由静止开始运动，若甲刚好追上乙，则s0_.3甲、乙相距s0，甲做速度为v0的匀速直线运动，乙

16、在甲后做初速度为2v0、加速度为a的匀减速直线运动，若乙刚好追上甲，则s0_.知识梳理1追及与相遇问题的概述当两个物体在_运动时，由于两物体的运动情况不同，所以两物体之间的_会不断发生变化，两物体间距越来越大或越来越小，这时就会涉及追及、相遇和避免碰撞等问题2追及问题的两类情况(1)若后者能追上前者，则追上时，两者处于同一_，后者的速度一定不_前者的速度(2)若后者追不上前者，则当后者的速度与前者的速度_时，两者相距_ ：追及问题中，“刚好能追上”、“刚好追不上”以及两物体间有最大距离或最小距离的条件是什么？答案基础再现一、基础导引1.(1)05 m4 m2 m(2)正方向静止负方向负方向(3

17、)2.5 m/s02 m/s2 m/s(4)1 s时两物体均到达x2 m处2(1)04 m/s4 m/s1 m/s(2)2 m/s202 m/s21.5 m/s2(3)1 s时两物体速度大小均为2 m/s知识梳理1.(1)位移时间(2)速度的大小速度的方向2.(1)速度时间(2)加速度的大小方向(3)位移的大小正负思考：不是不能二、基础导引1.v02v02.3.知识梳理1.同一直线上距离2.(1)位置小于(2)相等最近思考：速度相等 第1课时力、重力、弹力一、力的认识 基础导引1举出具体的实例来说明：(1)力能够改变物体的运动状态或使物体产生形变；(2)每一个力，都有一个施力物体和一个受力物体

18、2请你用一个点代表受力物体，作出以下几个力的图示，并指明施力物体和受力物体(1)水平桌面对放在桌面上的书产生5 N竖直向上的支持力(2)某人用800 N的力沿与水平线成30°角斜向右上方拉一辆小车(3)静止于倾角为30°斜面上的物体对斜面产生1 000 N的压力 知识梳理1力的作用效果(1)改变物体的_(2)使物体发生_2力的性质(1)物质性：力不能脱离_而存在，没有“施力物体”或“受力物体”的力是_的(2)相互性：力的作用是_的施力(受力)物体同时也是受力(施力)物体(3)矢量性：力是矢量，既有_，又有_，力的运算遵循_定则或_定则3力的图示及示意图(1)力的图示：从力的

19、作用点沿力的方向画出的_(包括力的三要素)(2)力的示意图：受力分析时作出的表示物体受到某一力的_：力的图示与受力示意图有什么区别？二、重力基础导引把一个放在水平地面上、长为l的匀质链条竖直向上刚好拉直时，它的重心位置升高多少？把一个放在水平地面上、棱长为a的均匀正方体，绕其一条棱翻转时，其重心位置升高的最大高度是多少？知识梳理1产生：由于地球对物体的_而使物体受到的力2大小：G_.3g的特点(1)在地球上同一地点g值是一个不变的常数(2)g值随着_的增大而增大(3)g值随着高度的增大而减小4方向：_向下5重心(1)相关因素物体的_物体的_(2)位置确定质量分布均匀的规则物体，重心在其_；对于

20、形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用_确定：重力就是地球对物体的万有引力，这个说法对吗？为什么？三、弹力基础导引1质量均匀的钢管，一端放在水平地面上，另一端被竖直绳悬吊着(如图1所示)，钢管受到几个力的作用？各是什么物体对它的作用？画出钢管受力的示意图2如图2所示，一根筷子放在光滑的碗内，筷子与碗壁、碗边都没有摩擦作示意图表示筷子受到的力 图1图2知识梳理1弹力发生_的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力(1)产生的两个必要条件物体直接_；发生_(2)弹力的方向弹力的方向总是与物体形变的方向_2胡克定律(1)内容：弹簧发生_时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩

21、短)的长度x成_(2)表达式：F_.k是弹簧的_，单位为N/m；k的大小由弹簧_决定x是弹簧长度的_，不是弹簧形变以后的长度：弹力的方向与受力物体、施力物体的形变方向存在何种关系？复习讲义基础再现一、基础导引1.(1)玻璃杯从桌子上掉下，在重力作用下，运动得越来越快；被掷出去的铅球，在重力作用下沿曲线落回地面；蹦蹦床在人的压力作用下，向下凹；橡皮筋在拉力作用下变得细长(2)人坐在凳子上，人对凳子有一个压力，该力的施力物体是人，受力物体是凳子2.知识梳理1.(1)运动状态(2)形变2(1)物体不存在(2)相互(3)大小方向平行四边形三角形3.(1)有刻度的有向线段(2)有向线段思考：力的图示要求

22、精确画出力的大小、方向和作用点，在相同标度下用线段的长短表示力的大小，指向表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点；受力示意图着重于力的方向，不要求作出标度二、基础导引a知识梳理1.吸引2.mg3.(2)纬度4.竖直5.(1)几何形状质量分布(2)几何中心悬挂法思考：不对理由是：(1)重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，但不能认为重力就是地球对物体的吸引力(2)地球对物体的引力除产生重力外，还要提供物体随地球自转所需的向心力三、基础导引1.钢管受到三个力的作用：重力G、地面的支持力F1、绳的拉力F2(如图所示)重力G的施力物体是地球，地面的支持力F1的施力物体是地面，绳的拉力F2的施

23、力物体是绳2.筷子受三个力作用：重力G、碗对筷子一端的支持力F1、另一端的支持力F2，如图所示知识梳理1.弹性形变(1)接触弹性形变(2)相反2.(1)弹性形变正比(2)kx劲度系数自身 变化量思考：弹力的方向与施力物体的形变方向相反，与受力物体的形变方向相同第2课时摩擦力一、静摩擦力 基础导引1一只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦力？如果受到摩擦力，摩擦力的方向如何？(1)瓶子静止在粗糙水平桌面上(2)瓶子静止在倾斜的桌面上(3)瓶子被握在手中，瓶口朝上(4)瓶子压着一纸条，扶住瓶子把纸条抽出2重量为100 N的木箱放在水平地板上，至少要用35 N的水平推力，才能使它从原地开始运动由此可知：

24、木箱与地板间的最大静摩擦力Fmax_.如果用20 N的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是_知识梳理1产生：两个相互接触的物体，有_时产生的摩擦力2作用效果：总是起着阻碍物体间_的作用3产生条件：(1)相互接触且_；(2)有_；(3)_4大小：随外力的变化而变化，大小在零和最大静摩擦力之间5方向：与接触面相切，且总是与物体的_方向相反6最大静摩擦力：静摩擦力的最大值：受静摩擦力的物体一定静止吗？举例说明二、滑动摩擦力基础导引1手压着桌面向前移动，会明显地感觉到有阻力阻碍手的移动手对桌面的压力越大，阻力越大试一试，并说明道理2在我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具一个有钢制滑板的雪橇，连同车上

25、的木料的总重量为4.9×104 N在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？(钢冰间的动摩擦因数为0.02)知识梳理1产生：两个相互接触的物体发生_时产生的摩擦力2作用效果：总是起着阻碍物体间_的作用3产生条件：(1)相互接触且_；(2)有_；(3)_4大小：滑动摩擦力大小与_成正比，即：Ff_.5方向：跟接触面相切，并跟物体_相反：怎样正确理解“相对”的含义？复习讲义基础再现一、基础导引1.(1)不受摩擦力(2)受静摩擦力，方向沿斜面向上(3)受静摩擦力，方向竖直向上(4)受滑动摩擦力，方向与纸条运动方向相同235 N20 N知识梳理1.相对运动趋势2.相对

26、运动趋势3.(1)挤压(2)相对运动趋势(3)接触面粗糙5.相对运动趋势思考：不一定如加速运动的列车，车厢内的物体与车厢保持相对静止，受静摩擦力，但对地是加速运动的二、基础导引1.手压着桌面向前移动时，手受到桌面的滑动摩擦力作用滑动摩擦力的方向与手指移动的方向相反，阻碍手指的运动手对桌面的压力越大，手指受到的滑动摩擦力越大，对手指相对桌面运动的阻碍作用越明显2980 N知识梳理1.相对运动2.相对运动3(1)挤压(2)相对运动(3)接触面粗糙4.压力FN5.相对运动方向思考：“相对”既不是对“地”，也不是对“观察者”，“相对”的是跟它接触的物体，即把其中一个物体作参考系，分析另一个物体相对于参

27、考系的运动第3课时力的合成与分解受力分析一、力的合成 基础导引1有两个力，一个是10 N，一个是2 N，它们的合力有可能等于5 N、10 N、15 N吗？合力的最大值是多少？最小值是多少？2两个力互成30°角，大小分别是90 N和120 N通过作图求出合力的大小和方向如果 这两个力的大小不变，两力间的夹角变为150°，通过作图求出合力的大小和方向3.两个力F1和F2间的夹角为，两力的合力为F.以下说法是否正确？(1)若F1和F2大小不变，角越小，合力F就越大(2)合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大(3)如果夹角不变，F1大小不变，只要F2增大，合力F就必然增大知识梳

28、理1合力与分力(1)定义：如果一个力的_跟几个力共同作用的效果相同，这一个力就叫那几个力的_，那几个力就叫这个力的_(2)逻辑关系：合力和分力是一种_关系2共点力：作用在物体上的_或作用线的_交于一点的力3力的合成：求几个力的_的过程或方法4力的合成(1)平行四边形定则：求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以用表示F1、F2的有向线段为_作平行四边形，平行四边形的_(在两个有向线段F1、F2之间)就表示合力的_和_，如图1甲所示(2)三角形定则：求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以把表示F1、F2的线段_顺次相接地画出，把F1、F2的另外两端连接起来，则此连线就表示_的大小和方向

29、，如图乙所示图1：两个共点力F1、F2的合力随两力的夹角如何变化？合力的最大值与最小值分别为多大？二、力的分解基础导引1一个竖直向下的180 N的力分解为两个分力，一个分力在水平方向上且等于240 N，求另一个分力的大小和方向2已知力F的大小和方向，在以下三种条件下(如图2所示)，通过作图求两个分力F1和F2.(1)图甲，已知两个分力的方向，即图中和，求两力的大小(2)图乙，已知分力F1的大小和方向，求另一个分力F2的大小和方向(3)图丙，已知F1的方向和F2的大小，求F1的大小和F2的方向以上三种情况的解是否都是唯一的？图2知识梳理1概念：求一个力的_的过程2遵循的原则：_定则或_定则3分解

30、的方法(1)按力产生的_进行分解(2)_分解：合力一定大于分力吗？三、受力分析基础导引画出下列物体A(均处于静止状态)所受力的示意图知识梳理1定义：把指定物体(或研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都分析出来，并画出物体_的示意图的过程2受力分析的一般顺序 先分析_(重力、电场力、磁场力)，再分析_(弹力、摩擦力)，最后分X其他力.复习讲义基础再现一、基础导引1.只有可能等于10 N12 N8 N2.3(1)正确(2)错误(3)错误知识梳理1.(1)作用效果合力分力(2)等效替代2.力的作用线反向延长线3合力4.(1)邻边对角线大小方向(2)首尾合力思考：两个力大小不变时，其合力随两分力

31、夹角的增大而减小；当两力反向时，合力最小，为|F1F2|；当两力同向时，合力最大，为F1F2.二、基础导引1.300 N，方向与竖直线夹角为arctan 2.甲、乙两种情况的解是唯一的，而丙有两解知识梳理1.分力2.平行四边形三角形3.(1)实际效果(2)正交思考：合力可能大于分力，也可能等于或小于分力三、基础导引知识梳理1.受力2.场力接触力专题2共点力的平衡及应用一、共点力的平衡 基础导引1如图1所示，一个人站在自动扶梯的水平台阶上随扶梯匀速上升，它受到的力有 ()A重力、支持力B重力、支持力、摩擦力C重力、支持力、摩擦力、斜向上的拉力D重力、支持力、压力、摩擦力2在图2中，灯重G20 N

32、，AO与天花板间夹角30 °，试求AO、BO两绳受到的拉力多大？知识梳理共点力的平衡共点力力的作用点在物体上的_或力的_交于一点的几个力叫做共点力能简化成质点的物体受到的力可以视为共点力平衡状态物体处于_状态或_状态，叫做平衡状态(该状态下物体的加速度为零)平衡条件物体受到的_为零，即F合_或：物体的速度为零和物体处于静止状态是一回事吗？二、平衡条件的推论基础导引1如图3所示，斜面上放一物体m处于静止状态，试求斜面对物体的 作用力的合力的大小和方向2光滑水平面上有一质量为5 kg的物体，在互成一定角度的五个水平力作用下做匀速运动，这五个力矢量首尾连接后组成一个什么样图形？若其中一个向

33、南方向的5 N的力转动90°角向西，物体将做什么运动？知识梳理1二力平衡如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小_、方向_，为一对_2三力平衡如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的_一定与第三个力大小_、方向_3多力平衡如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的_大小_、方向_答案基础再现一、基础导引1.A240 N20 N知识梳理同一点延长线静止匀速直线运动合外力0思考：物体处于静止状态，不但速度为零，而且加速度(或合外力)为零有时，物体速度为零，但加速度不一定为零，如竖直上抛的物体到达最高点时、摆球摆到最高点时，加速度都不为零

34、，都不属于平衡状态因此，物体的速度为零与处于静止状态不是一回事二、基础导引1.大小为mg，方向竖直向上2.五个矢量组成一个封闭的五边形；物体将做加速度大小为 m/s2的匀变速运动(可能是直线运动也可能是曲线运动)知识梳理1.相等相反平衡力2.合力相等相反3.合力相等相反第1课时牛顿第一定律牛顿第三定律一、牛顿第一定律基础导引回答下列问题：(1)飞机投弹时，如果发现目标在飞机的正下方才投下炸弹，能击中目标吗？为什么？(2)地球在从西向东自转你向上跳起来以后，为什么还落到原地，而不落到原地的西边？(3)我国道路交通安全法规定，在各种小型车辆前排乘坐的人必须系好安全带为什么要做这样的规定？(4)一个

35、同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯定受到了向上的作用力，否则它不可能向上运动这个结论错在什么地方？知识梳理1内容：一切物体总保持_状态或_状态，除非作用在它上面的力迫使它_这种状态2成立条件：物体不受外力作用3意义(1)指出力不是_物体运动的原因，而是_物体运动状态的原因，即力是产生_的原因(2)指出了一切物体都有_，因此牛顿第一定律又称为_4惯性(1)定义：物体具有保持原来_状态或_状态的性质(2)量度：_是物体惯性大小的唯一量度，_的物体惯性大，_的物体惯性小(3)表现：物体不受外力作用或所受合外力为零时，有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；物体受到外力作用时，表现为运动状态

36、改变的难易程度(4)普遍性：惯性是物体的_属性，一切物体都具有惯性：惯性与物体的受力和运动有关吗？二、牛顿第三定律基础导引作用力和反作用力总是成对出现的现把木箱放在地面上，如果我们所研究的物体只有木箱和地球，涉及木箱和地球的作用力和反作用力有哪几对？木箱所受的力是这几对中的哪几个？地球所受的力是其中的哪几个？知识梳理1作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是_的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体一定同时对这个物体也施加了力2牛顿第三定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_，方向_，作用在_3表达式：FF.复习讲义基础再现一、基础导引(1)不能击中目标如图所示，炸弹被投下后，

37、由于惯性，仍有与飞机相同的水平速度，如果目标是静止的，炸弹就会落到目标的前方(2)因为当你跳起时，由于惯性，你仍有与地球相同的速度，所以还回到原处，而不是落在原地的西边(3)如果不系安全带，当紧急刹车时，车虽然停下了，但人因惯性而仍然向前运动，会发生危险系上安全带后，人虽然因惯性向前运动，但受安全带的约束，不致发生危险(4)物体以一定速度向上抛出，由于具有惯性而继续向上运动，不是因为受到了向上的力的作用知识梳理1.匀速直线运动静止改变3(1)维持改变加速度(2)惯性惯性定律4.(1)匀速直线运动静止(2)质量质量大质量小(4)固有思考：惯性与物体是否受力、怎样受力无关，与物体是否运动、怎样运动无关，与物体所处的地理位置无关惯性大小仅由物体质量决定二、基础导引共有两对作用力与反作用力：一对是木箱受的重力和木箱吸引地球的力，另一对是木箱受到地面对它的支持力和木箱对地面的压力木箱受的力是重力和支持力，地球受的力是木箱对它的引力和压力知识梳理1.相互2.相等相反同一直线