S版五年级下册《童年乐趣》（课堂PPT）

1、12 在世界文学上，有一位名叫罗曼在世界文学上，有一位名叫罗曼罗兰罗兰的法国作家，花了二十多年时间精心构思、的法国作家，花了二十多年时间精心构思、奋力写成了一部十卷巨著奋力写成了一部十卷巨著约翰约翰克利斯朵克利斯朵夫夫。作品描写了一个德国音乐家坎坷的一。作品描写了一个德国音乐家坎坷的一生。今天，我们要读的课文就节选自这部作生。今天，我们要读的课文就节选自这部作品，讲述的是音乐家克利斯朵夫童年的一段品，讲述的是音乐家克利斯朵夫童年的一段生活。生活。 3罗曼罗曼罗兰【法国作家】罗兰【法国作家】4罗曼罗曼罗兰（罗兰（18661944）法）法国作家、音乐评论家。国作家、音乐评论家。15岁时，岁时，随父

2、母迁居巴黎。随父母迁居巴黎。1899年，罗年，罗曼曼罗兰毕业于法国巴黎高等师范罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资格。他写了终身职位的资格。他写了7个剧本，个剧本，以历史上的英雄事件为题材，试以历史上的英雄事件为题材，试图以图以“革命戏剧革命戏剧”对抗陈腐的戏对抗陈腐的戏剧艺术。剧艺术。20世纪初，他连续写了世纪初，他连续写了几部名人传记：几部名人传记：贝多芬传贝多芬传、米开朗琪罗传米开朗琪罗传和和托尔斯泰托尔斯泰传等。同时发表了他的长篇小说传等。同时发表了他的长篇小说杰作杰作约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫，该小，该小说于说于1913年获

3、法兰西学院文学奖年获法兰西学院文学奖金，由此罗曼金，由此罗曼罗兰被认为是法国罗兰被认为是法国当代最重要的作家当代最重要的作家 罗曼罗曼 罗兰罗兰56 约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫这部这部小说共有十卷，主人公克利斯小说共有十卷，主人公克利斯朵夫生于莱茵河畔一个德国小朵夫生于莱茵河畔一个德国小城，祖父和父亲都是职业音乐城，祖父和父亲都是职业音乐师。他是个很有才能的钢琴家师。他是个很有才能的钢琴家和作家，但不愿意以音乐去猎和作家，但不愿意以音乐去猎取功名利禄。他为人爽直、富取功名利禄。他为人爽直、富于正义感，认为艺术家为了表于正义感，认为艺术家为了表现生活的美好理想，应当向社现生活的美好理想，应当向

4、社会上的消极势力展开不妥协的会上的消极势力展开不妥协的斗争。课文讲述的是约翰斗争。课文讲述的是约翰克克利斯朵夫童年的一段生活，表利斯朵夫童年的一段生活，表现出他有相当的音乐天赋、对现出他有相当的音乐天赋、对音乐有强烈的兴趣。音乐有强烈的兴趣。7嗡嗡 勉勉嗡嗡嗡嗡 勉励勉励 wnmin反义词：反义词：流动（固定）流动（固定） 可爱（可恶）可爱（可恶）勉强（情愿）勉强（情愿） 震荡（稳定）震荡（稳定）8嗡嗡叫嗡嗡叫 勉强勉强 呜咽呜咽 可恶可恶薄暮薄暮 颤动颤动 专心致志专心致志 害臊害臊腮帮腮帮 不知不觉不知不觉 惘然出神惘然出神 别出心裁别出心裁 一本正经一本正经 莫名其妙莫名其妙 喜气洋洋喜

5、气洋洋 结结巴巴结结巴巴 毫不厌倦毫不厌倦 咿咿呀呀咿咿呀呀 9近义词：近义词：颤动（颤抖）颤动（颤抖） 闪烁（闪耀）闪烁（闪耀） 厌倦（讨厌）厌倦（讨厌）害臊（害羞）害臊（害羞） 全部（完全）全部（完全） 赏识（欣赏）赏识（欣赏）别出心裁（独具匠心）别出心裁（独具匠心） 咽咽恶恶血血多音字：多音字：y (y (呜咽呜咽) ) yn(yn(咽喉咽喉) )yn(yn(咽下咽下) ) w (w (可恶可恶) ) ( (恶心恶心) ) ( (凶恶凶恶) ) xi (xi (鸡血鸡血) ) xu(xu(血液血液) ) 10呜咽：本文指树木发出凄切的声音。呜咽：本文指树木发出凄切的声音。惘然：失意的样子

6、；心里好像失掉了什么东西。惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西。毫不厌倦：一点儿也没有失去兴趣，继续去做。毫不厌倦：一点儿也没有失去兴趣，继续去做。别出心裁：原指写诗，画画构思独特，不同一般；别出心裁：原指写诗，画画构思独特，不同一般；后泛指想法或办法新颖奇特。后泛指想法或办法新颖奇特。一本正经：比喻庄重、严肃。常带有讽刺意味。一本正经：比喻庄重、严肃。常带有讽刺意味。也作也作“一板正经一板正经”“”“正经八百正经八百”。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇快，使人不明白。示事情很奇快，使人不明白。勉强：不情愿。本文指不那么心甘情愿

7、。勉强：不情愿。本文指不那么心甘情愿。咏叹：即歌咏、吟咏。咏叹：即歌咏、吟咏。11 专心致志：专心致志：一心一意，集中全部精神一心一意，集中全部精神。 嗡：象声词，如：嗡：象声词，如：“蜜蜂嗡嗡地飞。蜜蜂嗡嗡地飞。”勉强：勉强：有多种意思，一指能力不够，还尽力有多种意思，一指能力不够，还尽力去做；二指不是甘心情愿的；三指使人做他去做；二指不是甘心情愿的；三指使人做他自己不愿做的事；四指不充足；五指将就凑自己不愿做的事；四指不充足；五指将就凑合。本文中写合。本文中写“克利斯朵夫莫明其妙地勉强克利斯朵夫莫明其妙地勉强弹着弹着”，联系上下文看，显然是不那么甘心，联系上下文看，显然是不那么甘心情愿的意

8、思。情愿的意思。 专心致志：专，专注；致，极，尽。用心专专心致志：专，专注；致，极，尽。用心专注，集中全部精神。近义词有注，集中全部精神。近义词有“一心一一心一意意”“”“聚精会神聚精会神”等。等。12 1 1、课文写了克利斯朵夫童年、课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？的哪些事情？2 2、六岁的克利斯朵夫的乐趣、六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？是什么？3 3、你是从哪些地方体会到的？、你是从哪些地方体会到的？13 1.决心写乐曲。决心写乐曲。 2.哼自己的曲子。哼自己的曲子。 3.表演自己的音乐喜剧。表演自己的音乐喜剧。 4.祖父帮忙记录、整理乐曲。祖父帮忙记录、整理乐曲。14主要内容主要内容

9、本文记叙了六岁的克里利朵夫本文记叙了六岁的克里利朵夫决心写乐曲，他在祖父家哼唱自己决心写乐曲，他在祖父家哼唱自己的曲子，祖父在旁留神听着；他在的曲子，祖父在旁留神听着；他在屋里演着自己的音乐喜剧，祖父见屋里演着自己的音乐喜剧，祖父见了很高兴。过了一段时间之后，祖了很高兴。过了一段时间之后，祖父拿出了一本乐谱叫他弹奏，并告父拿出了一本乐谱叫他弹奏，并告诉克利斯朵夫，那乐谱上都是他自诉克利斯朵夫，那乐谱上都是他自己唱的调子。己唱的调子。15 课文写了克利斯朵夫的什么事？课文写了克利斯朵夫的什么事？ 作者是按什么顺序叙述故事的？作者是按什么顺序叙述故事的？“克利斯朵夫作品第一号克利斯朵夫作品第一号”

10、诞生的过程诞生的过程时间顺序时间顺序 1、一天晚上、一天晚上六岁决心写乐曲（六岁决心写乐曲（1313）2 2、有一天、有一天哼自己的曲子哼自己的曲子 （4747）3 3、几天之后、几天之后演自己的音乐喜剧（演自己的音乐喜剧（8 8）4 4、过了一星期、过了一星期曲子被做成乐谱（曲子被做成乐谱（99232316 快速默读全文，思考：快速默读全文，思考：六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？你是从哪些地方体会的？你是从哪些地方体会的？ 在你找到的句子下面画上在你找到的句子下面画上“_”_”并作上批注并作上批注 17 对一个天生的音乐家来说，对一个天生的音乐家来说，一切都是音乐

11、。只一切都是音乐。只要是颤动的、震荡的、跳动的东西，大太阳的夏要是颤动的、震荡的、跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨、天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨、鸟语、虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，鸟语、虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉管里家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血奔流的血世界上一切都是音乐；只要去听就世界上一切都是音乐；只要去听就是了。这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中是了。这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他有如都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他

12、有如群蜂嗡嗡的蜂房。群蜂嗡嗡的蜂房。由此可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。由此可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。克利斯朵夫童年的乐趣是什么？克利斯朵夫童年的乐趣是什么？这里的这里的“一切一切”指的是什么？指的是什么？音乐音乐18 像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停。不论什么时候，不管做着什么事停。不论什么时候，不管做着什么事在路在路上一蹦一跳的时候；躺在祖父屋子里的地板上，上一蹦一跳的时候；躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候；在厨房手捧着脑袋，看着书中的图画的时候；在厨房里最黑的一角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出里最黑的一角，薄暮

13、时分坐在小椅子上惘然出神的时候神的时候他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。厌倦地玩儿上几小时。 找出段话的中心句。找出段话的中心句。一边读一边想象着克利新朵夫哼个不停的样子。一边读一边想象着克利新朵夫哼个不停的样子。 （活泼、天真、可爱、快乐、幸福）（活泼、天真、可爱、快乐、幸福）19 克利斯朵夫每天都陶醉在自己的音乐中，克利斯朵夫每天都陶醉在自己的音乐中，我们从作者的这两个自然段的描述中已经感受我们从作者的这两个自然段的描述中已经感受到了。到了。你们能从文中找出具体的事例来

14、说明吗？你们能从文中找出具体的事例来说明吗？ 有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。晕，一边还哼着他的曲子。 克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈，正演克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈，正演着一出音乐喜剧，那是用戏的片段回忆拼凑起着一出音乐喜剧，那是用戏的片段回忆拼凑起来的。他学着人家的样子，一本正经地跳着小来的。他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。 20（感悟作者的写作方法感悟作者的写作方法）1 1 有一天他在

15、祖父屋里打转，跺着脚，仰着有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。还哼着他的曲子。 自由读句子，用着重号标出表示克利斯朵自由读句子，用着重号标出表示克利斯朵夫动作的词语，你从中体会到什么？夫动作的词语，你从中体会到什么？ 感受到孩子陶醉在音乐中，自得其乐感受到孩子陶醉在音乐中，自得其乐的样子，感受到对音乐的热爱。的样子，感受到对音乐的热爱。 描写人物时，描写人物时，可以抓住人物动作进行刻画。可以抓住人物动作进行刻画。21 2 2 他学着人家的样子，一本正经地跳着他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上

16、的贝多芬像行礼。小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。理解理解“一本正经一本正经”，从中你感受到什么？，从中你感受到什么？ 这句话这句话抓住人物的神态抓住人物的神态， 写出了孩子对音乐的热爱。写出了孩子对音乐的热爱。 是呀，同学们，对音乐的浓厚兴趣，成是呀，同学们，对音乐的浓厚兴趣，成就了一个未来的音乐家。兴趣真不愧是我就了一个未来的音乐家。兴趣真不愧是我们每个人最好的老师。们每个人最好的老师。 22 成为著名的音乐家，克利斯朵夫靠的不成为著名的音乐家，克利斯朵夫靠的不仅是自已对音乐的热爱，还因为他有着很高仅是自已对音乐的热爱，还因为他有着很高的音乐天赋，还因为他有一位赏识他的祖父。的音乐天赋，还

17、因为他有一位赏识他的祖父。请同学们读一读课文，找出老师这么评述的请同学们读一读课文，找出老师这么评述的根据。根据。 23 “老人正在剃胡子，这时放下剃刀，脸上还老人正在剃胡子，这时放下剃刀，脸上还满是肥皂泡沫。满是肥皂泡沫。” ” （联系上下文，我们知道这位老人一发现孩（联系上下文，我们知道这位老人一发现孩子好的创作，就会立刻停下自己手中的一切子好的创作，就会立刻停下自己手中的一切事情。这也说明了祖父即使是在刮胡子，他事情。这也说明了祖父即使是在刮胡子，他也认真地倾听着克利斯朵夫的哼唱。）也认真地倾听着克利斯朵夫的哼唱。） “祖父不作声了，似乎不理他了。祖父不作声了，似乎不理他了。” （联系下

18、文，我们知道这时候的祖父并不是（联系下文，我们知道这时候的祖父并不是不理他了，而是在仔细地回忆克利斯朵夫哼不理他了，而是在仔细地回忆克利斯朵夫哼的曲调。）的曲调。） 24 “他特地让房门半开着。他特地让房门半开着。” ” （祖父这么做是为了时刻能够关注到克利斯（祖父这么做是为了时刻能够关注到克利斯朵夫，听到他哼的曲调。）朵夫，听到他哼的曲调。） “正当他用一只脚站着打个转身的时候。看见正当他用一只脚站着打个转身的时候。看见祖父在半开的门里探着头对他望着。祖父在半开的门里探着头对他望着。” ” 再次说明了祖父时刻在关注着克利斯朵夫再次说明了祖父时刻在关注着克利斯朵夫 “老人一句话也不说，走过来，

19、拥抱他。老人一句话也不说，走过来，拥抱他。” ” 正如文中所说的，这个无声的拥抱，让克正如文中所说的，这个无声的拥抱，让克利斯朵夫感受到自己被赏识，从而获得了自信利斯朵夫感受到自己被赏识，从而获得了自信和快乐。和快乐。 25童年乐趣：咏叹调，小步舞曲，圆舞曲，进行曲童年乐趣：咏叹调，小步舞曲，圆舞曲，进行曲。克利斯朵夫作品第一号。克利斯朵夫作品第一号。26 如果你是克利斯朵夫，你想向如果你是克利斯朵夫，你想向祖父说什么呢？祖父说什么呢？27 因为克利斯朵夫的祖父很早因为克利斯朵夫的祖父很早就发现了克利斯朵夫的音乐天赋，就发现了克利斯朵夫的音乐天赋，并给予了关注，及时把克利斯朵并给予了关注，及时

20、把克利斯朵夫童年的创作积累起来，把他玩夫童年的创作积累起来，把他玩耍时的创作谱写成乐谱。耍时的创作谱写成乐谱。 祖父的关心和关注，在克利祖父的关心和关注，在克利斯朵夫音乐家之路的成长中的作斯朵夫音乐家之路的成长中的作用是不容忽视的。我们读一读课用是不容忽视的。我们读一读课文最后两个自然段。文最后两个自然段。 28克利斯朵夫简直愣往了。克利斯朵夫简直愣往了。他只能结结他只能结结巴巴地接着说巴巴地接着说细读句子，体会句子所表达的感情：细读句子，体会句子所表达的感情：【表现了克里斯多夫看到写有自己的作品的【表现了克里斯多夫看到写有自己的作品的大乐谱时惊讶、高兴、激动的心情】大乐谱时惊讶、高兴、激动的

21、心情】29老人把他拉到身边。克利斯朵夫老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑扑在老人在老人的膝上，把头的膝上，把头钻钻在他怀里，快活得在他怀里，快活得脸红脸红了。了。【“扑扑”和和“钻钻”表现了克里斯多夫对祖父表现了克里斯多夫对祖父的感激之情，的感激之情，“脸红脸红”写出了他内心的兴写出了他内心的兴奋。】奋。】你认为克里斯多夫是一个怎样的小孩？你认为克里斯多夫是一个怎样的小孩？30 (1)天真活泼，热爱生活，酷爱学习。天真活泼，热爱生活，酷爱学习。 (2)有相当的音乐天赋，能领悟自然界中无有相当的音乐天赋，能领悟自然界中无处不在的音乐，充满想象力和创造力。处不在的音乐，充满想象力和创造力。 (3)多才

22、多艺，有歌舞才能；有超强的记忆多才多艺，有歌舞才能；有超强的记忆能力和模仿能力。能力和模仿能力。31中心思想：中心思想： 本文通过讲述约翰本文通过讲述约翰克利斯朵夫克利斯朵夫童年时创作童年时创作“克利斯朵夫作品第一克利斯朵夫作品第一号号”的故事，赞扬了他极强的音乐的故事，赞扬了他极强的音乐天赋和对音乐的热爱之情。天赋和对音乐的热爱之情。32 想一想自己的童年乐趣是什么，想一想自己的童年乐趣是什么，与同学交流。与同学交流。说一说说一说: :33总结全文：总结全文： 同学们，兴趣是最好的老师，克同学们，兴趣是最好的老师，克利斯朵夫对音乐的热爱，把他引进了音利斯朵夫对音乐的热爱，把他引进了音乐的殿堂，使他成为音乐的主人。孩子乐的殿堂，使他成为音乐