2020年五级保育员能力测试试题A卷含答案

1、绝密启用前2020年五级保育员能力测试试题A卷含答案考试须知:1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。阅卷入厚分单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、（）时婴幼儿排尿量增大。A饮水量小、气温高、运动量小B.饮水量小、气温低、运动量小C.饮水量大、气温高、运动量小2、给婴幼儿滴鼻药的方法是（）D.饮水量大、气温低、运动量小A让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点12滴药液，然后起来R让婴幼

2、儿仰卧，使鼻孔朝上，点34滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来G让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点34滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀,过一会儿再起来口让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点12滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来。3、婴幼儿学习漱口的年龄为（）4、儿童整理物品应做到（）A将物品玩具归还原位G将各类物品集中摆放、将物品随意摆放、不用将所用物品或玩具摆放回原处5、从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于（）的诸多内容。A意识形态领域B.社会领域C.教师职业领域D.人类社会生活6、（）是科学的膳食。A吃杂

3、食B.单一膳食C.固定口味D.偏食7、婴儿最初添加的辅食应该是（A.液体状辅食B.浆状辅食C.泥状辅食D.固体状辅食8、各种娃娃等玩具是（）的玩具和材料。A表演游戏B.象征性游戏C.美工活动D.语言活动9、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（）A、人格B、心理C、教育理论D、情感10、因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以当他们出现不良情绪时，应采用（）方法纠正。A.隔离B.打C.批评教育D.转移注意力11、（）是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总

4、和。A.广义的学前教育B.狭义的学前教育C.现代学前教育D.学前教育12、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）。A、研究能力B、学习能力C、管理能力D、交往能力13、保育员平时要做好（）和记录，为写好保育工作总结积累材料。A.经验总结B.保育工作计划C.组织活动的心得D.对工作的改进意见14、保育员为婴幼儿分发菜肴应（）。A、均匀、齐全B、单一C、因人盛菜D、一次分光15、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行（）。一A、幼儿园安全、卫生保健制度日教学活动的规则C游戏活动规则D本班的一日生活安排。16、配制消毒液过程中应注意（）。A.戴手套B

5、.裸手配制C.挽袖子D.穿短裙子17、记录设备，材料和物品的使用情况主要是记录（）和外借的设备，材料和物品的使用情况，下一次活动需要继续保留的设备，物品和材料的情况，需要维修和更换的设备情况等。A.室外活动的设备，物品和材料B.室内活动的设备，物品和材料C.本班设备，材料和物品的使用情况D.体育活动的设备，物品和材料18、恒牙的数量是（）。A20-32B、25-30C、14-28D、28-3219、自我意识就是人对（）和自己心理的认识。A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己20、胡萝卜可以转化为（）。A.VDB.VEC.VBlD.VA21、婴幼儿（）时说谎为正常现象。A.3-4岁B.6-7

6、岁C.89岁D.10岁后24、浓度为（）漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。阅卷A潺分判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）A、0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%25、冬季婴幼儿进行室外活动，应（），防止耳廓受冻。A.戴帽子B.戴手套C.穿棉外套D.揉耳朵溜卷入潺分填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、幼儿园必须把保护（）和促进（）放在工作的首位，在重视幼儿（）的同时，要高度重视幼儿的（）。2、在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（）。餐具分发时间应该在餐前（）分钟左右，不可（），避免（）。3、婴幼儿活动材料的摆放既要便于（），又要避免（）。4、保教人

7、员应加强对幼儿进行（）教育，培养幼儿自我（）能力，防止意外事故的发生。5、进行营养介绍时，对年龄较小的婴幼儿应用（）的方式、浅显、直观的进行，对年龄较大的幼儿应（），结合幼儿的（），并渗透一定浅显的道理，介绍要有（）性。6、幼儿洗手时应该使用（）彻底把手清洗干净，并培养幼儿（）洗手的良好习惯。7、幼儿的毛巾、水杯要（），坚持（）消毒。8、按计划为儿童进行预防接种是为了（）9、保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐（）、（）或者允许幼儿在进餐时大声交谈。10、饭菜保温、保洁的原则是（），（）。11、三浴锻炼是利用自然界的（）进行的体格锻炼的简称。12、幼儿园应根据儿童不同年

8、龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（），制定并实施与儿童（）相适应的体格锻炼计划。13、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是（），二是（）。14、全日制幼儿园平均每班配保育员（）人，寄宿制幼园平均每班配（）人。15、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往（）躲避，并用（）捂住鼻子尽快离开。16、对疾病的防治应做到（），早预防、（）、早治疗。1、（）一般来说户外活动是儿童意外伤害的高发时间段，户外活动场地是儿童损伤的高发地点。2、（）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。3、（）为保证消化液的浓度，饭后不要给幼儿饮水。4、（）在参加婴幼

9、儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。5、（）学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。口6、（）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。7、（）幼儿园的任务是：实施保育和教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展教育，促进其身心和谐发展。=8、（）热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。9、（）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。10、（）给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气的情况和活动量。11、（）托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想。12、（）幼儿园是幼儿生活的第一个社会

10、环境。13、（）以人为本的思想成为纲要的一个突出特征。14、（）要教育婴幼儿靠近电线的地方不要玩火，以防触电。15、（）幼儿的肠管相对成人短。阅卷入淳分问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、结合自身工作实际，谈谈保育员应如何指导婴幼儿的游戏和教学活动?2、幼儿园保育员工作的任务是什么?3、幼儿全天热量的分配要求是什么4、34岁幼儿心理发展的年龄特征?5、幼儿发热的物理降温法?阅卷入潺分分析题（本题共2小题，每题8分，共1、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。2、幼儿园的集体保教原则是什么?参考答案单选题(本题共25小题，每题1分，共25分)1、D2、D3、B4、A5、A6、A7、A8、

11、B9、A10、D11、C12、A13、B14、A15、A16、A17、C18、D19、D20、D21、B22、C24、C25、A填空题(本题共22小题，每题1分，共20分)1、幼儿生命，幼儿健康，身体健康，心理健康2、答案：更换、2030、过早、污染一3、答案：婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤4、安全，保护5、答案：游戏、生动直观、想象、针对性6、答案：肥皂；饭前便后7、专人专用，每天8、预防某些传染病9、答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天10、答案：冬季保温，夏季散热11、日光、空气和水12、良好的卫生习惯，生理特点13、答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒14、1,215、答案:二

12、低处、一湿毛巾一16、早发现，早隔离17、2岁半左右，20六龄齿18、答案：内容、时间、目标、设备19、胸骨偏下方20、保育，教育判断题(本题共15小题，每题1分，共15分)1、V2、X3、V4、X5、V6、V7、V8、,9、X10、,11、；12、X,改：家庭是幼儿生活的第一个社会环境13、114、X15、X问答题(本题共6小题，每题4分，共24分)1、参考答案：(1)确定教育目标。保育员应认真观察婴幼儿的行为，了解他们的发展水平和需要，针对本班婴幼儿的具体情况而定。(2)选择教育内容。确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往知识和经验以及发展水平,选择教育的内容。(3)创设教育环境。保育员应

13、与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。_(4)选择教育的途径、形式和方法。保育员应善于根据目标和孩子的需要，利用多种途径对婴幼儿实施教育影响；集体教学、小组教学、个别教学是幼儿园常用的教学方式，不同的教育内容应选择不同的教育形式，形式不能过于单一，而应多种形式的综合。2、参考答案：(1)帮助家长确立正确的教育思想。(2)帮助家长为幼儿的健康成长创设良好的家庭教育环境。(3)引导家长了解现代父母的职责与角色。(4)帮助家长提高科学育儿的能力。(5)帮助家长树立与幼儿共同成长的理念。3、答：幼儿全天热量的分配要求为：早餐占20-25%午餐占：35

14、-40%午餐点占：10%晚餐占20-30%。4、答：一D行为受情绪支配爱模仿思维带有直觉行动性。5、答：1、头部冷敷；2、酒精擦试。分析题(本题共2小题，每题8分，共16分)1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在教育中的自我活动一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现实性的