八年级语文下册 《列夫托尔斯泰》课件 人教新课标版

1、斯帝芬斯帝芬茨威格茨威格第一课时第一课时学习目标：学习目标：1、了解作者了解作者茨威格茨威格、列夫、列夫. .托尔斯泰，托尔斯泰，掌握生字掌握生字词。词。2 2、学习作者描写人物肖像的技巧。学习作者描写人物肖像的技巧。 斯帝芬斯帝芬茨威格：茨威格： 奥地利著名作家，小说家，传记作家。奥地利著名作家，小说家，传记作家。出生于维也纳一个富裕的犹太人家庭，是出生于维也纳一个富裕的犹太人家庭，是20世纪二、三十年代最著名的作家之一，世纪二、三十年代最著名的作家之一，著作被译成多种语言广为流传。著作被译成多种语言广为流传。 他为著名文学和历史人物所作的评论和他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享

2、有很高的声誉传记，使他享有很高的声誉。托尔斯泰：托尔斯泰：俄国作家俄国作家。 他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了近六十他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛，体裁多样。年，创作了大量文学作品，题材广泛，体裁多样。编成的全集多达编成的全集多达9090卷。卷。 著名作品有：著名作品有：战争与和平战争与和平安娜安娜卡列尼卡列尼娜娜复活复活 托尔斯泰托尔斯泰 他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育。但他的思想极其矛盾。一方面，家庭教育。但他的思想极其矛盾。一方面，他同情农民，厌恶农奴制；另一方面，他又他同情农民，厌恶农奴制；另一方

3、面，他又反对以革命方法消灭农奴制，妄想寻找自己反对以革命方法消灭农奴制，妄想寻找自己的道路。为此，他厌弃自己及周围的贵族生的道路。为此，他厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地，为农民活，不时从事体力劳动，自己耕地，为农民盖房子，摒绝奢侈。晚年的他决然放弃财产，盖房子，摒绝奢侈。晚年的他决然放弃财产，意志和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，意志和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而孤独的客死于途中。而孤独的客死于途中。胡胡z_ z_ 长长rn_ qun_rn_ qun_发发 杀杀l_ chu _l_ chu _穿穿 黝黝（ ）黑）黑 纠纠（ ）缠）缠 绺绺（ ） 藏污纳藏污纳垢垢（

4、） 打打塌塌（ ） 崎岖崎岖（ ）（）（ ） 穹穹（ ）顶）顶 禁禁锢锢（ ） 蒙蒙昧（昧（ ） 貂貂（ ） 正正襟襟（ ）危坐）危坐 颔颔（ ）首低眉）首低眉 敦敦（ ）实）实 侏儒侏儒（ ） （ ） 尴尬尴尬（ ） （ ） 锃锃（ ）亮）亮甲甲胄胄（ ） 刀剑入刀剑入鞘鞘（ ） 粲粲（ ）然）然 广广袤袤（ ）无）无垠垠（ ） 髭髭髯髯鬈鬈戮戮jnyujiligutqqgngzngzhuqiocnmoyndiomigqingdnhnzhr戳戳自学指导2：阅读课文，给下列字词注音给下列字词注音 二、根据课文内容二、根据课文内容, ,为托尔斯泰画一张为托尔斯泰画一张肖像画肖像画, ,并用并用自

5、己的语言将其特点述说出来自己的语言将其特点述说出来1 、文章主要运用了什么描写方法？、文章主要运用了什么描写方法？2、 在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？个部位？3 哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？眼睛眼睛外貌描写外貌描写第第6-9自然段自然段自学指导3：一一(1-5)(1-5)：托尔斯泰外貌的平庸丑陋：托尔斯泰外貌的平庸丑陋外表外表。二二(6-9) (6-9) ：透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精：透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界神世界精神精神。由表及里 请用原文语句说说

6、课文的请用原文语句说说课文的1 15 5段段具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征? ?须发特点：须发特点：面部轮廓：面部轮廓：面部表情：面部表情：着装穿戴：着装穿戴：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地给人的总印象是失调、崎岖、平庸、甚至粗鄙给人的总印象是失调、崎岖、平庸、甚至粗鄙忧郁面孔上笼罩着消沉阴影，滞留着愚钝压抑忧郁面孔上笼罩着消沉阴影，滞留着愚钝压抑对他来说，穿这件大衣，还是那件大对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，都没什么不合适衣，都没什么不合适小结小结 课文的前四段细致入微地描绘了托尔斯课文的前四段细致入微地描绘了托尔斯

7、泰的外貌，作者生动地描述了拜访者心中的泰的外貌，作者生动地描述了拜访者心中的托尔斯泰与亲眼见的托尔斯泰的巨大反差；托尔斯泰与亲眼见的托尔斯泰的巨大反差；同时作者对客人拜见情景的描写，又一次让同时作者对客人拜见情景的描写，又一次让我们全方位地了解托尔斯泰的身材特点、言我们全方位地了解托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式，因而对托尔斯泰的行特征以及待客的方式，因而对托尔斯泰的形象的认识又加深一层。形象的认识又加深一层。当堂作业：当堂作业：抄写课后抄写课后“读一读，写一写读一读，写一写”第二课时第二课时 学习目标：学习目标：1.掌握肖像描写的作用，品味关键语句的含义2.了解托尔斯泰的精神世界和

8、人生追求自学指导自学指导1：1、朗读课文、朗读课文69段，思考段，思考为什么说托尔斯泰有一双非同寻常的眼睛？为什么说托尔斯泰有一双非同寻常的眼睛？2、课文一方面说托尔斯泰课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富可以任意支配整个世界及其知识财富”，可，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福属于自己的那一份幸福”，这，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？3、第、第1-5自然段的描写对人物形象有什么作用？自然段的描写对人物形象有什么作用？目光犀利深刻，目光犀利深刻，具有准确的

9、洞察力。具有准确的洞察力。眼睛里蕴藏着丰富的感情，眼睛里蕴藏着丰富的感情，敏锐敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代作出准确、深入、全面的描绘，使之的眼睛观察社会、人生，对时代作出准确、深入、全面的描绘，使之成为时代的代言人。成为时代的代言人。不矛盾不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，平庸丑陋平庸丑陋 大众化大众化反衬反衬说明说明灵魂的高贵灵魂的高贵,眼睛的精美眼睛的精美是人民大众的普通一员是人民大众的普通一员

10、,与俄国人与俄国人民同呼吸共命运民同呼吸共命运 欲欲 扬扬 先抑先抑而而“能够看清真相的人能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦是双倍的。那么痛苦是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。自学指导自学指导2 2： 揣摩品味下列句子，说说

11、其含义揣摩品味下列句子，说说其含义1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠2. 这对珠宝有魔力这对珠宝有魔力,有磁性有磁性,可以把人世间的物质吸进去可以把人世间的物质吸进去,然然后向我们这个时代放射出精确无误的频波后向我们这个时代放射出精确无误的频波.3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的的,因为锋刃无情因为锋刃无情,直戳要害直戳要害,正好刺中他的心窝正好刺中他的心窝. 高尔基的这句话用夸张恰当地道出了托尔斯泰那种高尔基的这句话用夸张恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力能把万

12、事万物尽收眼底的全方位的观察力托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求了时代的本质和要求写出了托尔斯泰作为写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义清醒的现实主义”作家，对现实的作家，对现实的批判是极其深刻而准确的批判是极其深刻而准确的1 通过展现托尔斯泰独特的通过展现托尔斯泰独特的外貌特征外貌特征，揭示托尔斯，揭示托尔斯 泰深邃的泰深邃的精神世界精神世界，表达作者对他的，表达作者对他的崇敬赞美崇敬赞美之情。之

13、情。2 比喻、夸张比喻、夸张联袂使用使画面气韵生动，使人产生联袂使用使画面气韵生动，使人产生美的遐想。美的遐想。当堂作业：从文中找出使用夸张、比喻修辞手法当堂作业：从文中找出使用夸张、比喻修辞手法的句子填在空白处的句子填在空白处例子：托尔斯泰的脸像例子：托尔斯泰的脸像皱树皮、低矮的陋室、吉皱树皮、低矮的陋室、吉尔吉斯人搭建的皮帐篷、出自农村木匠之手的粗尔吉斯人搭建的皮帐篷、出自农村木匠之手的粗制滥造的小屋制滥造的小屋一样。一样。1、托尔斯泰的眉毛像托尔斯泰的眉毛像 一样。一样。2、托尔斯泰的额头像、托尔斯泰的额头像 一样。一样。3、托尔斯泰的胡子像、托尔斯泰的胡子像 一样。一样。4、托尔斯泰的目光像、托尔斯泰的目光