七年级语文下册 《音乐巨人贝多芬》课件 人教新课标版

1、所以贝多芬的伟大，所以贝多芬的伟大，决不只在于他是一决不只在于他是一个音乐家，他勇于个音乐家，他勇于直面人生的极度苦直面人生的极度苦闷，并将他的音乐闷，并将他的音乐融入与命运的不屈融入与命运的不屈抗争之中，他是心抗争之中，他是心的英雄，他的音乐的英雄，他的音乐就是这英雄心的表就是这英雄心的表现现.音乐巨人贝多芬 共同交流课外查阅共同交流课外查阅收集的贝多芬资料。收集的贝多芬资料。生平略述生平略述贝多芬，德国作曲家、钢琴家，有欧洲贝多芬，德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣乐圣”之称。以之称。以英雄英雄、 合唱合唱等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。

2、一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十六岁斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十六岁，五十岁时全聋，众多登峰造极这作均是这期，五十岁时全聋，众多登峰造极这作均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没在给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱没在给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱自然，毕生追求自然，毕生追求自由，平等、博爱自由，平等、博爱！整体感知：整体感知：朗读课文朗读课文理清客人访问贝多理清客人访问

3、贝多芬的全过程，说说芬的全过程，说说其间都写了哪些事？其间都写了哪些事？其中主要写了哪几其中主要写了哪几件事？件事？访问过程访问过程:女佣开门女佣开门介绍近况介绍近况参观工作室参观工作室下楼交谈下楼交谈共进晚餐共进晚餐回忆往事回忆往事写三件事写三件事:“客人客人”参观工作参观工作室室贝多芬与贝多芬与“客人客人”会面交谈会面交谈贝多芬回忆最后一次指挥贝多芬回忆最后一次指挥本文所写的内容并不复杂，但作者本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：的高妙之处在于：通过不同的视角通过不同的视角来塑造人物形象。来塑造人物形象。 女佣眼中的贝多芬女佣眼中的贝多芬品读赏析品读赏析 需要孤独和安静，需要孤独

4、和安静，生活基本能独立自理，生活基本能独立自理，不拘小节。一心追求艺不拘小节。一心追求艺术，不注重物质生活。术，不注重物质生活。 了解一个人的内心世了解一个人的内心世界，最好是通过他自界，最好是通过他自己的言行来了解。己的言行来了解。 贝多芬看贝多芬贝多芬看贝多芬（贝多芬的话中来看看他如何看待自己？）（贝多芬的话中来看看他如何看待自己？） 贝多芬有软弱的时候贝多芬有软弱的时候-因为一个音乐家因为一个音乐家失去了听力，所以不免有软弱的时候。失去了听力，所以不免有软弱的时候。 崇尚自由，热爱自然崇尚自由，热爱自然-愿意用一个人到原愿意用一个人到原野中去，认为一株树比一个人强。野中去，认为一株树比一

5、个人强。 虽然耳聋了，但绝不放弃音乐，顽强的与不虽然耳聋了，但绝不放弃音乐，顽强的与不幸的命运作斗争幸的命运作斗争-头颅在熔岩内燃烧，拼命巴头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望着挣扎出来。望着挣扎出来。 客人眼中的贝多芬客人眼中的贝多芬 请找出对贝多芬请找出对贝多芬外貌描写的语句。透外貌描写的语句。透过这些外貌描写你可过这些外貌描写你可以看出贝多芬的什么以看出贝多芬的什么性格特点？性格特点？ 外貌描写是写人的一种方外貌描写是写人的一种方法。法。也叫肖像描写，是指对人也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中，等特征的描写。从外貌描写中， 可以表现

6、出人物的生活际遇、可以表现出人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界。个性气质和特有的精神世界。外貌描写外貌描写外貌描写外貌描写身高五英尺左右，两肩极宽身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起就是他能担负得起拿起一枝笔。人们可以拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。看见他那只有力的大手。坚强坚强刚毅，刚毅，弹奏出世界上最美弹奏出世界上最美妙、最动听的音乐不朽之妙、最动听的音乐不朽之作作 。不拘小节不拘小节刚毅、坚强、刚毅、坚强、沉郁、执着沉郁、执着衣服：身上的衣服是淡蓝色的，衣

7、服：身上的衣服是淡蓝色的，胸胸的纽扣是黄色的，里面一件纯白的的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；背心；甚至是不整洁的。上衣的背甚至是不整洁的。上衣的背似乎还拖着什么东西（一副早已失效似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）的助听器）脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。紧闭的嘴；略带方形的下颏。印证着他印证着他生活的窘生活的窘迫和苦难迫和苦难的压力的压力显示着他对不幸显示着他对不幸遭遇不妥协不屈

8、遭遇不妥协不屈服的抗争意志。服的抗争意志。总之，贝多芬总之，贝多芬是一位独立而是一位独立而骄傲，沉郁而骄傲，沉郁而坚强，严肃而坚强，严肃而善良，热爱自善良，热爱自然，追求自由，然，追求自由，献身音乐的艺献身音乐的艺术家。术家。 方法引领方法引领：本文描写贝多芬：本文描写贝多芬抓住了最能反映贝多芬个性的外抓住了最能反映贝多芬个性的外貌特征重笔刻画，以形传神；外貌特征重笔刻画，以形传神；外貌描写还加上提示性格特点的语貌描写还加上提示性格特点的语言；进行外貌描写时使用修辞，言；进行外貌描写时使用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。描写人物外貌，要抓人物性格。描写人

9、物外貌，要抓住最能住最能反映人物个性的外貌特征反映人物个性的外貌特征重笔刻画重笔刻画，要做到，要做到以形传神以形传神，忌忌点点俱到，切忌脸谱化。点点俱到，切忌脸谱化。 他留着浓黑的胡他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会在告白他对现实社会的不调和。的不调和。鲁迅鲁迅 他身穿金光闪他身穿金光闪闪的战袍闪的战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东海龙宫掠手持从东海龙宫掠来的金箍棒来的金箍棒,显出一显出一副威武霸气的样子。副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯一对火眼金睛炯炯有神有神,透露出铲除一透露出铲除一切

10、妖魔的决心。浑切妖魔的决心。浑身透露出一种天不身透露出一种天不怕、地不怕的精神。怕、地不怕的精神。 实践：三分钟人物速实践：三分钟人物速写写(选取同班同学，描写外选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一及姓名，文成朗读大家一起猜，你写的这个人是班起猜，你写的这个人是班上的哪位同学。上的哪位同学。 要求：抓住最能反映人物要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。忌脸谱化。 请你整理一下思路，谈请你整理一下思路，谈一谈这节课的收获。一谈这节课的收获。 耳聋，对平常人是一部分的死耳聋，对平常人是一部分的死亡，对音乐家是整个世界的死亡，亡，对音乐家是整个世界的死亡，整个世界死亡了，而贝多芬不曾死。整个世界死亡了，而贝多芬不曾死。贝多芬的伟大，决不在于他是一个贝多芬的伟大，决不在于他是一个伟大的音乐家，而在于他敢于扼住伟大的音乐家，而在于他敢于扼住命运的咽喉，不向它屈服的伟大精命运的咽喉，不向它屈服的伟大精神。（傅雷）神。（傅雷）名师言名师言 我们不希望遇到我们不希望遇到“不幸不幸”，但，但当当“不幸不幸”真的不幸地降临到我们真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对地面对“不幸不幸”，像贝多芬那样，像贝多芬那样，用肩膀扛起用肩膀扛起“不幸不幸”，尽管我们的，