湖北省钟祥市兰台中学2012-2013学年七年级语文下册《最后一课》课件_第1页
湖北省钟祥市兰台中学2012-2013学年七年级语文下册《最后一课》课件_第2页
湖北省钟祥市兰台中学2012-2013学年七年级语文下册《最后一课》课件_第3页
湖北省钟祥市兰台中学2012-2013学年七年级语文下册《最后一课》课件_第4页
湖北省钟祥市兰台中学2012-2013学年七年级语文下册《最后一课》课件_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 课文标题课文标题“最后一最后一课课”指的是一堂什么指的是一堂什么课课? ?这堂课对阿尔萨这堂课对阿尔萨斯人意味着什么斯人意味着什么? ?整体感知整体感知: :“最后一课最后一课”指的是阿尔萨斯人上的最指的是阿尔萨斯人上的最后一节法语课。这一课对阿尔萨斯人后一节法语课。这一课对阿尔萨斯人来说意味着成为亡国奴。来说意味着成为亡国奴。 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。学体裁。 小说的三个要素：小说的三个要素：人物人物、故事情节、环境、故事情节、环境（自然环境和社会

2、环境）。（自然环境和社会环境）。 小说描写人物的方法：外貌、语言、动作、小说描写人物的方法：外貌、语言、动作、心理。心理。 小说的情节：开端、发展、高潮、结局小说的情节：开端、发展、高潮、结局 小说的环境描写：自然环境小说的环境描写：自然环境 、 社会环境。社会环境。谈谈小说谈谈小说分析韩麦尔先生的语言1、在什么情况下说的 2、主要意思是什么 3、反映了他什么样的心情或心理 4、从中可以看出他是什么样的人韩麦尔先生语言提醒学生准备上课告诉学生最后一课批评国人责备自己赞美法语强调意义宣布下课哽咽难言心理珍惜沉痛痛惜期待悲愤热爱祖国语言，有强烈的民族责任感，对祖国必胜怀有坚定的信念。形象意义表现法

3、国人民的爱国精神人物主题 “嗯！好，”奥楚美洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“好。这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧叶尔迪陵，”警官对警察说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。我问你们：这是谁家的狗？” “这条狗象是席加洛夫将军家的！”人群里有个人说。 “席加洛夫将军家的？嗯！你，叶尔迪陵，把我身上的大衣脱下来。天好热！大概快要下雨了。只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚美洛夫对赫留金说。 “难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些魔鬼！”分析人分析人物形象物形象从心理描写的角度，谈一谈你对小弗郎士的认识.(1) (1) 从贪玩不爱学习到热爱法语从贪玩不爱学习到热爱法语; ;(2) (2) 从怕老师到理解

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论