江苏省南通市田家炳中学2018年秋七年级上学期第一次月考语文试题(答案)

1、南通田家炳中学2021-2021学年第一学期单元练习初一语文试卷总分值：150分测试时间：150分钟根底知识25分1、读下面这段文字,根据拼音在括号里写出汉字.4分也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧！但这时候,雨已经huazhuang了,它经常变成美丽的雪花,飘然lilin人间.但在南国,雨仍然偶尔zaofang大地,但它变得更linse了.它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静.【解析】化装莅临造访吝啬2、以下关于课文内容和文学常识的表述,不正确的一项为哪一项2分A.朱自清,现代散文家、诗人、学者、民主战士.代表作有散文?荷塘月色?背影?等.B.老舍的散文?济南的冬天?

2、为我们深情地描绘了一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界.文中多处运用了明喻的修辞,生动形象,如“这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧.C.刘湛秋是当代著名诗人、译家、评论家.其作品清新空灵,富有现代意识,手法新奇洒脱,曾被誉为“当代抒情诗之王.D.?世说新语?是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事.里面有很多我们熟悉的成语故事,如“望梅止渴“卿卿我我“拾人牙慧等.【答案】B【解析】“这是张小水墨画运用的是暗喻,不是明喻.3、以下各句中没有语病的一句是2分A.为了杜绝酒驾事件不再发生,南通市加大巡查整治力度.B.学校开展地震平安常识教育活动,可以

3、增强同学们的平安自我保护.C.能不能切实提升广阔市民的综合素质,是创立文明城市的关键.D.“玉兔其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人.【答案】D【解析】A.否认词滥用,去掉“不.B.句子成分残缺,在句末加上“意识.C.前后不一致,两面与一面不搭配,“能不能是两个方面.“是只含有一个方面,应在“是后面加上“能否.4、以下句中加点成语使用恰当的一项为哪一项.2分A.计算机是一种工具,尽管是高科技产品,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半.B.通过模拟测试,他发现了语文学习的蛛丝马迹.C.这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐.D.大家都要参加学校组织的献爱心活动,切不可

4、袖手旁啰.【答案】D【解析】A.事倍功半：形容花费的气力大,收到的成效小.这应当是“事半功倍.B.蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索.C天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系.现在泛指家庭的乐趣.不能用来形容同学之间的乐趣.D.袖手旁观：比喻置身事外,不加过问的冷淡态度.5、以下各组词语中全是名词的一组是.2分A.姑娘法律外边抖擞B.精神早晨干涩草垛C.睫毛酝酿这里秋天D.衣裳铃铛雷锋蚯蚓【答案】DA. “抖擞是形容词B. “干涩是形容词C. “酝酿是动词6、名著阅读.(6分)(1)?朝花夕拾?原题?»,是鲁迅先生的一部回忆性散文集.?五猖会?中,父亲让我背?»

5、,让我感到痛苦.(2)父亲的喘气颇长久,连我也听得很吃力,然而谁也不能帮助他.我有时竟至于电光一闪似的想到：“还是快一点喘完了吧马上觉得这思想就不该,就是犯了错；但同时又觉得这思想实在是正当的,我很爱我的父亲.便是现在,也还是这样想.“还是快一点喘完了吧对于作者的这种思想,你认为是正确的还是错误的,请说明理由.(3)班级要布置?朝花夕拾?专题板报,请你设计两个板块名称(用四字短语)【答案】(1)旧事重提鉴略(2)我认为是正确的.这种思想,是指作者不忍看到父亲在无药可医的情况下,仍然遭受病痛的折磨,希望父亲能得到解脱.这是从父亲的角度出发,实际上是对父亲真正的爱.(3)贴合?朝花夕拾?主题即可,

6、例如略.7、根据课文内容填空.(8分)(1)春天像健壮的青年,.(朱自清?春?)(2)杨花落尽子规啼,.(李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?)(3) 沾衣欲湿杏花雨,.(志南和尚?绝句?)(4) 水何澹澹,.(曹操?观沧海?)(5) 夕阳西下,.(马致远?天净沙秋思?)(6) 王湾?次北固山下?中“,'一联,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣.【答案】1有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去2闻道龙标过五溪3吹面不寒杨柳风4山岛竦峙5断肠人在天涯6海日生残夜,江春入旧年二、59分阅读下面的诗歌,完成89题.6分村晚雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪.牧童归去横牛背,短笛无腔

7、信口吹.【注释】陂bei：水岸漪：水波纹腔：曲调8、诗中的“衔“横两字富有表现力,请选择其中一字作简析.3分9、这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感？3分【答案】8、衔字运用拟人手法,写活了山,写出落日将沉未沉的情态；横字说明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了牧童的淘气可爱天真活泼、淳朴无邪等.9、抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情.【解析】1根据诗句的内容,分析动词的表达效果,山衔落日中衔是有生命的物体才有的动作,这里把山拟人化,写出了落日时的景色情态.而牧童横牛背中一个横字,那么写出了在农村黄昏时的美景中,牧童悠然自在,天真无邪,意

8、对即可.2诗摄取的画面不大,写景那么集中在池塘上,写人那么集中在牧童上,又都紧紧围绕着村晚二字落笔,把人引入了江南优美的田园之中,使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往.因此表达的是诗人对乡村生活的向往之情.阅读甲、乙两篇古文,完成1013题.18分【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至,已去.友人便怒：“非人哉！与人期行,相委而去.元方曰：“君与家君期日中.日中不至,那么是无信；对子骂父,那么是无礼.友人惭,下车引之,元方入门不顾.【乙】昔吴起出,遇故人而止之食.故人曰：“诺,期返而食.起日：“待公而食.故人至暮

9、不来,起不食待之.明日早,令人求故人.故人来,方与之食.起之不食以俟者,恐其自食其言也.其为信假设此,宜其能服三军欤？欲服三军,非信不可也！注释吴起战国时著名的军事家.俟等待.欤yu句末语气词.10、用斜线/给下面文言句子标出朗读停顿每句标一处.4分1陈太丘与友期行2故人至暮不来相委而去恐其自食其言也11、解释以下句中加点的字词.4分陈太丘与友期.行故人来,方.与之食12、将以下句子译成现代汉语.5分过中不至,太丘舍去,去后乃至.昔吴起出,遇故人而止之食.13、读了甲段和乙段之后,你一定对守信有了进一步的熟悉.请结合文段内容谈谈你对守信的看法.5分2故人/至暮不来11、约定丢下,舍弃才害怕,担

10、忧12、正午已过朋友还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来.有一回吴起出门,遇到老朋友便留老朋友吃饭.13、例如：守信,是为人之道.守信之人,可使三军信服,不守信之人,那么连七岁小儿都瞧不起他.【解析】10、划分句子停顿的题目,需要结合句意来理解,“陈太丘与友期行意思为陈太丘和友人相约同行；“故人至暮不来意思为老友到了夜晚还没有来.故人：老朋友.12、此题考查文中重点句子的译.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的标准,将译过来的内容进行适当调整,到达词达句顺.句中的重点词句中的重点词有：中：正午；至：至1J;舍：舍弃；去：离开

11、；乃：才;有：昔：从前；故人：老朋友；食：吃饭.13、此题考查个性化阅读和有创意的解读.解答此题以诚信为中央,可从正面说,可从反面说.可就甲段来谈,可就乙段来谈,也可两段联系起来谈.但都得观点明确,做到有理有据.阅读下面两个片段,完成14-17题.15分【甲】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶.这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯的小团花的小灰

12、色树影；这就是冬天的济南.【乙】再看水,以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南？有泉一一到处是泉有河,有湖,这是由形式分.不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然的情人吧？大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了.可是看水,是要看秋水的.济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,由于秋神是在济南住家的.先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比较的.这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好似美人借着镜子鉴赏自己的美.是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的.它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦.淘气的

13、鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下.浣女的影儿吻它们的绿叶一两下.只有这个,是它们的香甜的烦恼.羡慕死诗人呀！14、两文都是写济南的水,从时令上看,甲文写的是的水,乙文写的是的水.甲文中水的特点是,乙文中水的特点是.4分15、同出一位作家之手,自然写作风格也一样,写水都用了拟人的手法,如甲文中的：",乙文中的：一".2分16、理解下面两个句子的意思.6分这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影.济南是自然的情人吧？17、将乙文中哪儿的水能比济南？改为哪儿的水都比不上济南.有什么不好？3分【答案】14、冬天秋天温柔多情甜美15、就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上

14、它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦.16、1总结性地写了济南冬天的景色,表达了作者对济南冬天的喜爱之情.2用比喻的手法,表现了大自然对济南的钟爱,表达秋天济南的美好.17、原句子是反问句,表达的语气更强烈一些【解析】14、根据两段文字中描写季节的词语确定季节.根据文中对水的描写概括其特点,尽量使用文中词语.15、找出文中的拟人在对应段落中选出一个填空.16、重点理解句中的颜色、修辞和抒发的感情.17、分析句式改变后对文章表达效果的影响.阅读下?世界上最好的手?,完成18-22题.20分世界上最好的手如果可以,我愿意承当你生命中所有的苦难；如果不可以,我愿意教会你去如

15、何承当苦难,为此,我将自己降到和你一样的位置,这样的爱,你感受到了吗？我和父亲一起旅游,记得是一个中午,到了一个山间小镇,我们走进一个小食店.我们买好了就端着盘子找桌子.看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲,打扮得很利索,短发,抱着孩子.我走过去问：“我们可以坐这儿吗？她微笑着点点头.我们就坐下吃起来.那位母亲在照顾着她的孩子,喂他吃饭.她哄着孩子,-边笑,一边喂.他大大的眼睛,可能一岁多一点,很可爱,张大嘴巴等着妈妈的勺子,一口一口地吃.我感觉到有点什么不对,是那个母亲的动作.她把孩子放在右腿上,双手抱着,然后用嘴咬着勺子的一端,很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里.开始我以为她

16、在逗孩子玩,但她那麻利的动作,告诉我有别的原因,可她的双手好似没有问题啊！我们慢慢攀谈起来,她问我们从哪儿来,去哪儿玩.忽然,我吃惊地发现：没有看到孩子的两只小手！对,只有手臂,两只袖子是空的.我偷偷拉拉父亲的衣角.她大概感觉到了,继续那样喂着孩子,平静地说：“是个意外.她也没有说什么意外,我们也不好问.大概几个月前的事.反正后来就截肢了.右手只有上臂,左手好一点,但小手也是没有了.我顿时感到很痛心,很难过.她对我父亲说,孩子的爸爸已经离开了家乡,去浙江打工.为的是赶紧存点钱,要为孩子装一双“世界上最好的假手.“要世界上最好的.她又喃喃地重复了一遍.后来,我把心中的一个迷惑问了出来：“那么,你

17、为什么要用嘴喂孩子吃饭呢？她解释道：“孩子失去双手时,还不记事.他还不知道将来的痛苦.但是他这一辈子注定了要用假肢,要用嘴和双脚来代替自己的双手.我是他妈妈,我不能让他现在就感到痛苦.我要让他和所有的孩子一样地开心.“所以,我要让他知道,妈妈也是用嘴做事的.开始我不熟练,慢慢地我就会了.你知道吗？孩子天天跟我在一起,看着我,很会模仿的,学得比我还快.他可以用嘴做好多好多的事了.所以,只要我在孩子面前,我就尽量用嘴做事.她很自豪地说,就好似一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名.“我要好好保护他的牙齿.她一面说着,一面开始收拾.我看着她熟练地用两手抱着孩子,轻轻地放进一个小车里,然后用嘴收拾着

18、桌子,把一些杂物放进一个开口的包里,用牙一拉带子,把头挎了进去,包就到了肩上.她跟孩子说：“和爷爷和阿姨说拜拜."孩子就摇晃着小脑袋,咿呀着说：“拜拜.然后她继续和孩子说着话,转身出了店门.看着母子俩快乐的背影,我在想,一个很普通的母亲,竟会如此伟大！18、文章开头直抒胸臆,你认为这样写有什么作用？4分19、文中写母亲打扮利索、动作熟练,从中你看出了这位母亲怎样的特点？4分20、母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子,试举一例说明.2分21、文中“最好的手有两层含义：4分一是指：二是指：6分22、试从文章选材的角度,说说这篇文章在写作上给你的启示.【答案】18、文章开头直抒胸臆,总领全文

19、,突出文章的中央,表达了母亲对子女深深的爱.19、看出母亲的简洁干净、果断干脆、充满乐观、饱含爱心意近即可20、例如：孩子摇晃着小脑袋,咿呀着说：“拜拜.21、一是指“最好的假手,二是指母亲的爱之手-母亲放弃健全的双手,改用牙齿做事,让孩子模仿,以减轻失去双臂的孩子的痛苦22、一是选材要新奇,二是要突出文章主题.如本文选取了双手健全的母亲为了减轻失去双臂的孩子的痛苦,让他学会承受现实而放弃用手,改用牙齿做事的事迹.这新奇的事例很好地诠释了母爱的伟大.【解释】18、某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用.中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用.内容上有：点明文章中央主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用.这里文章开头直抒胸臆,总领全文,突出文章的中央,表达了母亲对子女深深的爱.理解文中重要语段的作用.水平层级为理解Bo19、本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解水平、概括水平,要