小学三年级二班_家长会

1、小手拉大手，小手拉大手， 文明齐步走文明齐步走三年级二班家长会三年级二班家长会尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 今天首先感谢您们在百忙之今天首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督们的教育教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使促贵子女学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！共同的目标！家长会的主题家长会的主题 ： 一是和家长同志们汇报一下前阶段同学们一是和家长同志们汇报一下前阶段同学们在校表现和学习情况。结合期中考试的情在校表现和学习情况。结

2、合期中考试的情况，分析学生的学习、生活和心理状况。况，分析学生的学习、生活和心理状况。 二是和家长们探讨今后学生的教育问题，二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。影响。1.班级任课老师。班级任课老师。 语文：朱老师语文：朱老师 电话：电话数学：周老师数学：周老师 电话：电话班主任）（班主任） 2、校作息时间表、校作息时间表上午8：20上课，中午12：00下课。下午2：05开始上课，下午5：00放学。3.期中考试数学情况分析期中考试数学情况分析试卷难易适中，但是三年试卷

3、难易适中，但是三年级二班学生的总体成绩明级二班学生的总体成绩明显下降，两个班相比，三显下降，两个班相比，三年级一班学生的学习习惯年级一班学生的学习习惯要好些，学生的学习态度要好些，学生的学习态度明显认真些。具体表现在明显认真些。具体表现在作图习惯，计算检查习惯作图习惯，计算检查习惯和分析问题，审题习惯等和分析问题，审题习惯等方面。方面。学生成绩优异的原因：学生成绩优异的原因：1. 1. 学习态度端正，勤奋；学习态度端正，勤奋；2. 2. 学习方法比较好；学习方法比较好；3 3 自制力强，善于思考；自制力强，善于思考；4. 4. 家长的支持与鼓励家长的支持与鼓励 后进生存在的问题后进生存在的问题

4、 1 1、 有个别同学有个别同学学习习惯较差学习习惯较差 2 2、平常听课容易、平常听课容易分心分心 3 3、课堂学习、课堂学习效率较低效率较低 4 4、个别、个别作业写不完作业写不完 5 5、有的甚至忘记做、有的甚至忘记做 6 6、还有部分学生、还有部分学生写字太潦草写字太潦草，没有，没有恒心、耐心恒心、耐心 开学以来数学学习开学以来数学学习存在的几个问题存在的几个问题薄弱点：薄弱点：1.单位的转换单位的转换2.时间的认识，经过时间的计时间的认识，经过时间的计算算3.解决问题的能力较差解决问题的能力较差4.计算正确率不高计算正确率不高改进办法改进办法1.加强学生平时对时间的认识，例加强学生平

5、时对时间的认识，例如，经常性的要求孩子认识钟面的如，经常性的要求孩子认识钟面的时间，有条件的家长给孩子一个表时间，有条件的家长给孩子一个表经常要孩子认时间。经常要孩子认时间。2.加强单元转换的练习加强单元转换的练习3.练习量较少的情况下，抓好学生练习量较少的情况下，抓好学生的作业质量，定期签字检查，查看的作业质量，定期签字检查，查看学生的书写是否认真，学习态度是学生的书写是否认真，学习态度是否端正。否端正。4.在家里可以加强作业练习，巩固在家里可以加强作业练习，巩固当天当天 的知识。的知识。浅谈数学科学习方法。 三年级数学的特点及应对措施三年级数学的特点及应对措施 1 1、学习方面：、学习方面

6、：识学习广泛了识学习广泛了, 3, 3年级的数年级的数学学习已不同于学学习已不同于1 1、2 2年级了，年级了，抽象的知识增抽象的知识增多了，应用题的难度加大，多了，应用题的难度加大，这方面对学生意这方面对学生意志力的要求更高志力的要求更高 2 2、思维方面：、思维方面：3 3年级的孩子年级的孩子正处于由形正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段格形成和习惯培养的重要阶段, ,他们大都活泼他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密好动，自制力不强，思维不够严密 应对措施应对措施 1 1、3 3年级的数学教学来说，我觉得应年

7、级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好学习习惯和以激发学习兴趣、培养良好学习习惯和教会学习方法为主教会学习方法为主 。 2 2、数学知识必须通过不断练习运用、数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般要让他们练习相关内容的题。所以练习要让他们练习相关内容的题。所以练习量会比较大。还可以给孩子做提升练习，量会比较大。还可以给孩子做提升练习，如：能力提升、思维训练等。如：能力提升、思维训练等。 1、督促孩子及时完成作业，关心孩子各种考试情况。 2、督促孩子完成口头作业。 3、发现问题及时联系老师。 4、督促孩子认真阅读课外书，最好与

8、孩子一起读。 5、引导孩子形成积极健康的观念，安全问题时刻记在心间。三年级特点：我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化： 1、学习方面：知识学习广泛了，我就

9、拿语文课为、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活活”的的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题

10、多解，不像学生字、拼最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课、健的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课、健康、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容康、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重

11、视和重要的一部分。中比较重视和重要的一部分。 . 2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强

12、，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。如何抓好孩子的学习如何抓好孩子的学习第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查签字。口头作业、复习、预习作业也不容草率。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。第三、抓技能。如想问题、做作业求清楚、生动，手工操作

13、、口头背诵务求熟练.第四，要求准确而迅速；语言表达能力强、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。再有就是家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。 我们的家庭教育不是要让孩子只知道我们的家庭教育不是要让孩子只知道学习，即使我们的家长是教授，也不能把学习，即使我们的家长是教授，也不能把孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一门功课，并不能对孩子的各门功课都有能门功课，并不能对孩子的各门功课都有能力来辅导，所

14、以家长的主要责任不是在于力来辅导，所以家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，所以那些文化教育程帮助孩子补习知识，所以那些文化教育程度不高的家长不要担心和自度不高的家长不要担心和自卑，觉得自己帮不上孩子。家长在对孩子卑，觉得自己帮不上孩子。家长在对孩子的学习方面更多是要孩子树立职业的理想的学习方面更多是要孩子树立职业的理想和兴趣，能够主动学习，学会学习。将来和兴趣，能够主动学习，学会学习。将来出社会能有一技之长。能靠自己的出社会能有一技之长。能靠自己的 技术技术吃饭，能更好的立足社会。吃饭，能更好的立足社会。 一个学校最重大的事是教育孩子，一个一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同

15、样也是教育孩子。而家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，上了学，吃穿问题由家长解决，而吃穿问题由家长解决，而教育教育问题全部由教师去管问题全部由教师去管。这种观点是不对。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。关键在于家庭教育。 如何能做一个称职的家长，如何能做一个称职的家长，在在品行，性格，学习品行，性格，学习方面方面对孩子进行

16、良好的教育和对孩子进行良好的教育和影响呢？影响呢？ 一一、家长要注意培养孩子良好的品行习、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。要从小抓起，从小事抓起。n 对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有有10种，它们是：种，它们是：与品行不正的人交朋友；旷与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；吸烟；打架、斗课、夜不归宿；携带管制刀具；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要

17、财物；偷窃或故殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听不良内容的音像制品读物；进入法律、法规收听不良内容的音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅子游戏厅等。等。 二、家长要多一些时间和耐心二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。去和孩子交流。n孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。的是和家长的真诚交流。 往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，往往一个学生学

18、习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把习的关注，当然在学习上就会非

19、常用功，努力把学习搞好。学习搞好。 有的家长总是说，工作太忙，我说，有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去没有想过用你现在的精力去为孩子攒为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗饭碗。再说你一生又能有多少时间用。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢来陪子女呢? 家长家长对教育的投资是最明智的投资，对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资是回报率最

20、高的投资，所以我认为家，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。把孩子培养好。三、家长要言传身教三、家长要言传身教 n有些家长常常对孩子说，快考试了，不能有些家长常常对孩子说，快考试了，不能看电视，而他们自己却在看电视、打牌，看电视，而他们自己却在看电视、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影响孩子的不但容易引起孩子的反感，也影响孩子的学习。学习。 n心理学家说：心理学家说：“孩子生活在批评中学会谴孩子生活在批评中学会谴责；敌视中学会好斗；恐惧中变得忧心忡责；敌视中学会好斗；恐惧中变得

21、忧心忡忡；鼓励中学会自信；安全中学会理解相忡；鼓励中学会自信；安全中学会理解相信信”。 四、要给孩子创造一个四、要给孩子创造一个良好良好的学习环境的学习环境。n 可能家长要问，你让我们更多的关心可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？我说们有使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。能不能给他提供一个好的学习环境。 有人说教师的孩子往往读书会很好，有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，其实

22、教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更关键是当教师的父母往往更注重孩子的注重孩子的家庭教育家庭教育，往往注重给孩子创造一个学，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。习的良好环境。v我们身边的这样的例子很多：我们身边的这样的例子很多：v 有位老师，他儿子上初中以后，不管春夏秋有位老师，他儿子上初中以后，不管春夏秋冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。他把孩子一直看着送进了重点中学。的。他把孩子一直看着送进了重点中学。 还有一位老师，平时注重对儿子良好习惯的还有一位老师，平时注重对儿