免疫调节课件生物高二必修三第二章第四节人教版

1、第第2 2章章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节第第4 4节节免疫调节免疫调节学习目标学习目标1 1、知识与技能：、知识与技能：（1 1）简述免疫系统的组成和主要功能。）简述免疫系统的组成和主要功能。（2 2）描述人体免疫系统的三道防线。）描述人体免疫系统的三道防线。（3 3）概述第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程和协同作用。）概述第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程和协同作用。（4 4）区分非特异性免疫和特异性免疫的概念。）区分非特异性免疫和特异性免疫的概念。2 2、过程与方法：、过程与方法：构建体液免疫和细胞免疫的过程图，找出两者的异同点和关联性，理解人构建体液免疫和细胞

2、免疫的过程图，找出两者的异同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。体免疫系统在维持稳态中的作用。通过创设问题情境、小组自学与讨论，培养自主学习能力和比较、分析、通过创设问题情境、小组自学与讨论，培养自主学习能力和比较、分析、判断、归纳等思维能力。辨别两者之间的不同点和关联性，理解人体免疫系判断、归纳等思维能力。辨别两者之间的不同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。统在维持稳态中的作用。3 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：关注热点问题，强调疫苗接种和预防艾滋病问题，提升分析判断、防范疾关注热点问题，强调疫苗接种和预防艾滋病问题，提升分析判断、防范疾病的意识。病的意

3、识。 立足生活习惯的实际，设置增强免疫力的立足生活习惯的实际，设置增强免疫力的“头脑风暴头脑风暴”活动，提升自觉增活动，提升自觉增强免疫力的意识。强免疫力的意识。 通过了解免疫学与实际生活的关系，认识到科学的发展对人类的健康和发通过了解免疫学与实际生活的关系，认识到科学的发展对人类的健康和发展的重要性，从而建立科学的价值观。展的重要性，从而建立科学的价值观。1、神经系统能够感觉到、神经系统能够感觉到 病原体的存在吗？人体病原体的存在吗？人体 能够靠反射对病菌或病能够靠反射对病菌或病 毒作出反应吗？毒作出反应吗？ 2、人体能靠激素来直接、人体能靠激素来直接 杀灭病原体吗？杀灭病原体吗？3、病原体

4、侵入机体后，、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？会影响内环境的稳态吗？讨论：讨论：问题探究问题探究引入新课引入新课扁桃体扁桃体胸腺胸腺淋巴结淋巴结 脾脾骨骨髓髓1免疫器官：免疫器官：探究新知探究新知一一、免疫系统的组成、免疫系统的组成脾脾 t t淋巴细胞淋巴细胞吞噬细胞吞噬细胞b b淋巴细胞淋巴细胞2 2、免疫细胞、免疫细胞一一、免疫系统的组成、免疫系统的组成探究新知探究新知淋巴细胞的起源和分化淋巴细胞的起源和分化转移到淋巴器官中转移到淋巴器官中转移到淋巴器官中转移到淋巴器官中胸腺胸腺 细胞细胞t t细胞细胞一一、免疫系统的组成、免疫系统的组成探究新知探究新知免疫细胞生成、成熟或集中分布

5、的场所免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所免免疫疫系系统统免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞免疫活性物质免疫活性物质扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓吞噬细胞吞噬细胞淋巴细胞淋巴细胞t淋巴细胞淋巴细胞b淋巴细胞淋巴细胞迁移到胸迁移到胸腺中成熟腺中成熟骨髓中成熟骨髓中成熟抗体、淋巴因子、溶菌酶等抗体、淋巴因子、溶菌酶等（发挥免疫作（发挥免疫作用的细胞）用的细胞）（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）探究新知探究新知一一、免疫系统的组成、免疫系统的组成呼吸道（气管和支气管）呼吸道（气管和支气管）黏膜上纤毛的清扫作用黏膜

6、上纤毛的清扫作用 二、免疫系统的防卫功能二、免疫系统的防卫功能 人体的人体的皮肤和黏膜皮肤和黏膜等组成人体的第一道防线等组成人体的第一道防线皮肤对病菌的阻挡作用皮肤对病菌的阻挡作用探究新知探究新知皮肤皮肤呼吸道黏膜上纤毛呼吸道黏膜上纤毛体液中的溶菌酶使体液中的溶菌酶使细菌溶解细菌溶解吞噬细胞的吞吞噬细胞的吞噬作用噬作用探究新知探究新知二、免疫系统的防卫功能二、免疫系统的防卫功能溶菌酶溶菌酶 第一道防线：皮肤和黏膜第一道防线：皮肤和黏膜特点：特点：人人生来就有，不是针对某一特定病人人生来就有，不是针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有的一定的防御原体，而是对多种病原体都有的一定的防御作用，作用

7、，因此叫做因此叫做非特异性免疫。非特异性免疫。第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶 菌菌酶等）和吞噬细胞。酶等）和吞噬细胞。非特非特异性异性免疫免疫思考思考: 这两道防线有什么作用特点这两道防线有什么作用特点 ?探究新知探究新知如果第一、二道防线被突破了，如果第一、二道防线被突破了，人体依人体依靠什么来抵抗病原体靠什么来抵抗病原体？艾滋病死因和免疫系统受损的关系艾滋病死因和免疫系统受损的关系艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合症得性免疫缺陷综合症(简称简称aids)，是由，是由人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒 (hiv)

8、引起的，死亡引起的，死亡率极高。艾滋病病人的直接死因，往往率极高。艾滋病病人的直接死因，往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或形成恶性肿瘤等疾病。的严重感染或形成恶性肿瘤等疾病。探究新知探究新知资料分析：资料分析：hiv病毒病毒rnarna蛋白蛋白质鞘质鞘逆转逆转录酶录酶探究新知探究新知1) 性接触传播性接触传播2) 血液传播血液传播3) 母婴传播母婴传播艾滋病艾滋病病毒分布病毒分布 艾滋病患者和携带者的血液、精液、艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中唾液、泪液、尿液和乳汁中传播途径传播途径探究新知探究新知艾艾滋滋病病患患者者探

9、究新知探究新知探究新知探究新知讨论：讨论：以下行为是否可以传染艾滋病，并分析为什么？以下行为是否可以传染艾滋病，并分析为什么？ 1 1 与艾滋病病人共同进餐与艾滋病病人共同进餐 2 2 静脉吸毒者共用一个针管静脉吸毒者共用一个针管 3 3 在运动中撞到艾滋病患者在运动中撞到艾滋病患者 4 4 与艾滋病患者拥抱与艾滋病患者拥抱 5 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 6 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手触摸艾滋病患者摸过的门把手 7 7 输入含有输入含有hivhiv的血液的血液 8 8 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人 9 9 与艾滋病

10、患者共用抽水马桶与艾滋病患者共用抽水马桶 10 10 与艾滋病病人共用剃须刀与艾滋病病人共用剃须刀下图表示下图表示hiv感染人体后，体液中感染人体后，体液中hiv浓度和人体内主要的免疫细胞浓度和人体内主要的免疫细胞t细胞数量的变化过程：细胞数量的变化过程：探究新知探究新知讨论讨论 1. t细胞的多少和细胞的多少和hiv浓度之间有浓度之间有什么关系？什么关系？成反比成反比探究新知探究新知讨论讨论 2. t细胞在人体内可能发挥什么细胞在人体内可能发挥什么功能功能?有针对性杀灭病原体有针对性杀灭病原体 探究新知探究新知讨论讨论 3. hiv浓度升高，人体免疫能力浓度升高，人体免疫能力丧失和艾滋病患者

11、的直接死因有什么丧失和艾滋病患者的直接死因有什么关系？关系？探究新知探究新知hiv攻击人体攻击人体t细胞细胞探究新知探究新知艾滋病病毒（艾滋病病毒（hivhiv）遗传信息传递过程：）遗传信息传递过程： 讨论讨论 4 .据图分析，艾滋病患者如不进据图分析，艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存几年行治疗，大约能生存几年? 探究新知探究新知约约9年年 第三道防线：由第三道防线：由免疫器官免疫器官和和免疫细胞，免疫细胞，借助血液循环和淋巴循环而组成。借助血液循环和淋巴循环而组成。二、免疫系统的防卫功能二、免疫系统的防卫功能探究新知探究新知 引起机体产生特异性免疫反应的物质叫引起机体产生特异性免疫反应的物

12、质叫做抗原。做抗原。 机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的蛋白质。发生特异性结合的具有免疫功能的蛋白质。1 1、认识抗原和抗体、认识抗原和抗体（1 1）抗原）抗原概念：概念：举例：举例： 病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。（2 2）抗体）抗体概念：概念：探究新知探究新知分布分布：血清（主要）、组织液血清（主要）、组织液 、外分泌液、外分泌液特异性特异性 免疫免疫体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫第三道防线第三道防线b细胞细胞-浆细胞浆细胞 产生产生抗体抗体t细胞细胞-效应效应t细胞细胞 直接接

13、触靶细胞直接接触靶细胞探究新知探究新知2、体液免疫：、体液免疫：探究新知探究新知 二次免二次免疫疫感应阶段感应阶段反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段淋巴因子淋巴因子探究新知探究新知抗体数量抗体数量初次抗原刺激初次抗原刺激二次抗原刺激二次抗原刺激时间时间记忆细胞迅速分裂产生新的记忆细胞迅速分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞。浆细胞和新的记忆细胞。记忆细胞记忆细胞对抗原十分敏感，能对抗原十分敏感，能“记住记住”入侵入侵的抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生。的抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生。3、细胞免疫：、细胞免疫：探究新知探究新知裂解死亡裂解死亡加强加强3、细胞免疫：、细胞免疫：感应阶段感应阶

14、段反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段二次免二次免疫疫探究新知探究新知4 4、体液免疫与细胞免疫的比较、体液免疫与细胞免疫的比较相互配合，共同发挥作用相互配合，共同发挥作用相互关系相互关系 效应效应t细胞与靶细胞与靶细胞接触，使靶细胞细胞接触，使靶细胞破裂，释放淋巴因子破裂，释放淋巴因子 效应效应b细胞产细胞产生抗体与抗原结合生抗体与抗原结合产生效应产生效应方式方式效应效应t细胞细胞浆细胞浆细胞产生效应产生效应细胞细胞靶细胞靶细胞抗原抗原作用对象作用对象细胞免疫细胞免疫项目项目体液免疫体液免疫探究新知探究新知在病毒感染中，往往先通过体液免疫阻在病毒感染中，往往先通过体液免疫阻止病原体通过血液循环而

15、散布；再通过止病原体通过血液循环而散布；再通过细胞免疫予以彻底消灭。细胞免疫予以彻底消灭。探究新知探究新知【例例1 1】关于免疫细胞的叙述】关于免疫细胞的叙述, ,错误的是错误的是( () )a.a.淋巴细胞包括淋巴细胞包括b b细胞、细胞、t t细胞和吞噬细胞细胞和吞噬细胞b.b.血液和淋巴液中都含有血液和淋巴液中都含有t t细胞和细胞和b b细胞细胞c.c.吞噬细胞和吞噬细胞和b b细胞都属于免疫细胞细胞都属于免疫细胞d.d.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体浆细胞通过胞吐作用分泌抗体a探究新知探究新知若若h7n9禽流感病毒侵入人体禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答机体在免疫应答过程中不会发生的是

16、过程中不会发生的是()a.吞噬细胞摄取和处理病毒吞噬细胞摄取和处理病毒 b.t细胞合成并分泌淋巴因子细胞合成并分泌淋巴因子c.浆细胞进行分裂并分泌抗体浆细胞进行分裂并分泌抗体 d.b细胞增殖分化形成记忆细胞细胞增殖分化形成记忆细胞巩固检测巩固检测c c吞噬细胞的作用：吞噬细胞的作用：在非特异性免疫中起在非特异性免疫中起吞噬和消灭抗原吞噬和消灭抗原的作用的作用在特异性免疫中起在特异性免疫中起摄取和处理病原体摄取和处理病原体，暴露病原体特有的抗原暴露病原体特有的抗原吞噬抗原与抗体结合形成的吞噬抗原与抗体结合形成的沉淀或细沉淀或细胞集团胞集团总结提升总结提升2 2、不能、不能识别抗原识别抗原的细胞有

17、：的细胞有：吞噬细胞吞噬细胞4 4、能、能特异性特异性识别抗原识别抗原的细胞有：的细胞有：t细胞细胞 b细胞细胞 效应效应t细胞细胞 记忆细胞记忆细胞3 3、能非、能非特异性特异性识别抗原识别抗原的细胞有：的细胞有： 浆细胞浆细胞抗体抗体1 1、能、能特异性特异性识别抗原识别抗原的物质有的物质有：总结提升总结提升探讨：探讨：探究新知探究新知第二课时第二课时探究新知探究新知花粉过敏反应花粉过敏反应青霉素过敏青霉素过敏各种过敏反应各种过敏反应探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知 风湿性心脏病风湿性心脏病 类风湿性关节炎类风湿性关节炎探究新

18、知探究新知自身免自身免疫疾病疫疾病系统性红斑系统性红斑狼疮患者体狼疮患者体表出现红斑表出现红斑探究新知探究新知探究新知探究新知艾滋病艾滋病先天性胸腺发育不良先天性胸腺发育不良探究新知探究新知四、免疫系统的功能四、免疫系统的功能: :防御功能：防御功能：抗感染或防止其他抗原抗感染或防止其他抗原异物入侵异物入侵 清除功能：清除功能：清除衰老、死亡或损伤清除衰老、死亡或损伤细胞细胞 监控功能：监控功能：消灭突变细胞消灭突变细胞探究新知探究新知探究新知探究新知接种了疫苗的人体内接种了疫苗的人体内有了相应的抗体和记忆细有了相应的抗体和记忆细胞，当传染病的病原体侵胞，当传染病的病原体侵入体内时，就能迅速产

19、生入体内时，就能迅速产生大量的效应细胞和抗体将大量的效应细胞和抗体将病原体清除，从而避免传病原体清除，从而避免传染病的发生。染病的发生。詹纳为男孩接种牛痘詹纳为男孩接种牛痘天花：天花：在历史上，天花在历史上，天花（由（由天花病毒引起的一种烈性传染病）天花病毒引起的一种烈性传染病）曾经导致很多人死亡。曾经导致很多人死亡。天花疫苗的发明和使用，则根除了这种天花疫苗的发明和使用，则根除了这种传染病的发生传染病的发生探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知1、最初进行的器官移植，为什么总是不能成功？、最初进行的器官移植，为什么总是不能成功？移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反移

20、植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是当时没有针对这一问题采取任何的措施。应，但是当时没有针对这一问题采取任何的措施。2、在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提、在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，反而高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，反而容易患感染性疾病。这一问题该如何解决？容易患感染性疾病。这一问题该如何解决？必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。长时间发挥作用。3、仅靠医疗技术的改进，能解决器官移植所面、仅靠医疗技术的改进，能解决器官移植所面临

21、的所有问题吗？临的所有问题吗？不能。例如解决供体器官短缺的问题，需要有更多的人自愿捐不能。例如解决供体器官短缺的问题，需要有更多的人自愿捐献器官。献器官。探究新知探究新知【例例2 2】少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏呼吸困难等过敏(超敏超敏)反应症状反应症状,严重者发生休克严重者发生休克。以下有关叙述。以下有关叙述,正确的是正确的是()a.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下能低下b.青霉素引起的病理性免疫反应青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和具有特异性和记忆性记忆性c.机体初次接触青霉素后机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋活化的浆细胞分泌淋巴因子巴因子d.已免疫的机体再