全国2010年7月高等教育食品卫生学自考试题

1、横式结构在作文中的运用来源语文报初中版2009年第18期沈军英文章的结构是写作者思路的表达。文章结构清楚，说明作者的思路清晰；反之，文章结构混乱，则说明其思路混乱。如何在短期内使自己的作文在结构清晰，思路条理呢？这里给同学们介绍一种方法，那就是运用横式结构来组织材料。一、何为“横式结构”所谓横式结构，就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。这种结构在诗歌写作中运用较为普遍。如我们在初二时曾经学过台湾诗人余光中写的一首诗乡愁四韵。这首诗诗人运用了“长江水”、“海棠红”、“雪花白”、“腊梅香”这四个意象表达了“思乡”的主题。横式结构

2、常从三五个不同的方向上印证同一个主题，因此显得材料丰富，思路开阔，气势磅礴，语言优美，表达感情往往比较强烈，有一唱三叹的效果。二、如何运用“横式结构”用小标题的构思方法。列小标题，就是给文章的各个相对完整意义的段加上一个简洁的标题，以揭示或提示段落的内容，从而使文章要点清晰，层次分明。运用小标题，不仅仅使文章结构起了变化，实际上它影响到文章的整体构思。它对文章的思路，精心安排篇章具有重要作用。特别是对那些具有一定语言表达功底的学生而言，几个漂亮的小标题安排在文章中，犹如几颗散落的珍珠夺人眼球，赢得阅卷老师的青睐。如有个同学写爱就在我身边一文时，运用了“春泥”、“夏风”、“秋伞”、“冬雪”四个小

3、标题，很吸引人。用一线串珠的构思方法。也就是说整篇文章有一条线索，这条线索连缀与组织起文章中各个部分的内容。在初中阶段，这种结构法也是比较容易模仿的。我们可以先从最简单的方法入手。那就是先用几句结构相同或相似的句子独立成段串联材料。这些句子就成了全文中标志性的语句，读者通过这样的句子很快就能理清文章的结构与思路。用这些句子可以把文章中几段内容串联起来，使文章成为一个有机的整体，活泼而又不失严谨。如有个同学写和你们在一起一文时，就运用了这种横式结构。“泪珠的倾听”“雨滴的叹息”“牵手的约定”这三个小标题统帅了全文中的三个材料。三句话既紧紧地照应了文章题目，又分别揭示出文章的中心，使文章内容丰富，

4、主题更加鲜明。使用这种横式结构的好处就在于构思简单，表达有力，抒情色彩浓厚，而且不容易跑题。三、运用横式结构需注意的地方1.采用列小标题的横式结构，注意小标题要提纲挈领。小标题与小标题之间、小标题与作文题目之间要有内在的联系。小标题是最精炼最集中的特殊的概括形式，因此拟小标题必须抓住文章内容的要点，让读者一看就能到达“望题生义”的效果。此外，小标题是段落的题目，要紧扣“小”的特点，也就是字要少，意要丰。如有同学写良师一文时，用了“思想性格的改进者”、“古典文学的引导者”、“自立自强的播种者”这几个小标题，突现了从不同方面影响自己的三位良师。2.要防止滥用小标题的现象。因为小标题结构法比较容易模

5、仿，所以现在有不少学生动不动就用小标题，其实并不是每一道作文题目都适合采用小标题来写的。只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。如果生搬硬套，效果只会适得其反。【范文例如】和你们在一起朱暖雪雨打落人间。伞下的我单独一人漫步，静静地，只剩雨声。手中的伞柄还留有她的余温，那余温透入我的心底，思绪不经意地被撩动了还曾记得我们在无际的苍穹中一起飞翔的痕迹吗？泪珠的倾听清晨的校园，洒落几丝慵懒的阳光，透过窗子，照着她的脸庞。可为何她的两颊淌着泪？我不解，轻轻走到她身旁：“怎么哭了？”她依旧默默流泪，不吭一声。我仍想继续追问，她却低下了头。也许，她我静坐在她的一旁，

6、脸上绽着笑颜：“喂，别哭了呀。”说罢，我便端坐着。也许吧，最好的抚慰并非喋喋不休，而是倾听她的泪珠儿。我们相互抚慰着，一起飞过那段阴雨绵绵的日子。雨滴的叹息少年们在跑道上的奔驰，尽显他们的风姿，我们倚在栏杆旁叹息，尽显我们的无奈。“呃一一”“天哪！我错了！”“地呀！我还剩几分！”我们的悲叹似乎响彻天际，把鸟儿也惊得飞散。“滴答”下雨了？我们手牵着手往不远处的亭子飞奔而去。被打湿的我们依然悲叹着，直至无悲可叹。小Z无意间说：“这雨是不是老天的叹息呀？”我们相视一笑，心想，也许是吧。它是在叹息可悲的我们吧。接着，又是一阵嬉笑。我们相互倾诉着，一起飞过那段白雾蒙蒙的日子。牵手的约定昏黄的路灯不知不觉

7、间亮了，天空已渐渐昏暗。在书海中奋战了一天的我们三三两两地走出了校园，“呵呵”、“哈哈”的笑声回荡于街头。我们十指相扣，在回家的道路上谈天说地。不时发出的笑声传出我们自己的快乐。我们坚信我们的心会永不别离，即便别离也会相聚。牵手的约定，别忘了。我们相互欢笑着，一起飞过那段阳光明媚的日子。与你们一同飞翔，我忘却了所有的困阻；与你们一起飞翔，我记录下点滴的快乐。雨的影子渐远，我轻轻将伞垂下，却似乎听见了她的笑声：“别忘了，还给我！”也许这只是属于我与你们的记忆吧！横式结构作文最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然.运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握假设干种“组合”的方法

8、。这其中最为重要的，就是在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。横式作文写景的方法一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。二、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。三、要层次分明层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。1 .

9、空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。2 .时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚）。3 .地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。四、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。六、要文辞优美自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地

10、运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受例文雨清秋秋日将尽，冷雨微寒，窗外是潺潺的雨声，萧萧的雨幕，象落叶飘飞，似静夜飞花；灯下是清清的茶水，淡淡的书香，令诗情浓郁，让心绪飞扬，那就让我且随先人诗词的牵引，拨云穿雾，去感受雨为何物，竟能使昼短，能让夜长，能被人千古吟唱。对于雨的描写，自古以来，佳句甚多。苏东坡的“水光滋潍睛方好，山色空蒙雨亦奇”，温庭筠的“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”，还有韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近且无”都描绘出了潮潮润润的雨给人们带来的美好享受。只要雨不直落，风不斜吹，撑伞走在雨中，任雨点敲在伞面，再将伞柄轻旋，雨珠向四方喷洒，既而旋成了一圈飞檐。亦或是将

11、伞抛到一边，把年轻的长发和肌肤交给漫天的湿意，这样的雨中即景我们一生又能赶上几回？！骤雨初歇，景色清冽，诗人们难免会感慨万千，王维有山居秋暝：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，仿佛将我们带到了世外桃源，这里不见喧嚣的车流，混沌的天空，只有风爽月明松清，让心情得到片刻的沉淀，也是不错。苏轼有浣溪沙：“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”，是一种雨后扬鞭的快意，软草，轻沙，让诗人策马赶路心自闲，挥洒文字云雨间。雨，很奇妙，当你高兴的时候，它象一首欢快的歌，隔了窗子听去，欢快悦耳，清韵悠扬；当你落寞的时候，它又变成一首忧伤的诗，雨打窗极，凭填感伤。诗人们也常常借雨抒情，移情于境，将爱，

12、雨，情，愁，织就成一张细细的网，网住了一颗颗孤独驿动的心。陈与义的春寒“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”，看似赞花，意在赞人，落笔生花，意味深长。晏几道的雨中落花：“落花人独立，微雨燕双飞”、“相寻梦里路，飞雨落花中”，都将这挥之不去的刻骨铭心托入了雨中，仿佛把独立的人、双飞的燕、飘洒的雨、凋零的花都融入了时空，化作了永恒。唐后主李煜的“窗外雨潺潺，春意阑珊”，含思凄婉，未几下世。诗人身陷北国，中宵罗衾似铁，细雨潺潺盈耳，心绪无比哀伤，种种愁情，岂是一声对雨长叹所能承载！雨不但可观，更可以听。听听冷雨。李清照的"梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得”声声慢寻寻觅觅，

13、听上去是那么凄凉，凄清，凄楚。还有她的添字采桑子芭蕉描绘到坐听雨打芭蕉声的情景：“伤心枕上三更雨，点滴霖霉，点滴霖霉，愁损北人不惯起来听。”凄楚之外，更添凄迷。聂胜琼的“枕前泪共阶前雨，隔个窗儿滴到明”鹘鸠天，可谓寄雨托思极品，恍惚中似见雨点敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，滴滴点点滴滴，细细琐琐屑屑，间间密密歇歇，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网。无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打芭蕉，雨，都象是一颗湿漉漉的灵魂，在屋前窗外，呼唤呢喃。窗外，秋雨还在飘飘洒洒，如烟似雾地笼罩着冥冥众生，想着重聚遥遥无期，往事过眼云烟，掩书长叹“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”

14、。当雨声响起时，兀然独坐，静听天籁，只有听凭“古往今来多少事、都随风雨到心头”了。横式作文【角落】人在脆弱的时候，总是宁愿放弃整个世界，而去寻找一个角落。包括我。又或许，我与别人不同，无论欢乐或悲伤，我都会躲进那个小小的空间，单独一个人这是一个完全属于我的空间。在这里，我就是整个世界，整个世界就是我。没有俗世的喧哗，没有人性的复杂。这里保存下的，只有和谐与宁静。不大的空间里，娃娃占据了一大半，每一个角落都有他们的身影。在我眼中，他们比人更可爱。至少，他们不会欺骗，不会猜疑，不会嫉妒，更不会背叛。所以，更多时候，我宁愿与他们呆在一起，一起沉默，一起思考，一起感伤。在这个属于我的角落里，我可以卸下

15、虚伪的面具，展现真实的灵魂；我可以痛痛快快的大笑，抑或歇斯底里的痛苦。小时候，我常常依偎在角落里一遍遍读童话，一次次忘情的沉醉在王子与灰姑娘浪漫而甜蜜的故事中。曾经天真地以为，童话就是生活，生活就是童话。直到后来真正长大了才发现，世上根本不可能有天荒地老，童话，终究只是童话而已。尽管不愿相信，却无可奈何。时间是个可怕的东西，它带走了我曾经的梦想，也带走了一段年少轻狂、天真无邪的岁月。是啊，我长大了，我必须学会坚强，学会洒脱，学会放弃。过去的日子不复存在，我把小时候的玩具、日记及一大摞厚厚的童话书统统锁进了角落的一个小抽屉，挂上了一把重重的大锁。只是，遍地的娃娃却舍不得收起，不然，我会很孤单的。我和小时候一样害怕寂寞，尽管，我已经长大了。我喜欢天空，喜欢那浩瀚无际的蓝色，但现在，我