五年级上数学教案积的近似值2_冀教版_第1页
五年级上数学教案积的近似值2_冀教版_第2页
五年级上数学教案积的近似值2_冀教版_第3页
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文档简介

1、. 积的近似值教学目的：1知识与技能：理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法四舍五入。 2过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会求近似值。3情感态度与价值观：乐于学习，积极考虑，感受身边处处数学。教学重难点：教学重点：能用“四舍五入法取积的近似数。教学难点 ：能根据实际需要正确求积的近似数。 教学过程：【导入】积的近似数 请同学们回忆一下，小数乘法这单元第一二节有哪些知识？1.口算：0.05×10=      5÷100= 7.9×100= &#

2、160;    53.8÷1000= 总结：扩大10倍小数点向   挪动   位，扩大100倍小数点向   挪动   位，缩小10倍小数点向   挪动   位，缩小100倍小数点向   挪动   位2.不用计算，直接说出积的小数位数。3.2×34   位

3、60;   2.34×12   位     0.46×1.8   位聪明的你懂得了什么道理：第一个因数的        第二个因数的     =             请同学们认

4、真阅读教材图上的话，利用你的文学天赋考虑后，试着完成以下考虑题10.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？得数保存两位小数请同学们再一次体会科学家的话，相信自己，试试吧 20.6千克猕猴桃最多含糖多少千克?得数保存两位小数【合作探究】这部分要求同学们课堂完成。分为：课堂小组交流讨论、展示结论、提出问题、解决问题一小组内互相交流讨论“自主学习内容，并展示讨论成果：1请同学们利用课堂5分钟时间，小组交流讨论预习内容，互相解疑答惑，补充问题答案，详细列出小组内不能解决的问题。2按上述预习内容，依次由一个小组展示答案，其它小组质疑，完善答案。3老师投影参考答案。二小组合作讨论：请同学们利用课堂5分钟

5、时间，先独立考虑，再小组合作讨论。然后，小组展示，其他小组随机发问、点评请同学们想一想：1美元兑换人民币8.27元，那么8.8美元可以兑换多少元？提示：根据自己的经历确定保存几位小数【课堂检测】请同学们利用课堂上8分钟时间，完成当堂检测题，小组交流、展示答案。下课收交给老师批阅保存整数:   7.96            10.36             9.83   保存一位小数:8.35           12.64             10.99列竖式计算，得数保存两位小数：8.9×1.07 &#

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