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文档简介
1、复习检测复习检测1.名句积累：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。（ ）2.名著知识积累：本文作者高尔基， 人，曾有自传性三部曲 、 、 。3.生字词积累：4.填空： 鲁迅在散文诗雪中曾用“ ”这一意象来象征自己“孤独的斗士”这一形象。高尔基朔方的雪前苏联呻吟呻吟 胆怯胆怯 翡翠翡翠掠起掠起 蜿蜒蜿蜒号叫号叫一晃一晃恐吓恐吓Shn ynqi filwnynh hoo hungh任务揭示任务揭示1.在朗读中理解海燕形象，领会本文的象征内涵。2. 学习作者写法。3.学习无产阶级革命先驱英勇无畏的乐观精神，勇敢应对生活中的艰难挑战。 1. 1. 听读，感受。听读，感受。2.2.大声大声朗读朗读
2、课文，用不同符号课文，用不同符号勾画勾画文中描写海文中描写海燕、其他海鸟、海上环境的句子。燕、其他海鸟、海上环境的句子。3.3.给印象最深刻的句子做给印象最深刻的句子做批注批注。自主学习自主学习 例如：比喻句（或拟人句）： 这个句子用了比喻（或拟人）的修辞手法，把“（本体）”比作“（喻体）”（或将“ 事物”人格化），生动形象地写出 （事物） 的 （特点） 。二、抓重点词赏析。二、抓重点词赏析。一、抓修辞手法赏析：一、抓修辞手法赏析：赏析印象深刻的句子赏析印象深刻的句子“ 重点词 ”生动形象地写出（事物）的 （特点）。 当我们人生中的暴风雨来临时，我们应当怎么做？ 让暴风雨来得更猛烈些吧！巩固拓展巩固拓展巩固拓展巩固拓展1.为全文拟一个副标题，要能体现海燕的形象。2.说出以下事物常用的象征意义。 鸽子是 的象征，青松是 的象征，荷花是 的象
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