高中语文 第三单元 走进自然 5 归去来兮辞(并序)课件 鲁人版必修1

1、第三单元走进自然第三单元走进自然单元学习导引单元学习导引内容概述内容概述这里是自然的天空这里是自然的天空! !它蕴藏着深邃的美丽它蕴藏着深邃的美丽, ,包蕴着无穷的智慧。日月云雾、花鸟虫鱼、水光包蕴着无穷的智慧。日月云雾、花鸟虫鱼、水光山色都有音乐的旋律、绘画的色彩和诗歌的意蕴。让我们走进自然山色都有音乐的旋律、绘画的色彩和诗歌的意蕴。让我们走进自然, ,走进文人富有魅力的精走进文人富有魅力的精神世界。神世界。归去来兮辞归去来兮辞( (并序并序) )无拘无束的乡间生活和云淡风轻的自然景物描写无拘无束的乡间生活和云淡风轻的自然景物描写, ,展示了诗人崇尚自展示了诗人崇尚自然、追求自由的浪漫情怀然

2、、追求自由的浪漫情怀, ,反映出诗人厌恶官场、远离世俗的孤傲之态。反映出诗人厌恶官场、远离世俗的孤傲之态。荷塘月色荷塘月色追求诗情画意之美追求诗情画意之美, ,巧妙运用多种艺术手法巧妙运用多种艺术手法, ,创造了一个诗意盎然、情景交融创造了一个诗意盎然、情景交融的境界的境界: :溶溶月色溶溶月色, ,田田荷叶田田荷叶, ,亭亭荷花亭亭荷花抒写现实重压下作者的苦闷、彷徨和寂寞的心境抒写现实重压下作者的苦闷、彷徨和寂寞的心境, ,表现了对未来美好自由生活的朦胧追求。表现了对未来美好自由生活的朦胧追求。荷塘风起荷塘风起让我们听到了清新的荷塘风声让我们听到了清新的荷塘风声, ,看到了形态和颜色多变的荷

3、塘中的美景。荷叶看到了形态和颜色多变的荷塘中的美景。荷叶荷花的摇曳荷花的摇曳, ,沉醉了我们的内心沉醉了我们的内心, ,丰富了我们的情感。丰富了我们的情感。故都的秋故都的秋通过独特的表现手法通过独特的表现手法, ,表现出了故都北平之表现出了故都北平之“秋秋”独特的风姿独特的风姿, ,独特的色彩独特的色彩, ,独独特的音响特的音响, ,独特的韵味。在对秋景的细腻描摹中透露出作者的眷恋和落寞之情。独特的韵味。在对秋景的细腻描摹中透露出作者的眷恋和落寞之情。学法指导学法指导1.1.欣赏景物描写欣赏景物描写, ,抓住景物的特点。抓住景物的特点。比如郁达夫笔下的北国的秋比如郁达夫笔下的北国的秋: :清、

4、静、悲凉。清、静、悲凉。2.2.把握文章思想感情。把握文章思想感情。比如比如荷塘月色荷塘月色文章开篇便是文章开篇便是“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”, ,第三段一大段独白第三段一大段独白, ,是从是从不宁静到观赏荷塘月色的怡然自得的一个过渡不宁静到观赏荷塘月色的怡然自得的一个过渡, ,表达了作者心灵世界与外部世界的表达了作者心灵世界与外部世界的冲突和寻求摆脱冲突的愿望。冲突和寻求摆脱冲突的愿望。3.3.品味精美语言。品味精美语言。(1)(1)抓住关键词语抓住关键词语, ,咬文嚼字咬文嚼字, ,推敲语言。推敲语言。(2)(2)分析语句分析语句, ,体会深层含意体会深层含意, ,领悟语言。

5、富有深层含意的句子往往是修辞句、过渡领悟语言。富有深层含意的句子往往是修辞句、过渡句、点题句等。对偶句有齐整工巧之美句、点题句等。对偶句有齐整工巧之美; ;比喻句有意趣美情境美比喻句有意趣美情境美; ;过渡句体现了上下过渡句体现了上下文的内在联系文的内在联系; ;点题句多为抒情议论的重点。点题句多为抒情议论的重点。(3)(3)诵读精彩文段诵读精彩文段, ,扣住语境扣住语境, ,品味语言。品味语言。5 5归去来兮辞归去来兮辞( (并序并序) )开篇得益开篇得益课前预习课前预习文本精解文本精解课堂演练课堂演练美文赏读美文赏读素材积累素材积累开篇得益开篇得益归园田居归园田居( (其一其一) )陶渊明

6、陶渊明 少无适俗韵少无适俗韵, ,性本爱丘山。性本爱丘山。误落尘网中误落尘网中, ,一去三十年。一去三十年。羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林, ,池鱼思故渊。池鱼思故渊。开荒南野际开荒南野际, ,守拙归园田。守拙归园田。方宅十余亩方宅十余亩, ,草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐榆柳荫后檐, ,桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村暧暧远人村, ,依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中狗吠深巷中, ,鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂户庭无尘杂, ,虚室有余闲。虚室有余闲。久在樊笼里久在樊笼里, ,复得返自然。复得返自然。鉴赏鉴赏: :这首诗叙述弃官归田的原因、归田之后的村居生活、重返自然的愉这首诗叙述弃官归田的

7、原因、归田之后的村居生活、重返自然的愉快心情快心情, ,写得平淡自然写得平淡自然, ,是陶诗艺术风格的代表作。是陶诗艺术风格的代表作。本诗开篇抒怀本诗开篇抒怀, ,直露心迹。诗人弃官归田之时对自己的志趣与仕宦生活进直露心迹。诗人弃官归田之时对自己的志趣与仕宦生活进行了反思行了反思, ,对自己弃官归田的原因作了交代。官场在诗人看来就像对自己弃官归田的原因作了交代。官场在诗人看来就像“尘尘网网”, ,在那里他像在那里他像“羁鸟羁鸟”“”“池鱼池鱼”得不到自由。接下来对田园生活进行得不到自由。接下来对田园生活进行描写描写, ,一幅安宁静谧的田园风光图被诗人描绘得远近错落、动静相宜、有一幅安宁静谧的田

8、园风光图被诗人描绘得远近错落、动静相宜、有声有色。诗人不由发出声有色。诗人不由发出“久在樊笼里久在樊笼里, ,复得返自然复得返自然”的感叹。有力地揭示的感叹。有力地揭示了诗的主旨。了诗的主旨。全诗以追悔始全诗以追悔始, ,以庆幸终以庆幸终, ,真切表达了诗人对污浊官场的厌恶真切表达了诗人对污浊官场的厌恶, ,对山林隐居对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。诗人采用生活的无限向往与怡然陶醉。诗人采用“田家语田家语”, ,以白描手法以白描手法, ,写景叙写景叙事事, ,抒怀言志抒怀言志, ,展现了田园生活和农家景象朴素自然的画卷展现了田园生活和农家景象朴素自然的画卷, ,字里行间跃动字里行间跃动着诗

9、人超俗的人格和恬淡的心境。信笔写来着诗人超俗的人格和恬淡的心境。信笔写来, ,自然天成自然天成, ,随意倾泻随意倾泻, ,无斧凿无斧凿痕痕, ,充分体现了陶诗的特点充分体现了陶诗的特点: :平中见奇平中见奇, ,淡中有味淡中有味, ,质而实绮质而实绮, ,癯而实腴癯而实腴, ,深深入浅出入浅出, ,耐人寻味。耐人寻味。课前预习课前预习一、资料卡片一、资料卡片1.1.走近作者走近作者陶渊明陶渊明(365427),(365427),东晋著名隐士、诗人。名潜东晋著名隐士、诗人。名潜, ,字元亮字元亮, ,死后他的朋友死后他的朋友私谥他为靖节私谥他为靖节, ,所以后人也称他为靖节先生。汉魏南北朝所以后

10、人也称他为靖节先生。汉魏南北朝800800年间最杰出年间最杰出的诗人。陶诗从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。在中国的诗人。陶诗从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。在中国文学史上文学史上, ,陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作歌创作, ,因此后来人们将他称作因此后来人们将他称作“田园诗人田园诗人”。代表作有诗歌。代表作有诗歌归园田归园田居居饮酒饮酒等等, ,最著名的散文是最著名的散文是桃花源记桃花源记。2.2.写作背景写作背景陶渊明出生于一个没落的士族家庭陶渊明出生于一个没落的士族家庭, ,从小受儒家思

11、想的教育从小受儒家思想的教育, ,对生活充满对生活充满幻想幻想, ,希望通过仕途实现自己希望通过仕途实现自己“大济苍生大济苍生”的宏愿。自的宏愿。自2929岁起岁起, ,曾任江州曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令等职。由于他个性高洁祭酒、镇军参军、彭泽县令等职。由于他个性高洁, ,不满当时士族地主不满当时士族地主把持政权的黑暗现实把持政权的黑暗现实, ,任彭泽县令任彭泽县令, ,到任八十一天到任八十一天, ,碰到浔阳郡派遣督邮碰到浔阳郡派遣督邮至至, ,属吏说属吏说:“:“当束带迎之。当束带迎之。”他叹道他叹道:“:“我岂能为五斗米向乡里小儿折我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。腰。”遂挂印去职。陶渊

12、明仕宦生活的十三年遂挂印去职。陶渊明仕宦生活的十三年, ,是他为实现是他为实现“大济苍生大济苍生”的理想抱负而不断尝试、不断失望、终至绝望的十三年。的理想抱负而不断尝试、不断失望、终至绝望的十三年。归去来兮辞归去来兮辞就是一篇他结束仕途生活的宣言书。就是一篇他结束仕途生活的宣言书。北宋文学家欧阳修曾经说北宋文学家欧阳修曾经说:“:“晋无文章晋无文章, ,唯陶渊明唯陶渊明归去来兮辞归去来兮辞而已而已!”!”可见它在文学史上的地位。可见它在文学史上的地位。3.3.相关知识相关知识(1)(1)辞辞, ,是介于散文与诗歌之间的一种文体。因为起源于战国时期的楚国是介于散文与诗歌之间的一种文体。因为起源于

13、战国时期的楚国, ,又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作离骚离骚为这种文体的代表作为这种文体的代表作, ,故又故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋, ,后人一般也将辞赋并称。这后人一般也将辞赋并称。这种文体种文体, ,富有抒情的浪漫气息富有抒情的浪漫气息, ,很像诗很像诗, ,但押韵和句式都较诗自由但押韵和句式都较诗自由, ,比散文比散文整齐整齐, ,且篇幅、字句较长且篇幅、字句较长, ,句中多以句中多以“兮兮”字来帮助和谐语气字来帮助和谐语气, ,表情达意。表情达意。一般四句一节一般四句一节, ,每一节表达一个完整的意思每一节表

14、达一个完整的意思, ,读后稍作停顿读后稍作停顿; ;六字句为主六字句为主, ,都按三拍读。都按三拍读。(2)(2)在明代青花瓷面上在明代青花瓷面上, ,常有描绘常有描绘“四爱图四爱图”的题材的题材, ,即王羲之爱鹅、陶即王羲之爱鹅、陶渊明爱菊、周敦颐爱莲、林和靖爱鹤渊明爱菊、周敦颐爱莲、林和靖爱鹤, ,这些都表现了古代文人雅士的精这些都表现了古代文人雅士的精神神寄托。寄托。这块瓷片是明代嘉靖年间的这块瓷片是明代嘉靖年间的, ,上面画的是陶渊明南山赏菊的画面。陶渊上面画的是陶渊明南山赏菊的画面。陶渊明辞官归家后明辞官归家后, ,饮酒采菊饮酒采菊, ,过着淡泊又无拘无束的生活。瓷画中的陶渊明过着淡

15、泊又无拘无束的生活。瓷画中的陶渊明正处于醉酒之后正处于醉酒之后, ,赏菊东篱赏菊东篱, ,悠然见南山的愉悦精神状态。悠然见南山的愉悦精神状态。二、知识积累二、知识积累1.1.通假字通假字乃瞻衡宇乃瞻衡宇( () )答案答案: :“衡衡”通通“横横”答案答案: :(1)(1)将要靠近将要靠近(2)(2)断绝横渡断绝横渡(3)(3)所以故交所以故交, ,朋友朋友2.2.一词多义一词多义答案答案: :(4)(4)何何, ,为什么什么为什么什么(5)(5)动词动词, ,到代词到代词, ,代代“为长吏为长吏”助词助词, ,的的答案答案: : (6)(6)表转折表并列表修饰表承接表转折表并列表修饰表承接(

16、7)(7)介词介词, ,让连词让连词, ,表目的表目的表修饰表承接表修饰表承接 3.3.词类活用词类活用(1)(1)眄庭柯以怡颜眄庭柯以怡颜( () )(2)(2)瓶无储粟瓶无储粟, ,生生所资生生所资( () )(3)(3)倚南窗以寄傲倚南窗以寄傲( () )(4)(4)审容膝之易安审容膝之易安( () )(5)(5)园日涉以成趣园日涉以成趣( () )(6)(6)悦亲戚之情话悦亲戚之情话, ,乐琴书以消忧乐琴书以消忧( () )(7)(7)或棹孤舟或棹孤舟( () )答案答案: :(1)(1)怡颜怡颜: :使脸上现出愉快神色使脸上现出愉快神色, ,怡怡: :形容词的使动用法形容词的使动用法

17、“使使愉快愉快”(2)(2)生生生生: :前前“生生”, ,维持维持; ;后后“生生”, ,动词用作名词动词用作名词, ,生活生活(3)(3)傲傲: :形容词用作名词形容词用作名词, ,傲傲然自得的心情然自得的心情(4)(4)容膝容膝: :动词用作名词动词用作名词, ,仅能纳下双膝的小屋仅能纳下双膝的小屋(5)(5)日日: :名词作状语名词作状语, ,每日每日(6)(6)悦悦: :意动用法意动用法, ,以以为愉悦为愉悦; ;乐乐: :意动用法意动用法, ,以以为快乐为快乐; ;琴、书琴、书: :名词名词用作动词用作动词, ,弹琴弹琴, ,读书读书(7)(7)棹棹: :船桨船桨, ,这里用作动词

18、这里用作动词, ,用桨划船用桨划船答案答案: :(1)(1)小孩小孩(2)(2)指战乱指战乱 答案答案: :(3)(3)指做官指做官(4)(4)不久不久 (5)(5)内外亲戚内外亲戚, ,包括父母和兄弟包括父母和兄弟 答案答案: :(6)(6)感慨感慨(7)(7)遗憾遗憾(8)(8)指耕种之事指耕种之事 答案答案: :(6)(6)感慨感慨(7)(7)遗憾遗憾(8)(8)指耕种之事指耕种之事 答案答案: :(1)(1)被动句被动句(2)(2)省略句省略句(3)(3)宾语前置宾语前置(4)(4)介宾结构后置介宾结构后置(5)(5)介宾结构后置介宾结构后置(6)(6)省略句省略句(7)(7)宾语前置

19、宾语前置(8)(8)宾语前置宾语前置5.5.特殊句式特殊句式(1)(1)既自以心为形役既自以心为形役( () )(2)(2)稚子候门稚子候门( () )(3)(3)复驾言兮焉求复驾言兮焉求( () )(4)(4)农人告余以春及农人告余以春及( () )(5)(5)将有事于西畴将有事于西畴( () )(6)(6)寓形宇内复几时寓形宇内复几时( () )(7)(7)胡为乎遑遑欲何之胡为乎遑遑欲何之( () )(8)(8)乐夫天命复奚疑乐夫天命复奚疑( () )答案答案: :(1)(1)悟已往之不谏知来者之可追悟已往之不谏知来者之可追(2)(2)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣(3)

20、(3)问征夫以前路恨晨光之熹微问征夫以前路恨晨光之熹微6.6.名句默写名句默写(1)“(1)“亡羊补牢亡羊补牢, ,犹为未晚犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去意在告诫人们要决绝过去, ,放眼未来。放眼未来。归去归去来兮辞来兮辞( (并序并序) )中也有相似句子中也有相似句子: : , ,。(2)(2)在在归去来兮辞归去来兮辞( (并序并序) )中中, ,当我们读到当我们读到“ , ,”时时, ,能够感受到陶渊明能够感受到陶渊明“无官一身轻无官一身轻”的轻松。的轻松。(3)(3)归去来兮辞归去来兮辞( (并序并序) )中体现诗人急于归家心情的是中体现诗人急于归家心情的是: : , ,。 答案答案:

21、 :(4)(4)云无心以出岫鸟倦飞而知还木欣欣以向荣泉涓涓而始流云无心以出岫鸟倦飞而知还木欣欣以向荣泉涓涓而始流(5)(5)富贵非吾愿帝乡不可期富贵非吾愿帝乡不可期(4)(4)归去来兮辞归去来兮辞( (并序并序) )中诗人用中诗人用“ , ,”来表现山野的宁静与恬淡来表现山野的宁静与恬淡, ,用用“ , ,”来强调自然的生机来强调自然的生机, ,让自然田园倍添诗情画意。让自然田园倍添诗情画意。(5)(5)归去来兮辞归去来兮辞( (并序并序) )中直接交代诗人归隐缘由的句子中直接交代诗人归隐缘由的句子: :, ,。文本精解文本精解一、整体感知一、整体感知1.1.结构图解结构图解叙事线索叙事线索:

22、 :辞官辞官归途归途抵家抵家室内生活室内生活涉园涉园外出外出纵情山水纵情山水如何度过余生如何度过余生抒情线索抒情线索: :自责自悔自责自悔自安自乐自安自乐乐天安命乐天安命2.2.整体把握整体把握本文表面写景本文表面写景, ,实际抒怀实际抒怀, ,诚如李格非所言诚如李格非所言“归去来兮辞归去来兮辞沛然如肺腑中流出沛然如肺腑中流出, ,殊殊不见有斧凿之痕。不见有斧凿之痕。”请结合本文谈谈陶渊明抒发了什么样的情怀。请从请结合本文谈谈陶渊明抒发了什么样的情怀。请从“淡远淡远”与与“闲适闲适”,“,“疏放疏放”与与“旷达旷达”,“,“拙朴拙朴”与与“清新清新”这三组词语中选择最适合这三组词语中选择最适合

23、本文风格的词语本文风格的词语, ,并说明理由。并说明理由。参考答案参考答案: :(1)(1)本文表面写景本文表面写景, ,实际抒怀实际抒怀, ,营造了一个与官场截然相反营造了一个与官场截然相反, ,旷达悠然旷达悠然, ,美妙和谐的境界。尤其是第美妙和谐的境界。尤其是第3 3、4 4段鲜明地展示了陶渊明的性情段鲜明地展示了陶渊明的性情, ,是深入理解文章是深入理解文章的关键所在。的关键所在。第第3 3段表示要与世相忘段表示要与世相忘, ,谢绝交游谢绝交游, ,主要是与世俗官场的人谢绝交往主要是与世俗官场的人谢绝交往, ,并非所有人。并非所有人。作者以听家人的知心话为快乐作者以听家人的知心话为快乐

24、, ,以琴书为伴侣以琴书为伴侣, ,嚣嚷、喧吵不入耳中嚣嚷、喧吵不入耳中, ,可以说是乐可以说是乐以忘忧了。从上文的路上、居室、庭院以忘忧了。从上文的路上、居室、庭院, ,延展到郊野与山溪延展到郊野与山溪, ,更广阔地描绘了一更广阔地描绘了一个和美、充满生机的隐居世界。在这个基础上个和美、充满生机的隐居世界。在这个基础上, ,第第4 4段抒发了对人生宇宙的感想。段抒发了对人生宇宙的感想。作者感到活在人世的时间没有多久了作者感到活在人世的时间没有多久了, ,既然如此既然如此, ,何必不随心所欲地生活何必不随心所欲地生活, ,何必不何必不伸张心志伸张心志, ,何必不自由自在何必不自由自在, ,何必

25、考虑那么多的生死、为生死惴惴不安呢何必考虑那么多的生死、为生死惴惴不安呢, ,展现出展现出作者所得出的人生结论与处世哲学。作者所得出的人生结论与处世哲学。(2)(2)选选“淡远淡远”“”“疏放疏放”“”“拙朴拙朴”最为贴切。最为贴切。“淡远淡远”同同“闲适闲适”相近相近, ,都表现一种闲散、恬逸的意境。然而都表现一种闲散、恬逸的意境。然而“淡远淡远”比比“闲闲适适”纯净纯净, ,其根源在于诗人淡泊、恬逸的情志其根源在于诗人淡泊、恬逸的情志, ,清静无为清静无为, ,乐天安命乐天安命, ,不汲汲于利不汲汲于利禄禄, ,不营求于荣华不营求于荣华, ,以无牵无挂、与世无争的眼光去静观默察世相人生以无

26、牵无挂、与世无争的眼光去静观默察世相人生; ;而而“闲适闲适”偏重于表现在朝官绅志得意满时的闲情偏重于表现在朝官绅志得意满时的闲情, ,常笼上一层故作骄矜、雍容华贵的气派。常笼上一层故作骄矜、雍容华贵的气派。“疏放疏放”同同“旷达旷达”相近相近, ,都包含豁达开脱的人生哲学和追求闲逸、安宁的自娱都包含豁达开脱的人生哲学和追求闲逸、安宁的自娱意识。意识。“疏放疏放”是采取超尘脱俗、安分守拙的方式是采取超尘脱俗、安分守拙的方式, ,在宁静淡泊中在宁静淡泊中, ,忘却人世的忘却人世的烦恼烦恼, ,在大自然里寻找心灵的避风港在大自然里寻找心灵的避风港;“;“旷达旷达”往往以自我解嘲、及时行乐的方往往以

27、自我解嘲、及时行乐的方式来摆脱当时的苦闷式来摆脱当时的苦闷, ,往往带有某种悲凉慷慨无可奈何的色彩。往往带有某种悲凉慷慨无可奈何的色彩。“拙朴拙朴”与与“清新清新”不同不同,“,“清新清新”更多体现在一种语言文字的追求与雕琢更多体现在一种语言文字的追求与雕琢中中;“;“拙朴拙朴”大多如口语不经意流出大多如口语不经意流出, ,自然真切自然真切, ,是诗人心胸的真实展示。是诗人心胸的真实展示。二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.归去来兮辞归去来兮辞的小序有什么作用的小序有什么作用? ?参考答案参考答案: :内容上内容上, ,作者用散文体的序说明本文写作的背景。交代了辞官作者用散文体的序说明本文写作的背

28、景。交代了辞官归隐的原因归隐的原因: :一是一是“质性自然质性自然, ,非矫厉所得非矫厉所得”, ,也就是说自己本性自然也就是说自己本性自然, ,不不会扭曲自我、强迫自我去做本性不想做的事。二是会扭曲自我、强迫自我去做本性不想做的事。二是“饥冻虽切饥冻虽切, ,违己交违己交病病”, ,违背自我性情会比饥冻可能更难以忍受。三是违背自我性情会比饥冻可能更难以忍受。三是“程氏妹丧于武程氏妹丧于武昌昌”, ,需要去奔丧。其中第一条是根本的。自己需要去奔丧。其中第一条是根本的。自己“性本爱丘山性本爱丘山”, ,做官是做官是“深愧平生之志深愧平生之志”, ,所以才最终弃官归隐。所以才最终弃官归隐。形式上形

29、式上, ,使结构严谨而周密。用辞赋说明事情的原委使结构严谨而周密。用辞赋说明事情的原委, ,结构会臃肿不堪。结构会臃肿不堪。用散文体的序交代自己当时的情况用散文体的序交代自己当时的情况, ,用韵文辞赋全力抒情用韵文辞赋全力抒情, ,二者各得其所二者各得其所, ,两全其美。两全其美。参考答案参考答案: :这八句总写刚到家时的情景这八句总写刚到家时的情景, ,逼真如画。作者用轻快、急促逼真如画。作者用轻快、急促的节奏的节奏, ,叙写自己刚到家门叙写自己刚到家门, ,狂喜飞奔狂喜飞奔, ,僮仆欢迎僮仆欢迎, ,稚子候门稚子候门, ,以及自己携以及自己携子穿堂入室子穿堂入室, ,庆幸松菊犹存庆幸松菊犹

30、存, ,直到举家欢宴直到举家欢宴, ,开怀畅饮。这连续转换的画开怀畅饮。这连续转换的画面面, ,表现出他在自己所渴望的生活得以实现时的欢呼雀跃情状表现出他在自己所渴望的生活得以实现时的欢呼雀跃情状, ,也流露也流露出他对子女、家僮的慈爱出他对子女、家僮的慈爱, ,对田园景物的关怀对田园景物的关怀, ,以及享受家庭团聚的乐以及享受家庭团聚的乐趣。作者的淳厚天性和赤子之心从文字中流溢而出。这是叙事、写景趣。作者的淳厚天性和赤子之心从文字中流溢而出。这是叙事、写景与抒情水乳交融的绝妙笔墨。与抒情水乳交融的绝妙笔墨。2.2.文中第文中第2 2段中的段中的“乃瞻衡宇乃瞻衡宇, ,载欣载奔。僮仆欢迎载欣载

31、奔。僮仆欢迎, ,稚子候门。三径就稚子候门。三径就荒荒, ,松菊犹存。携幼入室松菊犹存。携幼入室, ,有酒盈樽有酒盈樽”八句是如何表达作者归隐田园的八句是如何表达作者归隐田园的喜悦之情的喜悦之情的? ?参考答案参考答案: :(1)(1)促膝而谈的家庭之乐促膝而谈的家庭之乐悦亲戚之情话悦亲戚之情话; ;(2)(2)弹琴消忧的本色生活弹琴消忧的本色生活乐琴书以消忧乐琴书以消忧; ;(3)(3)与乡邻交往之乐与乡邻交往之乐告余春及告余春及, ,有事西畴有事西畴; ;(4)(4)巾车孤舟出游之乐巾车孤舟出游之乐窈窕寻壑窈窕寻壑, ,崎岖经丘。崎岖经丘。3.3.作者隐居乡村的生活乐趣作者隐居乡村的生活乐

32、趣, ,从哪些方面可以看出从哪些方面可以看出? ?思路提示思路提示: :“兼济天下兼济天下”规范了中国古代文人的心路历程规范了中国古代文人的心路历程, ,作为中国第一作为中国第一位隐逸诗人、田园诗人位隐逸诗人、田园诗人, ,他的他的“济世济世”的确让人费解。文中为我们呈现的确让人费解。文中为我们呈现了恬淡安闲、自然静谧的田园情趣了恬淡安闲、自然静谧的田园情趣, ,但这并不意味着陶渊明消极避世。但这并不意味着陶渊明消极避世。古代出仕是文人志士必然的价值取向古代出仕是文人志士必然的价值取向, ,在封建专制独裁统治下在封建专制独裁统治下, ,他们只能他们只能在无条件服从与维护自身尊严、保持独立人格的

33、矛盾中苦苦挣扎。除了在无条件服从与维护自身尊严、保持独立人格的矛盾中苦苦挣扎。除了陶渊明陶渊明, ,李白、苏轼、辛弃疾都曾流露过归隐的心绪李白、苏轼、辛弃疾都曾流露过归隐的心绪, ,只不过陶渊明比较只不过陶渊明比较明显明显, ,且付诸实际行动罢了。且付诸实际行动罢了。三、开放探究三、开放探究有人认为本文结尾一句有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽聊乘化以归尽, ,乐夫天命复奚疑乐夫天命复奚疑”包含着悲观消包含着悲观消极的思想极的思想, ,请结合全文内容请结合全文内容, ,根据你的积累谈谈你对这个问题的看法。根据你的积累谈谈你对这个问题的看法。陶渊明本质上不是一个只喜欢游山玩水而不关心时事的纯隐士

34、陶渊明本质上不是一个只喜欢游山玩水而不关心时事的纯隐士, ,虽然虽然他说他说“性本爱丘山性本爱丘山”, ,但他的骨子里是想有益于社会的。鲁迅先生在但他的骨子里是想有益于社会的。鲁迅先生在谈到陶渊明时说谈到陶渊明时说:“:“就是诗就是诗, ,除论客所佩服的除论客所佩服的悠然见南山悠然见南山之外之外, ,也也还有还有精卫衔微木精卫衔微木, ,将以填沧海。刑天舞干戚将以填沧海。刑天舞干戚, ,猛志固常在猛志固常在之类的之类的金刚怒目金刚怒目式式, ,在证明着他并非整天整夜地飘飘然。在证明着他并非整天整夜地飘飘然。”( (题未定题未定草草) )透过透过“请息交以绝游请息交以绝游”“”“世与我而相违世与

35、我而相违”这些愤激之语这些愤激之语, ,我们感我们感到了沉重。这表明显然有一股济世的热流贯穿于他的一生到了沉重。这表明显然有一股济世的热流贯穿于他的一生, ,其平淡自其平淡自然的诗风始终未能掩盖此股热流的跃动然的诗风始终未能掩盖此股热流的跃动, ,看似恬淡的归隐并不意味着看似恬淡的归隐并不意味着痛苦的消失痛苦的消失, ,而是象征着苦难的加剧而是象征着苦难的加剧, ,即即“自以心为形役自以心为形役, ,奚惆怅而独奚惆怅而独悲悲”“”“归去来兮归去来兮”“”“已矣乎已矣乎”“”“胡为乎遑遑欲何之胡为乎遑遑欲何之”这些句子表明诗这些句子表明诗人在惆怅悲苦中饱受折磨。人在惆怅悲苦中饱受折磨。诗人回归田

36、园诗人回归田园, ,崇尚自然崇尚自然, ,这里这里“自然自然”指人的质朴真实、率性而行的指人的质朴真实、率性而行的本性。他无法忍受官场对人的本性的扭曲本性。他无法忍受官场对人的本性的扭曲, ,追求追求“本我本我”“”“真我真我”, ,不不一味趋同一味趋同, ,以求保存他的社会政治理想和人格价值以求保存他的社会政治理想和人格价值, ,从字里行间我们不从字里行间我们不也体味到济世不得的痛苦与回归田园的无奈了吗也体味到济世不得的痛苦与回归田园的无奈了吗? ?因此因此, ,本文陶渊明的思想感情本文陶渊明的思想感情, ,既有回归田园的欢悦既有回归田园的欢悦, ,又有理想受挫的又有理想受挫的失落和忧伤失落

37、和忧伤, ,在诗人看似逍遥的背后是一种忧愁和无奈。在诗人看似逍遥的背后是一种忧愁和无奈。课堂演练课堂演练剖析剖析:c:ca a项项, ,荒芜荒芜w;bw;b项项, ,惆怅惆怅chng;dchng;d项项, ,出岫出岫xixi。剖析剖析:c:cc c项项, ,都表修饰。都表修饰。a a项项, ,断绝断绝; ;横渡。横渡。b b项项, ,将要将要; ;行为。行为。d d项项, ,助词助词, ,的的; ;用在主谓之间用在主谓之间, ,取消句子独立性。取消句子独立性。2.2.下列各组句子中下列各组句子中, ,加点词语的意义和用法相同的一项是加点词语的意义和用法相同的一项是( () )剖析剖析:b:bb

38、 b项项, ,为形容词作名词为形容词作名词, ,其他均为形容词意动用法。其他均为形容词意动用法。剖析剖析:c:cc c项项, ,古今义都是徘徊、逗留之意。古今义都是徘徊、逗留之意。a a项项, ,幼稚幼稚: :古义古义, ,小孩小孩; ;今义今义, ,形容头脑简单或缺乏经验。形容头脑简单或缺乏经验。b b项项, ,风波风波: :古义古义, ,指战乱指战乱; ;今义今义, ,风浪风浪, ,常用来比常用来比喻纠纷或乱子。喻纠纷或乱子。d d项项, ,亲戚亲戚: :古义古义, ,内外亲戚内外亲戚, ,包括父母和兄弟包括父母和兄弟; ;今义今义, ,常用于常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它

39、的成员。跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。5.5.下列句子的句式特点与其他三项不同的是下列句子的句式特点与其他三项不同的是( () )a.a.田园将芜胡不归田园将芜胡不归b.b.复驾言兮焉求复驾言兮焉求c.c.胡为乎遑遑欲何之胡为乎遑遑欲何之d.d.乐夫天命复奚疑乐夫天命复奚疑剖析剖析:a:aa a项项, ,一般疑问句一般疑问句, ,其他三项均为宾语前置。其他三项均为宾语前置。美文赏读美文赏读陶渊明的飘逸陶渊明的飘逸 文人雅士的活法文人雅士的活法, ,别有一番滋味。李白可以潇洒到别有一番滋味。李白可以潇洒到“人生得意须尽欢人生得意须尽欢, ,莫使金樽空对月莫使金樽空对月”的程度的

40、程度; ;杜甫却是笔耕到杜甫却是笔耕到“文章千古事文章千古事, ,得失寸心知得失寸心知”的境地的境地; ;苏东坡一贬再贬之后苏东坡一贬再贬之后, ,仍然可以恬静到仍然可以恬静到“报道先生春睡美报道先生春睡美, ,道人轻道人轻打五更钟打五更钟”他们都能够在顺与不顺之间自寻欢娱。但文人雅士中最潇他们都能够在顺与不顺之间自寻欢娱。但文人雅士中最潇洒、最飘逸的洒、最飘逸的, ,莫过于东晋大诗人陶渊明。莫过于东晋大诗人陶渊明。 陶渊明的确潇洒得很陶渊明的确潇洒得很, ,飘逸得很。鲁迅先生称他飘逸得很。鲁迅先生称他“是个非常平和的田是个非常平和的田园诗人园诗人”, ,还说还说:“:“他的态度是不容易学的他

41、的态度是不容易学的, ,他非常之穷他非常之穷, ,而心里很平静。而心里很平静。家常无米家常无米, ,就去人家门口求乞。他穷到有客来见就去人家门口求乞。他穷到有客来见, ,连鞋也没有连鞋也没有, ,那客人给他那客人给他从家丁那里取来的鞋从家丁那里取来的鞋, ,他便伸了足穿上了。虽然如此他便伸了足穿上了。虽然如此, ,他却丝毫不以为意他却丝毫不以为意, ,还是还是采菊东篱下采菊东篱下, ,悠然见南山悠然见南山。这样的自然状态。这样的自然状态, ,实在不易模仿。实在不易模仿。” 鲁迅先生的评价一点不错。后世之人仰慕陶渊明的不在少数鲁迅先生的评价一点不错。后世之人仰慕陶渊明的不在少数, ,但却没有一个

42、真但却没有一个真能像陶渊明那样活法的。大起大落、一生坎坷的苏东坡能像陶渊明那样活法的。大起大落、一生坎坷的苏东坡, ,虽然也很飘逸虽然也很飘逸,“,“清风徐清风徐来来, ,水波不兴。举酒属客水波不兴。举酒属客, ,诵明月之诗诵明月之诗, ,歌窈窕之章歌窈窕之章”,”,但终不及但终不及“富贵非吾愿富贵非吾愿, ,帝乡帝乡不可期不可期”的陶渊明来得自然。陶渊明能够的陶渊明来得自然。陶渊明能够“造饮辄尽造饮辄尽, ,期在必醉。期在必醉。常著文章自常著文章自娱娱, ,颇示己志。忘怀得失颇示己志。忘怀得失, ,以此自终以此自终”,”,苏东坡能吗苏东坡能吗? ? 潇洒归潇洒潇洒归潇洒, ,飘逸归飘逸飘逸归

43、飘逸, ,但他也并无整日整夜地飘飘然。陶渊明在但他也并无整日整夜地飘飘然。陶渊明在“悠然见悠然见南山南山”之外之外, ,也有也有“精卫衔微木精卫衔微木, ,将以填沧海。刑天舞干戚将以填沧海。刑天舞干戚, ,猛志固常在猛志固常在”的金刚怒的金刚怒目目, ,也有也有“待凤鸟以致辞待凤鸟以致辞, ,恐他人之我先。意惶惑而靡宁恐他人之我先。意惶惑而靡宁, ,魂须臾而九迁魂须臾而九迁”的对的对“美美女女”的苦恋之情的苦恋之情, ,也有也有“少时壮且厉少时壮且厉, ,抚剑独行游抚剑独行游”的的“大济苍生大济苍生”的壮志。他的壮志。他2929岁出去做官岁出去做官, ,出任江州祭酒出任江州祭酒, ,因为不堪吏职因为不