统编版语文六年级上册第四单元 快乐读书吧-笑与泪经历与成长课件（24页)

1、人教部编版语文精品课件 六年级上册快乐读书吧：快乐读书吧：笑与泪，经历与成长笑与泪，经历与成长 苏联作家高尔基的小说童年，从书名中，我们可以看到是作者讲的童年的故事。那么童年一书讲述的是什么故事呢？童年故事童年故事 童年童年讲述了主人公三岁丧父后，讲述了主人公三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常恐惧不安，还好有慈祥、善良

2、阿廖沙经常恐惧不安，还好有慈祥、善良的外祖母安慰他，保护他。的外祖母安慰他，保护他。 童年以阿廖沙这样一个不到十岁的孩子的视角讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 很多小说中人物众很多小说中人物众多，多，理清人物关系理清人物关系能够能够帮助我们更好地读懂故帮助我们更好地读懂故事。如，事。如，童年童年中出中出现了数十个人物，不容现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不廖沙之间的关系，就不难分清了。难分清了。阿廖沙父亲 彼什科夫 母亲继父 外祖母外祖父米哈伊洛

3、舅舅雅科夫舅舅萨拉的表哥小茨冈感知人物感知人物 说你在读童年时，阿廖沙给你留下怎样的印象。 提示：提示：注意抓住小说中的故事情节、注意抓住小说中的故事情节、环境描写、人物语言动作、人物心理活环境描写、人物语言动作、人物心理活动等方面说人物形象。动等方面说人物形象。 小说中生动的故事小说中生动的故事情节会给我们留下较情节会给我们留下较深的印象，这些情节深的印象，这些情节让我们记住了一个个让我们记住了一个个性格各异的人物。性格各异的人物。 阿廖沙阿廖沙 阿廖沙是一个善阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、能辨别好坏。他具有坚定的、不屈不挠的意志

4、和顽强的精神。不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强、他反而锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。正直、勇敢、乐观、自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。生活。 要想更好地体会小说中的人物的成长经历，有一个很好的方法。 我们把自己想象成小说中的主人公，我们把自己想象成小说中的主人公，和他一起欢笑、一起悲伤、一起经历、和他一起欢笑、一起悲

5、伤、一起经历、一起成长。一起成长。感知人物感知人物父亲父亲 彼什科夫彼什科夫 手工业者，老实本分。手工业者，老实本分。 母亲母亲 善良的下层社会妇女。善良的下层社会妇女。 继父继父 脾气暴躁，毒打妻子。脾气暴躁，毒打妻子。 外祖母外祖母 慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。让，有着圣徒一般的宽大胸怀。外祖父外祖父 吝啬、贪婪、专横、残暴。吝啬、贪婪、专横、残暴。两个舅舅两个舅舅 自私、贪婪、庸俗。视财如命，冷血无情，自私、贪婪、庸俗。视财如命，冷血无情，常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己常为了分家与争夺财产大

6、打出手，还毒打外祖母与自己的妻子的妻子; ;自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。 外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的小茨冈，忠厚、老实的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”，以及他先后遇到的其他许许多多好人，都让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。小组分享小组分享l 自由分享童年片段。 交流读片段的感受。交流读片段的感受。可以从故事情可以从故事情节、环境描写、人物语言动作和心节、环境描写、人物语言动作和心理活动等多方面交流，感受主人公理活动等多方面交流，感受

7、主人公的天真烂漫及成长中遇到的人和事。的天真烂漫及成长中遇到的人和事。 进一步理清小说中主人公与众多人进一步理清小说中主人公与众多人物之间的关系，分享他们在阿廖沙物之间的关系，分享他们在阿廖沙成长过程中给予的温暖与帮助，分成长过程中给予的温暖与帮助，分享阿廖沙面对苦难时依旧保持对生享阿廖沙面对苦难时依旧保持对生活的勇气和信心。活的勇气和信心。故事延伸故事延伸 不仅仅是高尔基的童年里阿廖沙成长的故事深深地打动我们，还有其他作家笔下关于成长的故事也给我们留下了深刻的印象，发生在他们身上生动的故事情节让我们记住了一个个性格各异的人物。 读一读小英雄雨来和爱的教育的介绍，然后同桌之间分享读书收获。 抗

8、日战争时期，晋察冀边区十抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。 爱的教育是以一个意大利三年级的小学生爱的

9、教育是以一个意大利三年级的小学生的日记形式为主的小说，共一百篇文章，记述了主的日记形式为主的小说，共一百篇文章，记述了主人公安利柯在三年级这一学年里在校内外的所见、人公安利柯在三年级这一学年里在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。通过一个个平常而的一个个感人肺腑的每月故事。通过一个个平常而又饱含人性美的生活事件，用细腻的笔触描写了人又饱含人性美的生活事件，用细腻的笔触描写了人世间各种伟大的爱：对老师的爱、对父母的爱、对世间各种伟大的爱：对老师的爱、对父母的爱、对子女的爱、对同学的爱、对祖国的爱；通过塑造一子女的爱、对同学的爱、对祖国的爱；通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。课堂总结课堂总结 孩子们，让我们做个快乐的、会读书的人吧