高中生物必修一全册课件

1、大庆实验中学大庆实验中学-唐海唐海细胞是基本的生命系统细胞是基本的生命系统细胞生命系细胞生命系统的层次统的层次从从生物圈到细胞生物圈到细胞细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性细胞系统的细胞系统的组成与结构组成与结构细胞系统细胞系统的功能的功能细胞系统的细胞系统的发展和变化发展和变化组成细胞的分子组成细胞的分子系统的边界系统的边界细胞膜细胞膜系统内的分工合作系统内的分工合作细胞器细胞器系统的控制中心系统的控制中心细胞核细胞核细胞的物质输入和输出细胞的物质输入和输出细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的增殖（含生长）细胞的增殖（含生长）细胞的分化、衰老、凋亡、癌变细胞的分化、衰老、凋亡

2、、癌变细胞细胞代谢的代谢的基本单位基本单位细胞的物质细胞的物质输入和输出输入和输出细胞的能量细胞的能量供应和利用供应和利用功能功能组成组成结构结构细胞的基细胞的基本结构本结构组成细胞组成细胞的分子的分子分类分类原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞发展变化发展变化细胞的生命历程细胞的生命历程建立建立细胞学说细胞学说细胞的多样细胞的多样性和统一性性和统一性形态形态人生物圈人生物圈到细胞到细胞层次层次生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞（生活实例）（生活实例）生命系统的结构层次生命系统的结构层次（宏观认识）（宏观认识）走近走近细胞细胞观察细胞观察细胞（感性认识）（感性认识）原核细胞和真原核细胞和真核细胞

3、的比较核细胞的比较（理性比较）（理性比较）细胞学说的建立细胞学说的建立（建立学说）（建立学说）从生物圈到细胞从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性知识结构知识结构考点一：了解病毒、类病毒和阮病毒考点一：了解病毒、类病毒和阮病毒考点二：生命活动离不开细胞考点二：生命活动离不开细胞考点三：生命系统的结构层次考点三：生命系统的结构层次考点四：原核细胞和真核细胞考点四：原核细胞和真核细胞考点五：显微镜的使用考点五：显微镜的使用知识梳理知识梳理考点一：了解病毒、类病毒和阮病毒考点一：了解病毒、类病毒和阮病毒一、病毒一、病毒1、不具有细胞结构不具有细胞结构，但有严整结构。，但有严整结构。2

4、、主要由蛋白质和核酸构成。、主要由蛋白质和核酸构成。只有一种核酸只有一种核酸（DNA或或RNA）。）。3、不具有完全独立的代谢酶系及核糖体。、不具有完全独立的代谢酶系及核糖体。4、活细胞内、活细胞内专性寄生专性寄生。6. 宿主范围：噬菌体（细菌）、植物病毒（植宿主范围：噬菌体（细菌）、植物病毒（植物）、动物病毒（动物）。物）、动物病毒（动物）。5、不能分裂增殖，、不能分裂增殖，靠复制增殖靠复制增殖。7、常见病毒举例、常见病毒举例 分分 类类代表病毒名代表病毒名DNADs（双）（双）DNA多数多数DNA病素为双链。病素为双链。病毒病毒Ss（单）（单）DNASEN病毒（新型肝炎病毒）、大病毒（新型

5、肝炎病毒）、大肠杆菌肠杆菌M13噬菌体。噬菌体。RNADs（双）（双）RNA呼肠孤病毒、奥尔比病毒、葡萄呼肠孤病毒、奥尔比病毒、葡萄（马铃薯）卷叶病毒。（马铃薯）卷叶病毒。病毒病毒Ss（单）（单）RNA多数多数RNA病毒为单链。病毒为单链。逆转录病毒逆转录病毒(小数小数SsRNA)HIV 病毒、劳斯肉瘤病毒（肿瘤病毒、劳斯肉瘤病毒（肿瘤病毒）、人乙肝病毒。病毒）、人乙肝病毒。病毒侵染细胞的动态过程病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞侵入别的细胞吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放二、类病毒二、类病毒3、活细胞内、活细胞内专性寄生专性寄生。1、无细胞、无细胞 结构，但有严整的结构。结构，但有严

6、整的结构。2、无蛋白质外壳，只含环状单链、无蛋白质外壳，只含环状单链RNA分子分子 。目前已知最小的可传染的致病因子。目前已知最小的可传染的致病因子。 如：马铃薯纺锤形块茎病类病毒、菊花矮缩如：马铃薯纺锤形块茎病类病毒、菊花矮缩病类病毒、菊花绿斑病类病毒、柑橘剥皮病类病病类病毒、菊花绿斑病类病毒、柑橘剥皮病类病毒等毒等 。 三、朊病毒三、朊病毒 朊病毒又称蛋白质侵染因子。朊病毒是一类能朊病毒又称蛋白质侵染因子。朊病毒是一类能侵染动物并在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏侵染动物并在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质。水蛋白质。1、无细胞结构。、无细胞结构。2、只含蛋白质，不含核酸（有人认为

7、含有小分子、只含蛋白质，不含核酸（有人认为含有小分子的核酸片段）。的核酸片段）。如：如：疯牛病的病原体疯牛病的病原体。1 1SARSSARS病毒作为生物的主要理由是（病毒作为生物的主要理由是（ ） A A能使人致病能使人致病 B B具有细胞结构具有细胞结构 C C由有机物组成由有机物组成 D D能产生后代能产生后代 D考点演练考点演练 2 2下列生物中，不具有细胞结构的是下列生物中，不具有细胞结构的是( ) ( ) A AHIVHIV病毒病毒 B B草履虫草履虫 C C蓝藻蓝藻 D D酵母菌酵母菌 A返回返回4、细胞是生物体结构与功能的基本单位、细胞是生物体结构与功能的基本单位 结构、功能、代

8、谢、生长与发育、遗传（细胞结构、功能、代谢、生长与发育、遗传（细胞具有遗传的全能性）的基本单位；具有遗传的全能性）的基本单位；考点二：生命活动离不开细胞考点二：生命活动离不开细胞1、病毒无细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；、病毒无细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；2、单细胞生物，单个细胞能完成各种生命活动；、单细胞生物，单个细胞能完成各种生命活动；3、多细胞生物，其生命开始于一个细胞、多细胞生物，其生命开始于一个细胞受精卵，受精卵，经细胞分裂和分化发育成的个体依赖各种分化的细经细胞分裂和分化发育成的个体依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。胞密切合作，共同完成一系列复杂的生

9、命活动。5、细胞只有保持完整性、细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。才能完成各项生命活动。 植物花粉和动物精子都是经减数分裂而来的生殖细胞。植物花粉和动物精子都是经减数分裂而来的生殖细胞。考点演练考点演练 1、举例说明生命活动离不开细胞。、举例说明生命活动离不开细胞。1）病毒无细胞，但其繁殖必须在活细胞中才能进行。）病毒无细胞，但其繁殖必须在活细胞中才能进行。2）单细胞生物可以进行相应的各种生理活动。）单细胞生物可以进行相应的各种生理活动。3）低等多细胞生物的生命活动都在细胞结构基础上）低等多细胞生物的生命活动都在细胞结构基础上进行。进行。4）高等多细胞生物都是由精子、卵细胞结合成的受精

10、）高等多细胞生物都是由精子、卵细胞结合成的受精卵经过细胞分裂和分化发育而来。个体依赖各种分化的卵经过细胞分裂和分化发育而来。个体依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。5）反射活动由反射弧来完成，反射弧由神经细胞构成。）反射活动由反射弧来完成，反射弧由神经细胞构成。2、下列做为生命系统最小的层次是（、下列做为生命系统最小的层次是（ ）A、原子、原子 B、分子、分子 C、个体、个体 D、细胞、细胞D3、地球上最基本的生命系统是（、地球上最基本的生命系统是（ ） A生物圈生物圈 B生态系统生态系统 C个体个体 D细胞细胞D返回返回细细胞

11、胞组组织织器器官官系系统统个个体体种种群群群群落落生态生态系统系统生物生物圈圈考点三：生命系统的结构层次考点三：生命系统的结构层次1）高等动物的四大组织）高等动物的四大组织上皮组织：被覆上皮、腺上皮、感觉上皮。上皮组织：被覆上皮、腺上皮、感觉上皮。结缔组织：血液、软骨和骨、脂肪组织等。结缔组织：血液、软骨和骨、脂肪组织等。肌肉组织：骨骼肌、心肌、平滑肌。肌肉组织：骨骼肌、心肌、平滑肌。神经组织：主要由神经细胞与神经胶质细胞组成。神经组织：主要由神经细胞与神经胶质细胞组成。成熟的红细胞、血小板是无细胞核的活细胞。成熟的红细胞、血小板是无细胞核的活细胞。2）植物组织的类型如下表：）植物组织的类型如

12、下表： 分生组织：分生组织：顶端分生组织顶端分生组织侧生分生组织侧生分生组织居间分生组织居间分生组织成熟组织：成熟组织：保护组织：保护组织：表皮等。表皮等。基本组织：基本组织：叶肉、果肉等。叶肉、果肉等。机械组织：机械组织：叶脉、木纤维（叶脉、木纤维（死细胞死细胞）等。）等。输导组织：输导组织：导管（导管（死细胞，运输水和无机死细胞，运输水和无机盐盐）；筛管（）；筛管（无核的活细胞，运输有机养料无核的活细胞，运输有机养料）等。等。分泌结构：分泌结构：蜜腺等。蜜腺等。3）高等生物的结构层次）高等生物的结构层次 植物：细胞植物：细胞组织组织器官器官植物体植物体 动物：细胞动物：细胞组织组织器官器官

13、系统系统动物体动物体4）器官和系统）器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）；花、果植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子（生殖器官）。实、种子（生殖器官）。 人的八大系统：运动、消化、循环、呼吸、泌尿、神人的八大系统：运动、消化、循环、呼吸、泌尿、神经、生殖、内分泌系统。经、生殖、内分泌系统。5）种群、群落和生态系统的关系）种群、群落和生态系统的关系种群种群群落群落无机环境无机环境生态系统生态系统结构层次结构层次概念概念 举例举例 细胞细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌心肌细胞细胞 由形态相似，结构、功能相同的细胞联由形态相似，

14、结构、功能相同的细胞联合在一起合在一起心肌心肌组织组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏心脏 能够共同完成一种或几种生理功能的多能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个器官按照一定的次序组合在一起循环循环系统系统 个体个体由各种器官或系统协调配合共同完成复由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体个细胞构成生物体龟龟 组织组织器官器官系统系统种群种群在一定的自然区域内，同种生在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群物的所有个体是一个种群该区域内同

15、该区域内同种龟的所有种龟的所有个体个体群落群落 在一定的自然区域内，所有的在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落种群组成一个群落该区域内龟该区域内龟和其他所有和其他所有生物的种群生物的种群生态生态系统系统生物群落与它的无机环境相互生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体作用而形成的统一整体龟生活的水龟生活的水生生态系统生生态系统生物圈生物圈由地球上所有的生物和这些生由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成物生活的无机环境共同组成地球上只有地球上只有一个生物圈一个生物圈 结构结构层次层次概念概念 举例举例1一片森林中松树苗、小松树和大松树组成一个一片森林中松树苗、小松树和大松

16、树组成一个 （ ）A种群种群 B群落群落 C生态系统生态系统 D生物圈生物圈2 2从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（的是（ ）A.A.池塘中的一群鱼池塘中的一群鱼B.B.培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌菌和真菌C. C. 培养皿中的大肠杆菌菌落培养皿中的大肠杆菌菌落D.D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓考点演练考点演练 AC3 3在生命系统的各个层次中，能完整地表现各项生在生命系统的各个层次中，能完整地表现各项生命活动的最小的层次（命活动的最

17、小的层次（ ）A A个体个体 B B细胞细胞 C C种群种群 D D生态系统生态系统 4关于单细胞生物的叙述，错误的是（关于单细胞生物的叙述，错误的是（ ） A整个生物体只有一个细胞构成整个生物体只有一个细胞构成 B能够独立生活能够独立生活 C能够趋利避害，适应环境能够趋利避害，适应环境 D不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动DB5、下列哪个选项均属于生命系统范畴（、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）水分子水分子 石头石头 迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁 变形虫变形虫 病毒病毒 生物圈生物圈 恐龙化石恐龙化石 蛋白质蛋白质 跳动的跳动的心脏心脏 运输营养的导

18、管运输营养的导管 A. B. C. D. D6. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次构层次 血液（血液（ ） 牙齿（牙齿（ ） 神经元（神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（地球上的所有生物（ ） 一棵树（一棵树（ ） 心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（ ） 一座城市（一座城市（ ）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统7 7校园内的所有生物构成了一个（校园内的所有生物构成了一个（ ） A A种群种群 B B群落群落 C C生态系统生态系统 D D生物

19、圈生物圈 8 8木棉的结构从小到大的结构层次是（木棉的结构从小到大的结构层次是（ ） A A细胞细胞系统系统组织组织器官器官 B B细胞细胞器官器官组织组织系统系统 C C系统系统器官器官组织组织细胞细胞 D D细胞细胞组织组织器官器官个体个体BD9 9以一只乌龟为例，其生命系统的结构层次从小以一只乌龟为例，其生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞到大依次是：细胞_器官器官系统系统_ _ 生态系统生态系统_ 。 1010_是地球上最基本的生命系统。是地球上最基本的生命系统。 组织组织 个体个体 种群和群落种群和群落 生物圈生物圈 细胞细胞 11、某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他、某生物

20、学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（应该研究（ ） A草原中的全部植物草原中的全部植物 B草原上的全部动物草原上的全部动物 C草原上的所有生物草原上的所有生物 D 草原上的全部生物及草原上的全部生物及无机环境无机环境 12、下列事例中，属于生物种群的是（、下列事例中，属于生物种群的是（ ） A某水库中所有的鱼类某水库中所有的鱼类 B蛇岛上的所有腹蛇蛇岛上的所有腹蛇 C鸟岛上的所有鸟类鸟岛上的所有鸟类 D 一块水田中的所有动物一块水田中的所有动物 CB返回返回1 1、细胞、细胞考点四：原核细胞和真核细胞考点四：原核细胞和真核细胞细胞的多样性：形态、结构和功能多样。细胞的多样性：形态、结构

21、和功能多样。 是细胞分化的结果。是细胞分化的结果。细胞的统一性：一般有细胞膜、细胞质细胞的统一性：一般有细胞膜、细胞质 和细胞核。和细胞核。2、原核细胞、原核细胞无成形的细胞核无成形的细胞核（无核膜、核仁、染色无核膜、核仁、染色体，体，DNA裸露裸露），有拟核；），有拟核；除核糖体外，无其它细除核糖体外，无其它细胞器胞器。类别类别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞细胞大小大小细胞细胞核核细胞细胞质质染色染色体体 较大较大（一般为（一般为202030 30 mm）无真正的细胞核，无真正的细胞核，(无核膜、无核仁无核膜、无核仁) ，有有拟核（裸露的拟核（裸露的DNA）有真正的细胞核，有真正的细胞

22、核，有核膜、核仁有核膜、核仁。除核糖体外，除核糖体外，无其他细胞器。无其他细胞器。有核糖体、线粒体等有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器多种复杂的细胞器较较小小（一般为（一般为1 110 10 mm）无无有有3、原核细胞与真核细胞的区别、原核细胞与真核细胞的区别 (绝大多数绝大多数)细细胞胞原核原核细胞细胞真核真核细胞细胞原核原核生物生物真核真核生物生物植物、动物、植物、动物、真菌真菌(酵母菌、霉菌、食用菌酵母菌、霉菌、食用菌)4、原核生物与真核生物：、原核生物与真核生物：细菌细菌(乳酸菌、乳酸菌、杆菌、杆菌、球菌、球菌、弧或螺旋菌弧或螺旋菌)；蓝藻蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发蓝球藻、颤藻、念

23、珠藻、发菜菜)；放线菌、支原体、衣原体。放线菌、支原体、衣原体。5 5、细胞学说的建立过程、细胞学说的建立过程 科学发现需许多科学家共同努力，离不开技术支科学发现需许多科学家共同努力，离不开技术支持；需要理性思维和实验结合。持；需要理性思维和实验结合。细胞学说建立是一个细胞学说建立是一个不断开拓、继承、修正的过程。不断开拓、继承、修正的过程。 细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了了细胞统一性和生物体结构统一性细胞统一性和生物体结构统一性。 施莱登和施旺施莱登和施旺建立的建立的细胞学说的中心内容细胞学说的中心内容：1）细胞是一个有机体，一切动

24、植物都由细胞发育而来，）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。并由细胞和细胞产物所构成。2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3）新细胞可以从老细胞中产生。）新细胞可以从老细胞中产生。1 1叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较，其主要的差别是叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较，其主要的差别是 （ ） A A有细胞壁有细胞壁 B B有细胞膜有细胞膜 C C有细胞质有细胞质 D D有细胞核膜有细胞核膜 2 2下列生物中，属于真核生物的一组是（下

25、列生物中，属于真核生物的一组是（ ） A A酵母菌和乳酸菌酵母菌和乳酸菌 B B蓝藻和绿藻蓝藻和绿藻 C C噬菌体和噬菌体和HIVHIV D D草履虫和变形虫草履虫和变形虫 3下列生物中，没有染色体的是下列生物中，没有染色体的是 （ ）A酵母菌、草履虫酵母菌、草履虫 B乳酸菌、蓝藻乳酸菌、蓝藻 C水水螅、团藻螅、团藻 D蚯蚓、蛔虫蚯蚓、蛔虫D D B 考点演练考点演练 4 4蓝藻细胞与蛔虫细胞中都没有的构造是：蓝藻细胞与蛔虫细胞中都没有的构造是： （ ）A染色体染色体 B核膜核膜 C线粒体线粒体 D核糖体核糖体5 5下列说法不正确的是（下列说法不正确的是（ ） A A病毒能繁殖后代病毒能繁殖后

26、代 B B细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位 C C蛋白质、核酸不具有生命蛋白质、核酸不具有生命 D D人工合成的脊髓灰质炎病毒不是生命系统人工合成的脊髓灰质炎病毒不是生命系统 CB6.6.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）A.A.变形虫、水绵、香菇变形虫、水绵、香菇 B. B. 烟草、草履虫、大肠杆菌烟草、草履虫、大肠杆菌C. C. 小麦、番茄、大豆小麦、番茄、大豆 D. D. 酵母菌、灵芝、豌豆酵母菌、灵芝、豌豆7 7病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（ ）A A

27、细胞膜细胞膜 B.B.细胞质细胞质 C.C.细胞壁细胞壁 D.D.遗传物质遗传物质DC8蓝藻是原核生物，过去把它作为一类植物，因为蓝藻是原核生物，过去把它作为一类植物，因为它具有（它具有（ ） A. 蛋白质蛋白质 B. 核酸核酸 C. 糖类糖类 D. 光合作用色素光合作用色素D9 9下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别（种的细胞有明显区别（ ） A.A.酵母菌酵母菌 B.B.乳酸菌乳酸菌 C.C.青霉菌青霉菌 D.D.蘑菇蘑菇B1010无细胞结构的生物是无细胞结构的生物是_。 1111_生物没有典型的细胞核，只有拟核；细胞生物没

28、有典型的细胞核，只有拟核；细胞内只有内只有_这种细胞器，结构简单。例如：这种细胞器，结构简单。例如：_、_都是属于这类生物。都是属于这类生物。 1212_生物有细胞核，细胞核外有生物有细胞核，细胞核外有_ _ _ _ _ _ 包被，包被，细胞结构复杂，具有多种细胞器。例如：细胞结构复杂，具有多种细胞器。例如：_、_都是属于这类生物。都是属于这类生物。 病毒病毒原核原核核糖体核糖体细菌细菌蓝藻蓝藻真核真核核膜核膜酵母菌酵母菌龟龟13、下列生物中，属于原核生物的一组是、下列生物中，属于原核生物的一组是（ ） 蓝藻蓝藻 酵母菌酵母菌 草履虫草履虫 小球藻小球藻 水绵水绵 青霉菌青霉菌 葡萄球菌葡萄球

29、菌 链霉菌链霉菌 A B C D A14、 细胞学说揭示了（细胞学说揭示了（ ） A 植物细胞与动物细胞的区别植物细胞与动物细胞的区别 B 生物体结构的统一性生物体结构的统一性 C 细胞为什么产生新细胞细胞为什么产生新细胞 D 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程B1515关于细胞学说的论述错误的是关于细胞学说的论述错误的是 （ ）A一切动植物都是由细胞发育而来的一切动植物都是由细胞发育而来的B新细胞可以从老细胞中产生新细胞可以从老细胞中产生 C细胞是一个独立的单位细胞是一个独立的单位 D细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进C16.以下关于细胞学说的内容

30、，叙述正确的是（以下关于细胞学说的内容，叙述正确的是（ ）A.细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成并由细胞和细胞产物所构成 B.细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用 C.老细胞可以从新细胞中产生老细胞可以从新细胞中产生 D.新细胞可以从老细胞中产生新细胞可以从老细胞中产生D返回返回一、显微镜的结构一、显微镜的结构光学光学部分部分目镜目镜物镜物镜反光镜（平、凹）反光镜（平、凹）调节调节部分部分粗

31、准焦螺旋粗准焦螺旋遮光器（光圈）遮光器（光圈）细准焦螺旋细准焦螺旋支持支持部分部分镜座镜座 镜柱镜柱 镜臂镜臂载物台（通光孔、压片夹）载物台（通光孔、压片夹）镜筒镜筒转换器转换器考点五：显微镜的使用考点五：显微镜的使用1、目镜、目镜无螺纹无螺纹,越长放大倍数越小；物镜有螺纹越长放大倍数越小；物镜有螺纹,越长越长放大倍数越大。放大倍数越大物镜离载物台越近。放大倍数越大。放大倍数越大物镜离载物台越近。4、放大倍数的计算、放大倍数的计算面积的放大倍数面积的放大倍数= =显微镜放大倍数显微镜放大倍数2 2高倍镜下中轴一行细胞个数高倍镜下中轴一行细胞个数= =低倍镜下细胞个数低倍镜下细胞个数显微镜放大倍

32、数显微镜放大倍数低倍镜下细胞个数低倍镜下细胞个数显微镜放大倍数显微镜放大倍数2高倍镜下整个视野细胞个数高倍镜下整个视野细胞个数= =2、显微镜放大倍数、显微镜放大倍数=目镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数。物镜放大倍数。3、显微镜下放大的是物体的、显微镜下放大的是物体的长度或宽度长度或宽度。二、显微镜的使用二、显微镜的使用1、取镜和安放：、取镜和安放：2、对光：、对光：低倍物镜、最大光圈对准通光孔。低倍物镜、最大光圈对准通光孔。放大倍放大倍数越小，观察的范围越大，细胞数目越多、体积越小，数越小，观察的范围越大，细胞数目越多、体积越小，视野越亮。视野越亮。3、载物（放置标本）：、载物（放置标本）

33、：标本正对通光孔中心。标本正对通光孔中心。4、调焦与低倍镜下观察：、调焦与低倍镜下观察：向后先粗调，向后先粗调，看清物像为看清物像为止，止，再细调。再细调。5、高倍镜下观察：、高倍镜下观察：1）将低倍镜下的物像移到视野中央。）将低倍镜下的物像移到视野中央。物像在哪，载物像在哪，载玻片就往那移。玻片就往那移。成像原理：成反向倒立放大的虚像。成像原理：成反向倒立放大的虚像。 2 2）直接转动转换器直接转动转换器，调，调细准焦螺旋细准焦螺旋。实战演练实战演练1 1、显微镜目镜为、显微镜目镜为10X10X、物镜为物镜为10X10X时，视野中被相连时，视野中被相连的的6464个分生组织细胞所充满，若物镜

34、转换为个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40X40X后，后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（ ） A A、2 2个个 B B、4 4个个 C C、8 8个个 D D、1616个个（1 1）如果观察到一行细胞有）如果观察到一行细胞有1616个，转换物镜以后，个，转换物镜以后，能观察到几个？能观察到几个？（2 2）转换物镜以后，视野明暗程度发生怎样的变化？）转换物镜以后，视野明暗程度发生怎样的变化？为了看得更清楚应怎样进行调节？为了看得更清楚应怎样进行调节？4 4个个 为了增加光线的进入，应换用大光圈以及将反光为了增加光线的进入，应换用大光圈以及将反光镜

35、换为凹面镜。镜换为凹面镜。B三、玻片标本三、玻片标本玻玻片片标标本本切片切片：涂片涂片：装片装片：用从生物体上用从生物体上切切取的薄片制成的取的薄片制成的用液体的生物材料（如细菌培养用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过液、血液）经过涂涂抹制成的。抹制成的。用从生物体上用从生物体上取下的或直接取下的或直接用个用个体微小的生物如衣藻、水螅、等体微小的生物如衣藻、水螅、等制成的。制成的。依来源分依来源分依时间分依时间分永久玻片标本永久玻片标本临时玻片标本临时玻片标本四、临时装片的制作四、临时装片的制作物镜物镜镜筒镜筒镜臂镜臂镜座镜座载物台载物台压片夹压片夹反光镜反光镜遮光器遮光器粗准焦螺旋粗准

36、焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋11011423698513127转换器转换器镜柱镜柱1、指出显微镜、指出显微镜的结构名称：的结构名称：目镜目镜考点演练考点演练 2 2、是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？、是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？ 低倍镜的视野大低倍镜的视野大, ,通过的光多通过的光多, ,较亮较亮, ,放大的倍数小。放大的倍数小。3 3、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 低倍镜观察的范围大，如果直接用高倍镜观察，往低倍镜观察的范围大，如果直接用高倍镜观

37、察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。4 4、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，既不容易观察到物像，又容易压坏玻片。焦螺旋，既不容易观察到物像，又容易压坏玻片。5、制作临时装片时，取了材料再滴清水，还是滴了清、制作临时装片时，取了材料再滴清水，还是滴了清水再取材料？水再取材料？先滴清水再取材料。先滴清水再取材料。6、在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。、在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通

38、光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？低倍物镜。低倍物镜。7、对光后再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？、对光后再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？先对光，再放标本。先对光，再放标本。8、看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要、看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？向左上方移动。向左上方移动。9 9、取放显微镜时，正确的方法是一手，另、取放显微镜时，正确的方法是一手，另一只手。一只手。握镜臂握镜臂托住镜座托住镜座1010、对光时要让倍物镜对

39、准通光孔，物镜前端、对光时要让倍物镜对准通光孔，物镜前端离载物台面需要保持离载物台面需要保持cmcm的距离。的距离。低低2 21111、让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（、让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（ ） A A、镜筒镜筒 B B、目镜目镜 C C、物镜物镜 D D、准焦螺旋准焦螺旋C C1212、在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移、在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（到视野中央，应将装片移动的方向是（ ）A A、左上方左上方 B B、左下方左下方 C C、右上方右上方 D D、右下方右下方 A A1414、实验完毕，把显微镜放入镜箱前，需把显

40、微镜外、实验完毕，把显微镜放入镜箱前，需把显微镜外表，再转动转换器，使两个物镜呈表，再转动转换器，使两个物镜呈字形偏到。字形偏到。擦拭干净擦拭干净八八前侧前侧1515、对一些实验材料必须做成切片，其目的是要让、对一些实验材料必须做成切片，其目的是要让观察的标本呈状，因为要使光线观察的标本呈状，因为要使光线标本才能观察到。标本才能观察到。1616、当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原、当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原来，此时可采用的方法一是换成反光镜，来，此时可采用的方法一是换成反光镜，二是将二是将 调大。调大。透明透明暗暗凹面凹面光圈光圈透过透过D D1313、透明胶片上有一个

41、字母、透明胶片上有一个字母“F”F”，在显微镜下看到在显微镜下看到的应是（的应是（ ） A A、 F BF B、 C C、 D D、 F F 1717、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（镜相比，其（ ） A A、物像、物像小、视野亮，看到的细胞数目多小、视野亮，看到的细胞数目多 B B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多物像大、视野亮，看到的细胞数目多 C C1818、用显微镜观察某标本

42、时，已知目镜的放大倍数为、用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为1010，物镜的放大倍数为，物镜的放大倍数为4040，则物像的放大倍数为，则物像的放大倍数为（ ） A A、长度、宽度均放大长度、宽度均放大400400 B B、面积放大了面积放大了400400 C C、长度或宽度均放大长度或宽度均放大4040 D D、标本的体积放大标本的体积放大400400 A A1919、某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有、某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（物仍存在，那么污物在

43、（ ） A A、玻片上玻片上 B B、物镜上物镜上 C C、反光镜上反光镜上 D D、目镜上目镜上 D D2020、如图所示，为两种放大倍数不同的物镜，、如图所示，为两种放大倍数不同的物镜，为两种放大倍数不同的目镜，为观察时物镜为两种放大倍数不同的目镜，为观察时物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察到的细胞数与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察到的细胞数目最多？目最多？（ ） A A、 B B、 C C、 D D、 C C2121若用同一显微镜观察同一标本若用同一显微镜观察同一标本4 4次，每次仅调整次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下

44、面各图。试问其中视野最暗的是（问其中视野最暗的是（ ）C2222当显微镜的目镜物镜均为当显微镜的目镜物镜均为1010时，在视野直径时，在视野直径范围内看到一行相连的范围内看到一行相连的8 8个细胞。若目镜不变，物镜个细胞。若目镜不变，物镜换成换成4040时，则在视野中可以看到这行细胞中的时，则在视野中可以看到这行细胞中的（ ） A.2A.2个个 B.4B.4个个 C.16C.16个个 D.32D.32个个 A23一个物体若被显微镜放大一个物体若被显微镜放大50倍，这里倍，这里“被放大被放大50倍倍”是指细小物体的（是指细小物体的（ ） A.体积体积 B.表面积表面积 C.物象的面积物象的面积

45、D.长度或宽度长度或宽度D24、在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，、在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中央，应将玻片向哪个方向移动要将其移到视野中央，应将玻片向哪个方向移动（ ） A 左前方左前方 B 右前方右前方 C 左后方左后方 D 右后方右后方25、观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，、观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（应调节（ ） A 目镜目镜 B 物镜物镜 C 光圈光圈 D 反光镜反光镜BD26、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（鉴别两者差异的主要结构是（

46、 ） A 细胞壁细胞壁 B 细胞膜细胞膜 C 细胞质细胞质 D 核膜核膜27、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗细胞数目减少，体积变大，视野变暗DD28、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ） A.目镜（目镜（15）和物镜（）和物镜（45 ） B.目镜（目镜（15）

47、和物镜（）和物镜（10 ） C.目镜（目镜（5） 和物镜（和物镜（10 ） D.目镜（目镜（5）和物镜（）和物镜（45 ）B返回返回1、病毒没有细胞结构，但必须依赖（、病毒没有细胞结构，但必须依赖（ ）才能生存。）才能生存。2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（ ）。）。3、生命系统的结构层次：、生命系统的结构层次：（ ）、（）、（ ） （ ）、）、（ ）、（）、（ ） 、（、（ ）（）（ ）、（）、（ ）、）、（ ）。）。4、血液属于（、血液属于（ ）层次，皮肤属于（）层次，皮肤属于（ ）5、植物没有（、植物没有（ ）层次，单细胞生物

48、既可化做（）层次，单细胞生物既可化做（ ）层次，又可化做（层次，又可化做（ ）层次。）层次。6、地球上最基本的生命系统是（、地球上最基本的生命系统是（ ）。）。活细胞活细胞基本单位基本单位细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落 生态系统生态系统生物圈生物圈组织组织器官层次器官层次系统系统细胞细胞个体个体细胞细胞知识梳理知识梳理7、在低倍镜下找到物象，将物象移至（、在低倍镜下找到物象，将物象移至（ ）。）。8、 转动（转动（ ），换上高倍镜。），换上高倍镜。9、调节（、调节（ ）和（）和（ ），使视野亮度适宜。），使视野亮度适宜。10、调节（、调节（ ），使物象清晰。），使物象

49、清晰。11、调亮视野的两种方法、调亮视野的两种方法（ ）、（）、（ ）。）。12、高倍镜：物象（、高倍镜：物象（ ），视野（），视野（ ），看到细胞数目），看到细胞数目（ ）。）。低倍镜：物象（低倍镜：物象（ ），视野（），视野（ ），看到的细胞数（），看到的细胞数（ ）。）。视野中央视野中央转换器转换器光圈光圈 反光镜反光镜细准焦螺旋细准焦螺旋放大光圈放大光圈使用凹面镜使用凹面镜大大暗暗少少小小亮亮多多13、物镜：、物镜：（ ）螺纹，镜筒越（）螺纹，镜筒越（ ），放大倍数），放大倍数越大。越大。目镜：目镜： （ ）螺纹，镜筒越（）螺纹，镜筒越（ ），放大倍数越大。），放大倍数越大。14、 蓝

50、藻，含有（蓝藻，含有（ ）和（）和（ ），可进行），可进行光合作用。光合作用。15、细菌、细菌 有（有（ ）。）。放线菌有（放线菌有（ ）。真菌：）。真菌： （ ）等。）等。有有长长无无短短藻蓝素藻蓝素叶绿素叶绿素球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌链霉菌链霉菌酵母菌，蘑菇酵母菌，蘑菇原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞大小大小细胞核细胞核细胞器细胞器染色体染色体代表代表生物生物较小较小1m10m没有成形的细胞核，组没有成形的细胞核，组成核的物质集中在核区成核的物质集中在核区。无核膜，无核仁。无核膜，无核仁。有染色体，由蛋白质和有染色体，由蛋白质和DNA分子组成。分子组成。只是裸露

51、的只是裸露的DNA分子，分子，无染色体。无染色体。只有游离的核糖体只有游离的核糖体较大较大10m100m有成形的、真正的细胞有成形的、真正的细胞核。有核膜，有核仁。核。有核膜，有核仁。有复杂的细胞器有复杂的细胞器细菌、放线菌、蓝藻、细菌、放线菌、蓝藻、支原体等。支原体等。真菌、动物、植物。真菌、动物、植物。16、原核生物与真核生物比较：、原核生物与真核生物比较：16、细胞学说、细胞学说创立者：创立者： （ ）内容要点：内容要点：揭示问题：揭示了：揭示问题：揭示了：施莱登，施旺施莱登，施旺细胞统一性和生物体结构的统一性。细胞统一性和生物体结构的统一性。1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育

52、而）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。来，并由细胞和细胞产物所构成。2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3）新细胞可以从老细胞中产生。）新细胞可以从老细胞中产生。返回返回7、常见病毒举例、常见病毒举例 分分 类类代表病毒名代表病毒名DNADs（双）（双）DNA多数多数DNA病素为双链。病素为双链。病毒病毒Ss（单）（单）DNASEN病毒（新型肝炎病毒）、大病毒（新型肝炎病毒）、大肠杆菌肠杆菌M13噬菌体。噬菌体。Ds

53、（双）（双）RNA呼肠孤病毒、奥尔比病毒、葡萄呼肠孤病毒、奥尔比病毒、葡萄（马铃薯）卷叶病毒。（马铃薯）卷叶病毒。RNA病毒病毒Ss（单）（单）RNA多数多数RNA病毒为单链。病毒为单链。HIV、SARS、甲乙丙肝、风疹、禽流、甲乙丙肝、风疹、禽流感、流感、麻疹、狂犬病、绝大感、流感、麻疹、狂犬病、绝大多数植物病毒。多数植物病毒。逆转录病毒逆转录病毒HIV 、人乙肝、劳斯肉瘤病毒。、人乙肝、劳斯肉瘤病毒。第第2 2章章 组成细胞的分子组成细胞的分子宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来第第2 2章章 组成细胞的分子组成细胞的分子一、细胞中的元素和无机物一、细胞中的元素和无机物

54、二、生命活动的主要承担者二、生命活动的主要承担者蛋白质蛋白质三、遗传物质和能源物质三、遗传物质和能源物质考点一：生物体内的大量元素、微量元素、最基本元考点一：生物体内的大量元素、微量元素、最基本元 素、基本元素、主要元素与矿素元素素、基本元素、主要元素与矿素元素考点二：生物界和非生物界的统一性和差异性考点二：生物界和非生物界的统一性和差异性一、细胞中的元素和无机物一、细胞中的元素和无机物考点三：细胞中的水考点三：细胞中的水考点四：无机盐的重要作用举例考点四：无机盐的重要作用举例考点五：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质考点五：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质返回返回C、H、O、N、P、S、K

55、、Ca、MgB、Fe、Mn、Zn、Cu、Mo考点一：生物体内的大量元素、微量元素、最基本元考点一：生物体内的大量元素、微量元素、最基本元 素、基本元素、主要元素与矿素元素素、基本元素、主要元素与矿素元素大量元素大量元素 微量元素微量元素矿质元素矿质元素（灰分元素，（灰分元素，N不在）不在）最基本元素最基本元素基本元素基本元素主要元素主要元素必需元素必需元素2、不同生物体内所含的化学元素的种类基本相同，、不同生物体内所含的化学元素的种类基本相同，但是不同的生物体内同种元素的含量差别较大；同但是不同的生物体内同种元素的含量差别较大；同一生物体内的不同元素的含量也不相同。一生物体内的不同元素的含量也

56、不相同。3、大量元素、微量元素等是根据元素的含量而划、大量元素、微量元素等是根据元素的含量而划分的，无论是大量元素还量微量元素，都是生物体分的，无论是大量元素还量微量元素，都是生物体必需的元素，对于维持生物体的生命活动起着重要必需的元素，对于维持生物体的生命活动起着重要的作用（其作用不能用其它元素来代替，如果缺乏的作用（其作用不能用其它元素来代替，如果缺乏某种元素就会得相应的某种元素就会得相应的“缺乏症缺乏症”）。）。1 1、组成细胞的基本元素是、组成细胞的基本元素是 ，最基本的元，最基本的元素是素是 ，细胞鲜重中含量最多的元素是，细胞鲜重中含量最多的元素是 ，细，细胞干重中含量最多的元素是胞

57、干重中含量最多的元素是 。C C、H H、O O、N NC CO OC C4、基本元素和主要元素是从其对生物体的作用而言、基本元素和主要元素是从其对生物体的作用而言的。的。5、碳元素是最基本元素，是因为碳元素本身的化学、碳元素是最基本元素，是因为碳元素本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链或环，从而形成各性质使它能够通过化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子，而生物大分子在生物体的生命活动中种生物大分子，而生物大分子在生物体的生命活动中具有重要作用。地球上的生命可以说是在碳元素的基具有重要作用。地球上的生命可以说是在碳元素的基础上建立起来的。础上建立起来的。6、知识网络、知识网络化学化学

58、元素元素功能功能化合物化合物无机物无机物无机盐无机盐水水存存在在形形式式功功能能有机物有机物种类种类大量元素大量元素微量元素微量元素最基本元素最基本元素糖糖 类类脂脂 质质蛋白质蛋白质核核 酸酸元素组成元素组成分分 类类功功 能能元素组成元素组成基本单位基本单位生物合成生物合成分子结构分子结构主要功能主要功能生生命命的的基基本本特特征征物质基础物质基础结构基础结构基础新陈代谢新陈代谢应激性应激性生长生长.发育发育.生殖生殖遗传遗传.变异变异适应性适应性四类有机物的鉴定实验四类有机物的鉴定实验主要元素主要元素基本元素基本元素矿质元素矿质元素生物界与非生物界的关系生物界与非生物界的关系统一性统一性

59、差异性差异性 1 1、如图所示：在组成人体细胞的元素中、如图所示：在组成人体细胞的元素中 等元素占全部元等元素占全部元素的素的98%98%，其中又以，其中又以 四种元素的含量最多，四种元素的含量最多，在干重中在干重中C C的含量达到的含量达到 , ,这表明这表明C C是构成细是构成细胞的胞的 元素。元素。C C、H H、O O、N N 、P P、S S、K K、CaCa、MgMgC C、H H、O O、N N55.99%。最基本最基本考点演练考点演练 2、下列属于大量元素是（）、下列属于大量元素是（）A. S、K、Ca、Mg B. C、P、B、KC. H、N、Ca、CuD. Mg、Zn、Cu、

60、Mn3、Mn是许多酶的活化剂，例如缺是许多酶的活化剂，例如缺Mn的植物，因不的植物，因不能激活硝酸还原酶，无法利用硝酸盐。这一事实说能激活硝酸还原酶，无法利用硝酸盐。这一事实说明明Mn（）（）A.是生命疃的物质基础是生命疃的物质基础B.能组成多种多样的能组成多种多样的化合物化合物C.能影响植物体的生命活动能影响植物体的生命活动D.属于主要元素属于主要元素4、生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作、生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连用。碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连结成链或环，人机形成各种生物大分子。可以说，地结成链或环，人机