部编版六年级上册语文 8灯 光课件（19页)

1、 部编版部编版语文语文六年级上册六年级上册灯灯 光光8 8* *教 学 目 标教 学 目 标1.1.正确理解正确理解“围歼、倚着、憧憬围歼、倚着、憧憬”等词语等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.了解课文主要内容，理清文章的表达顺序了解课文主要内容，理清文章的表达顺序 。4.4.从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中，理解先烈的无私奉献为后续部队引路的壮举中，理解先烈的无私奉献精神。精神。走 近 作 者走

2、 近 作 者王愿坚： （1929年-1991年）男，当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争时期，当过随军记者。1954年3月发表了报告文学东山岛，不久又写了小说党费和灯光。被列入100部爱国主义影片的闪闪的红星，他是剧本的编者之一。jinynixxcucn黑魆魆 璀璨 千钧一发 jnho 郝副营长 围歼战 倚着 电钮字 词 学 习字 词 学 习他用胳膊把书夹住。夹夹克暴风雨席卷而来。试卷卷jijijunjun词 语 理 解词 语 理 解憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。聚精会神：形容精神高度集中。千钧一发：比喻情况万分危急。璀璨：形容光彩夺目。整 体 感 知整 体 感 知

3、默读课文，思考课文写了一件什默读课文，思考课文写了一件什么事情？边读边想：课文哪些地方是么事情？边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？写现在，哪些地方是写往事的？ 第一部分（第 自然段）：“我”漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。 第二部分（第 自然段）：叙述关于灯光的往事。 第三部分（第 自然段）：“我”想起“往事”,抒发作者对战友的缅怀之情。1-23-1112 默读课文，找出描写默读课文，找出描写“灯光灯光”和和“火光火光”的句子，用横线画出来。的句子，用横线画出来。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建

4、筑，使人心头感到光明，感到温周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：忽然背后传来一声赞叹：“多好啊多好啊！” “ “我我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？心头感到光明，感到温暖？ 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。注视着那幅图，默默地沉思着。 郝副营长注视着灯郝副营长注视着灯光的图片，在默默地沉光的

5、图片，在默默地沉思什么？思什么？ 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。里。 郝副营长郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬完全陷入了对未来的憧憬里里”，他在憧憬什么呢？，他在憧憬什么呢？ 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。来得及见一见电灯。 你对这句话是怎么理解的？你对这句话是怎么理解的？ 再次读课题，说说你对“灯光”有什么新的认识？ 灯光还象征了幸福生活。再读课文，理清课文叙述顺序。 课文第1、2自然段和最后一个自然段是写现在的事，其余部分是作者回忆往事。这种写作顺序是倒叙倒叙。 此时此刻，你最想对你心目中的英雄说些什么？把你内心涌动的情感化为文字表现出来。阅读链接： 读一读毛主席在花山、狱中联欢，注意场景和细节描写，体会蕴含的感情