统编版语文六年级上册口语交际-意见不同怎么办课件（24页)

1、人教部编版语文精品课件 六年级上册 最近，老师发现班上几位同学戴智能手表，最近，老师发现班上几位同学戴智能手表，还有同学把手机带到了学校。大家对此有什么还有同学把手机带到了学校。大家对此有什么意见呢？意见呢？新课导入新课导入 学校明令禁止学生在校学校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机，这内使用智能手表和手机，这种行为不对。种行为不对。 有智能手表或者手机的有智能手表或者手机的同学，是为了方便放学后和同学，是为了方便放学后和家长联系。我认为可以带。家长联系。我认为可以带。 正所谓正所谓“公说公有理，婆说婆有理公说公有理，婆说婆有理”，的确，生活中同一件事，在不同的人看来却的确，生活中同一件事，

2、在不同的人看来却有着不同的意见或看法。因为每个人的立场有着不同的意见或看法。因为每个人的立场不同、关注点不同，所以就会有分歧。当意不同、关注点不同，所以就会有分歧。当意见不同时该怎么办呢？见不同时该怎么办呢？新课导入新课导入口语交际：意见不同怎么办口语交际：意见不同怎么办 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么

3、，春节到炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？底该不该燃放烟花爆竹呢？ 对这个事例，大家的意见有什么分歧对这个事例，大家的意见有什么分歧？ “浓浓的年味浓浓的年味”和和“喜庆气氛喜庆气氛”是燃放烟花是燃放烟花爆竹带来的好处；爆竹带来的好处；“环保、安全等方面带来很多环保、安全等方面带来很多问题问题”是燃放烟花爆竹带来的坏处。是燃放烟花爆竹带来的坏处。 这件事的相关方各有谁这件事的相关方各有谁？如果你是其如果你是其中的一方，对燃放烟花爆竹是支持还是反中的一方，对燃放烟花爆竹是支持还是反对对？理由是什么理由是什么？普通市民普通市民 鞭炮厂工人鞭炮厂工人消防队员消防队员 环卫

4、工人环卫工人 医生医生相关人员相关人员：选择角色谈观点和理由，注意选择角色谈观点和理由，注意有理有据有理有据。 普通市民普通市民：我认为春节还是要燃放烟花：我认为春节还是要燃放烟花爆竹，这样才比较有年味。再说，这不也是爆竹，这样才比较有年味。再说，这不也是我们中国的传统习俗吗？我们中国的传统习俗吗？ 鞭炮厂工人鞭炮厂工人：是啊，要是是啊，要是不能燃放烟花爆竹，我们鞭炮不能燃放烟花爆竹，我们鞭炮厂的所有员工都要失业了。只厂的所有员工都要失业了。只要燃放时注意安全，这些事故要燃放时注意安全，这些事故应该都是可以避免的应该都是可以避免的。 消防队员消防队员：我也认为不要燃放我也认为不要燃放烟花爆竹好

5、，每年像这样因燃放烟烟花爆竹好，每年像这样因燃放烟花爆竹引起的火灾真的不少。这样花爆竹引起的火灾真的不少。这样的灾害，轻则造成财产损失，重则的灾害，轻则造成财产损失，重则造成人员伤亡，后果不堪设想。造成人员伤亡，后果不堪设想。 环卫工人环卫工人：是啊，燃放烟花确实有：是啊，燃放烟花确实有很多的危害，对市容市貌也有很大的影很多的危害，对市容市貌也有很大的影响。每年正月里，当许多人沉浸在春节响。每年正月里，当许多人沉浸在春节的欢乐中时，我们环卫工人却不得不加的欢乐中时，我们环卫工人却不得不加班加点清扫路上的鞭炮屑。我们也想过班加点清扫路上的鞭炮屑。我们也想过年和家人团聚啊！年和家人团聚啊！ 医生医

6、生：我还是认为春节不要燃放烟：我还是认为春节不要燃放烟花爆竹为好。每年春节期间，都会接到花爆竹为好。每年春节期间，都会接到很多因观看或动手燃放烟花伤及眼睛而很多因观看或动手燃放烟花伤及眼睛而来就医的患者，这对个人及家庭来说都来就医的患者，这对个人及家庭来说都是非常大的不幸。是非常大的不幸。有理有据有理有据 大家的身份不同，关于该不该燃放烟大家的身份不同，关于该不该燃放烟花爆竹的观点也不同。应该怎么协商呢？花爆竹的观点也不同。应该怎么协商呢？学生甲：春节如果不燃放烟花爆竹，就太没年味了学生甲：春节如果不燃放烟花爆竹，就太没年味了! !我们我们 小朋友也少了很多乐趣。小朋友也少了很多乐趣。学生乙：

7、我赞同你的意见，放鞭炮确实能增加喜庆气氛，学生乙：我赞同你的意见，放鞭炮确实能增加喜庆气氛， 但是另一方面鞭炮也带来了很多安全隐患，如引但是另一方面鞭炮也带来了很多安全隐患，如引 发火灾、伤人，同时还对环境造成了污染。权衡发火灾、伤人，同时还对环境造成了污染。权衡 利弊，在城市里还是不宜燃放烟花爆竹。利弊，在城市里还是不宜燃放烟花爆竹。学生甲：你说得很有道理，可以开展其他民俗活动来增强学生甲：你说得很有道理，可以开展其他民俗活动来增强 春节的喜庆气氛，也可以购买电子鞭炮。春节的喜庆气氛，也可以购买电子鞭炮。 听了这两位同学的对话，你知道听了这两位同学的对话，你知道遇到意见不同时该怎么协商了吗？

8、遇到意见不同时该怎么协商了吗？面对不同意见时，要换位思考，积极沟通。面对不同意见时，要换位思考，积极沟通。讨论问题时，要态度平和，以理服人。讨论问题时，要态度平和，以理服人。情境演练情境演练 过年了，大伯（环保局工作人员）、小叔（环过年了，大伯（环保局工作人员）、小叔（环卫工人）、姑姑（眼科医生）、爸爸（消防员）、卫工人）、姑姑（眼科医生）、爸爸（消防员）、妈妈（鞭炮厂工人）和我（普通市民）都到爷爷奶妈妈（鞭炮厂工人）和我（普通市民）都到爷爷奶奶家拜年。他们拜年后便聊起了昨天的一则新闻：奶家拜年。他们拜年后便聊起了昨天的一则新闻：市内有一户人家回老家过年，阳台上晾着衣服，大市内有一户人家回老家

9、过年，阳台上晾着衣服，大年三十晚上邻居的烟花不慎射到他们家阳台引起了年三十晚上邻居的烟花不慎射到他们家阳台引起了火灾。于是，大家对春节到底该不该燃放烟花爆竹火灾。于是，大家对春节到底该不该燃放烟花爆竹展开了激烈的讨论。展开了激烈的讨论。再现情景再现情景根据角色谈观点和理由，有理有据。根据角色谈观点和理由，有理有据。 听完这组同学第一次协商后，大家觉听完这组同学第一次协商后，大家觉得他们有哪些优点，又有哪些不足呢？得他们有哪些优点，又有哪些不足呢？说：尊重不同意见，讨论问题时，态度要说：尊重不同意见，讨论问题时，态度要 平和，以理服人。平和，以理服人。听：准确把握别人的观点，不歪曲，不断听：准确

10、把握别人的观点，不歪曲，不断 章取义。章取义。面对不同意见时，要换位思考，积极沟通。面对不同意见时，要换位思考，积极沟通。春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 春节期间不要在城市大规模地燃放烟花爆竹，但春节期间不要在城市大规模地燃放烟花爆竹，但是可以去离城市较远、人口密集程度较低的郊区，在是可以去离城市较远、人口密集程度较低的郊区，在规定时间规定地点燃放；父母要陪同孩子一起燃放；规定时间规定地点燃放；父母要陪同孩子一起燃放；厂家要开发一些污染小的产品或者电子烟花等。厂家要开发一些污染小的产品或者电子烟花等。 生活中的许多事情，不是一加一等于生活中的许多事情，不是一加一等

11、于二那么简单。当意见不同时，我们不仅要二那么简单。当意见不同时，我们不仅要准确表达自己的观点准确表达自己的观点，认真倾听他人的观认真倾听他人的观点点，不歪曲，不断章取义，还要做到，不歪曲，不断章取义，还要做到态度态度平和平和，不冲动，要懂得，不冲动，要懂得换位思考换位思考，通过友，通过友好协商，最后达成共识。好协商，最后达成共识。小结小结 随着气温渐升，多数人已经开始渐渐摘下口随着气温渐升，多数人已经开始渐渐摘下口罩，走出室外，拥抱自然感受疫情淡去后的美好罩，走出室外，拥抱自然感受疫情淡去后的美好生活了。夏天也在无声中悄然而至。我们是否会生活了。夏天也在无声中悄然而至。我们是否会想起，街角巷口

12、小广场充满食色烟火气息的想起，街角巷口小广场充满食色烟火气息的“路路边摊边摊”呢？近日各大媒体都争相报道政府关于呢？近日各大媒体都争相报道政府关于允许路边摊贩占道经营的政策，那么同学们怎允许路边摊贩占道经营的政策，那么同学们怎样看待样看待“路边摊路边摊”呢？呢？ 这件事的相关方各有谁这件事的相关方各有谁？如果你是其中的一如果你是其中的一方，对路边摊是支持还是反对方，对路边摊是支持还是反对？理由是什么理由是什么？摊贩摊贩 消费者消费者 附近居民附近居民 城管城管 环卫工人环卫工人选择角色谈观点和理由，注意选择角色谈观点和理由，注意有理有据有理有据。 摊贩摊贩：地摊经济解决了我们的就业问题，：地摊

13、经济解决了我们的就业问题，提高了收入，为我们的生存提供了很大的保障。提高了收入，为我们的生存提供了很大的保障。 消费者消费者：但是路边摊多是：但是路边摊多是无证经营，安全、产品质量问题也无证经营，安全、产品质量问题也给给我们我们带来了一些潜在的隐患。购带来了一些潜在的隐患。购买的商品如果存在问题很有可能我买的商品如果存在问题很有可能我们是无法们是无法追责追责的。的。 附近居民附近居民：路边摊有好有坏，既能够提：路边摊有好有坏，既能够提供便利、丰富业余生活，有时候又影响了环供便利、丰富业余生活，有时候又影响了环境，噪音和卫生境，噪音和卫生问题问题令人烦恼令人烦恼。 城管城管：路边摊有活跃城市氛：

14、路边摊有活跃城市氛围的作用，但因为流动性大，也围的作用，但因为流动性大，也会影响市容，阻碍交通。这加大会影响市容，阻碍交通。这加大了社会治安、城市管理的压力。了社会治安、城市管理的压力。 环卫工人环卫工人：摊主们都会聚集在：摊主们都会聚集在一起，制造大量垃圾也不打扫，最一起，制造大量垃圾也不打扫，最后都留给了我们。太辛苦了！后都留给了我们。太辛苦了！有理有据有理有据对于路边摊不能简单取缔，而是应该多方对于路边摊不能简单取缔，而是应该多方面一起行动面一起行动。比如摊贩比如摊贩可以可以在城市管理者规划在城市管理者规划好的地方摆摊，不影响交通；加强宣传教育，好的地方摆摊，不影响交通；加强宣传教育，使

15、摊贩自我管理，主动维护市容市貌；在摆摊使摊贩自我管理，主动维护市容市貌；在摆摊时也要注意卫生和噪音，不扰民；消费者也要时也要注意卫生和噪音，不扰民；消费者也要注意不乱丢等等。摊贩利益有保障、注意不乱丢等等。摊贩利益有保障、市市民生活民生活更便利、道路交通更畅通、城市环境更整洁更便利、道路交通更畅通、城市环境更整洁。 同学们对同学们对“路边摊路边摊”怎么看？怎么看？换位思考换位思考 态度平和态度平和 以理服人以理服人 大家的讨论做到了态度平和，以理服大家的讨论做到了态度平和，以理服人。大家在摆事实，讲道理。同时也看到，人。大家在摆事实，讲道理。同时也看到，要想把自己的观点表达清楚，必须准备充要想把自己的观