2016新版小学语文一年级上册：《影子》(人教新课标版)教案

1、2016 新版一年级语文上册教案9.影子教学目标1.1. 认识 1111 个生字，会写 3 3 个字。认识两种笔画“”和“”,认识 5 5 个偏旁“犭”和“宀” ”。2.2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.3. 学会识别“前、后、左、右”四个方位。4.4. 认识有关“影子”的一些现象。教学要点本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵课文。教学准备1 1找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。2 2将书上两幅插图合并制成一幅活动挂图：背景为蓝天、绿树、小草、小路，“小朋友”“影子”和“太阳”单独用纸画，便于变动位置。“小朋友”最好用硬纸卡做，“头”可以转动。教学时间 2 2

2、 课时教学过程第一课时一、 谜语揭题，激发兴趣1 1、 出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。 谜底是什么？（影子）2 2、 同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习影子，板书课题。二、 读课文，认记生字1.1.自由朗读，注意读准字音。2.2.齐读课文，检查字音。3.3. 认记生字（1 1）出示生字卡片，齐读，开火车读，抽读等等形式，要注意引导学生读准“前、跟、影、常、朋”的前、后鼻音，读准“常、着”的翘舌音。（2 2）摘果子游戏。把生字贴在果树上，读准一个摘一个，摘完得满分。（3 3 ）同桌互相交流记字方法，全班汇报。有的可根据汉字本身的构字

3、特点用形象方法来认记，如“影、黑、狗、跟、友”等字。“影”可看作“一轮红日（曰）照着一幢高高的建筑物，旁边投射下一片影子（彡）”；“黑”就像一只小黑猫，睁着两只眼，伸着四个爪子蹲在那里。“狗、跟”都可联系偏旁表义的特点来认识。有的可联系以前学过的部件或熟字来认识，如“着、朋”等字。4.4. 再读课文，读通读顺。三、 质疑讨论，把握重点。 （鼓励学生质疑）（1）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？（2）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。2016 新版一年级语文上册教案四、理解课文，练习诵读。1.1. 现在，请同学们轻声地读读课文，想想课文告诉

4、了我们什么。 你还有什么不明白的地方？2.2. 谁来读读第一节，要读出喜欢影子的语气。3.3. 指导朗读。多种形式练习读。4.4. 练习背诵。作业：背颂课文。课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？教后反思：_第二课时：一、 复习检查。1 1 读一读，再现课文中的生字。开火车认字词：影、前、后、常、它、跟着、黑狗、朋友。2 2 会背课文的孩子背一背课文。3.3. 说话：看看你的左边是谁 ？右边是谁？出示句式：我的左边是（），右边是（），我的前边是（），铁后边是（），他们都是 我的好朋友。二、 学习课文。1 1 学习第一节。（1 1）看图说一说，这位小朋友在做什么 ？太阳在小朋友的哪

5、个方向，影子在小朋友的哪个方向? ?（太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。）想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面? ?（背 着太阳走）（2 2）指导读句：影子/在/前，影子/在/后。说说，影子在谁前，在谁后 ？你座位的前面是谁？后面是谁？句式：我的前面是（）（），后面是（）（）。或（）（）在我的前面，（）（）在我的后面。3 3）看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪儿可以看出来 ？猜一猜，他心里会怎 么想呢？（4 4）小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的语气来读。范读，学生仿 读、自由练读：影子是个小黑狗，常常跟着我。同学们常常和影子在一起玩吗 ？你还常常做哪些事？

6、说一说。 句式：我常常（）（）。谈话：说影子是个“小花狗”行不行 ？为什么? ?（影子是黑的）哪位小朋友家喂过小狗，说 说小狗是怎么跟着你玩的 ? ?（引导说出小狗经常跟着人，喜欢跑前跑后 ）再读读句子，读出你 对影子喜欢的语气来。2016 新版一年级语文上册教案6 6）背诵：（学生看图练习背诵；教师引背课文；学生自由练习背诵；指名背，齐背。）2016 新版一年级语文上册教案2 2学习第二节。教师引导学生自学。(1)(1) 看图说一说，太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边?(?(太阳在小朋友左面，影子在小朋友右面。) )想一想，这位小朋友怎样走，影子会在他的左面?(?(小朋友往回走。) )(

7、2)(2) 根据节奏提示，练习读句：影子/在/左，影子/在/右(3)(3) 看图理解句子：你喜欢你的朋友吗？从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己 的好朋友？(4)(4) 指导读句：影子是你亲密的好朋友，应该怎样读这个句子呢？读下句： 影子是个好朋友，常常跟着我。(5)(5) 熟读后背诵第二节。教学方法同第一节。三、 小结全文。 影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你。影子又像是个好朋友，常常陪着你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是“形影不离”。四、 指导写字。1 1、认识新笔画“丁 ”，可利用一截彩色电线，由“竖”弯折成“竖折折钩”，在动态演示中帮助学生了解笔画形状，知道是一笔写成的。2 2、让学生自己描红写“马、鸟”，知道“马”的第二笔和“鸟”的第四笔都是时帮助学生分辨“鸟”与“马”的区别：“丿”就像鸟头上的羽毛，“、”就像“鸟”的眼睛。写“飞”时注意“”的写法与“九”字里的写法不同。3 3、学生观察字在田字格中的位置，描红，书写。4 4、评一评。四、作业练习。选字填空鸟马()儿在天上飞。2 2、()儿在地上跑。板书设计：9 9 影子教后反思：_2016 新版一年级语文上册教